羅琳琳

【摘 要】中職學(xué)校一方面要抓好學(xué)生的文化教育，使他們掌握扎實的基礎(chǔ)知識和精湛的專業(yè)技能，為適應(yīng)未來的工作崗位做好準備；另一方面也要加強對中職學(xué)生的德育工作，使他們具備良好的思想道德素質(zhì)，做一個能承擔(dān)社會責(zé)任的全方面發(fā)展人才。所以中職德育工作不僅要求老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重對中職學(xué)生的品德培養(yǎng)，也要針對中職學(xué)生的思想特點創(chuàng)新德育工作的方法，提高德育工作的實效性。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 德育工作 有效措施

中職德育教育工作要求老師能夠把握住中職學(xué)生主要的思想特點，分析目前中職德育工作中的缺陷和不足，從而采取有針對性的措施，有效提高德育工作的效率和水平。但由于各種因素的影響，導(dǎo)致目前中職德育教育工作存在著一些問題，成為中職德育工作實效提升的主要阻礙。

1 當(dāng)代中職學(xué)生的思想特點

大部分中職學(xué)生都有著學(xué)習(xí)成績差、不受老師重視的學(xué)習(xí)背景，形成了中職學(xué)生以下幾個方面的思想特點。第一，由于在初中沒有掌握扎實的基礎(chǔ)知識或者自身不努力，導(dǎo)致中考失敗，無法進入到理想的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，被迫來到中職學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)生活。但是受到周圍同學(xué)以及環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，產(chǎn)生了自認為沒有出路和學(xué)習(xí)根本沒有用的消極厭學(xué)心理。第二，由于學(xué)習(xí)成績不好，在初中就不受老師重視，缺乏老師的關(guān)愛和培養(yǎng)，或者受到社會思潮的影響，認為中職教育低人一等，產(chǎn)生自卑和自我否定的消極負面情緒。第三，這個年齡段的學(xué)生心理逐漸成熟，有較強的自我意識，認為自己已經(jīng)完全長大了，容易對老師和家長的督導(dǎo)產(chǎn)生一種逆反心理。例如，老師讓學(xué)生去做一件事，學(xué)生就會認為自己做什么跟老師沒有關(guān)系，或者你讓我做什么我偏不做什么，你不讓我做什么我偏做什么。

2 做好中職德育教育工作的有效措施

2.1教師首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，積極走進學(xué)生的思想世界

隨著中職教育的普及，產(chǎn)生多種多樣的招生形式，大量的學(xué)生可以進入到中職學(xué)校進行技能培訓(xùn)，導(dǎo)致現(xiàn)在中職學(xué)生的整體培養(yǎng)水平有所下降。針對這種情況，老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念：認為學(xué)習(xí)成績好就是懂事的好學(xué)生，就要給他們特別的關(guān)注和培養(yǎng)，而那些成績差的學(xué)生就沒有培養(yǎng)的必要。成績與學(xué)生的成才沒有百分之百的關(guān)系，只要做好學(xué)生的教育工作，成績不好的學(xué)生也能成才，所以老師要積極轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)工作的責(zé)任心和愛心，平等地對待每一個學(xué)生，尤其是那些成績不好的學(xué)生，老師應(yīng)該充分走進他們的內(nèi)心世界，了解學(xué)習(xí)和成長中的主要困難，幫助其解決自身的缺點和問題，形成正確的職業(yè)教育觀。例如，針對一些對學(xué)習(xí)沒興趣、成績差、沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，應(yīng)在課下與他們保持經(jīng)常交流，組織他們開展集體活動，如班級運動會等，使學(xué)生在這些活動中找到自信，體驗到學(xué)校生活的快樂，從而增強為人生奮斗的動力。

2.2德育工作和教學(xué)工作相結(jié)合，課上教育和課下教育相結(jié)合

現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)模式大部分是理論基礎(chǔ)課加上車間實習(xí)，也就是專業(yè)教育和技能教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，所以中職德育教育要滲透在日常的教學(xué)工作中，使課上的德育課學(xué)習(xí)和課下的德育實踐相結(jié)合。例如，在職業(yè)教育中，要讓學(xué)生體驗真實的工作狀態(tài)，提高利用所學(xué)的專業(yè)知識解決實際問題的能力，就必須讓學(xué)生進入真實的工作場景，體驗實際工作中的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任。老師應(yīng)將德育工作帶入到專業(yè)課教學(xué)實踐的最前線，讓學(xué)生分組協(xié)作，提高與人溝通和合作的能力，充分滲透專業(yè)中的職業(yè)精神和專業(yè)理念，培養(yǎng)做事有能力、工作有態(tài)度的全方面發(fā)展的職業(yè)人才。

2.3發(fā)揮好學(xué)生的主體性作用，體現(xiàn)以人文本的德育理念

發(fā)揮好學(xué)生在中職德育工作中的主體性作用，就是所有的德育工作都要以學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為中心，所有教學(xué)過程都是為了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，充分體現(xiàn)以人為本的德育教育理念。第一，應(yīng)注意學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。在實際教學(xué)中要針對學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，全方位地規(guī)范學(xué)生的行為。第二，中職學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。講話文明、為人有禮也是現(xiàn)代職業(yè)教育工作的重要要求，涉及中職學(xué)生的儀容、穿衣打扮、說話談吐、為人處世和待人接物等方面。良好的文明禮儀能夠給學(xué)生一種自信的精神面貌，建立良好的人際關(guān)系，對學(xué)生各個方面能力的提升都會產(chǎn)生積極的影響。例如，經(jīng)常給學(xué)生召開主題班會，講解有關(guān)禮儀的知識，促進學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)理念的前提。

3 結(jié)語

中職教育具有職業(yè)性和實踐性的基本特點，要以提升學(xué)生的就業(yè)能力為工作中心，一方面要加強學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，另一方面要注重中職學(xué)生的品德培養(yǎng)和人格塑造，使中職學(xué)生立體式成長。本文針對中職學(xué)生的思想特點，探討了幾點關(guān)于提高中職德育工作的有效措施，希望對廣大中職教育工作者有所幫助。

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