■文/李艷

妙用交互式電子白板優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

■文/李艷

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，利用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)情景，可以多方位展示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行操作,達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，有利于激勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作，從而提高課堂教學(xué)有效性，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，在此談?wù)劷换ナ诫娮影装逶诔踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、妙用交互式電子白板激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能學(xué)好英語(yǔ)。交互式電子白板能夠向?qū)W生提供多種信息，如語(yǔ)言、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等。具有拖放、照相、隱藏、拉幕等功能，學(xué)生可以通過(guò)多種感官獲取豐富的信息，有利于學(xué)生的記憶力和想象力的提高，吸引學(xué)生的注意力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)新課標(biāo)要求改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐、提高文化意識(shí)、形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而活躍課堂氣氛，鞏固了知識(shí)。

二、妙用交互式電子白板豐富課堂內(nèi)容、擴(kuò)大課堂信息量

交互式電子白板可以引入多種類(lèi)型的數(shù)字化教育資源。教師還可以將這些資源進(jìn)行編輯。英語(yǔ)教學(xué)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦、身等參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)模式僅僅靠老師的一支粉筆、一張嘴遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下的英語(yǔ)教學(xué)。而交互式電子白板強(qiáng)大的資源儲(chǔ)備功能剛好能適應(yīng)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的需求，為英語(yǔ)教學(xué)提供大量的圖片、聲音、視頻和網(wǎng)絡(luò)鏈接。我總是在新授課前，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，利用電子白板資源庫(kù)中的素材設(shè)計(jì)教案。由于電子白板系統(tǒng)兼容微軟的各種軟件，所以我還可在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資源。這樣既能使教學(xué)過(guò)程靈活機(jī)動(dòng)，也能進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，為課堂教學(xué)增添新的活力。

三、妙用交互式電子白板促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，其多媒體課件更多的是演示功能，學(xué)生無(wú)法直接參與，課堂結(jié)構(gòu)往往是“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師演示，學(xué)生看；教師提問(wèn)，學(xué)生回答”的單向模式。而交互式電子白板的使用可以讓學(xué)生參與到課件的演示過(guò)程中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，改變了以往師生之間的單向模式。電子白板能夠促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí)。

四、妙用交互式電子白板的多容量、快節(jié)奏，成就英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的高效性

英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)繁雜、考點(diǎn)零碎。傳統(tǒng)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，教師寫(xiě)完了擦、擦完了寫(xiě)，不知要吃進(jìn)多少粉筆灰，并且擦掉的板書(shū)無(wú)法恢復(fù)，學(xué)生往往因跟不上進(jìn)度而遺漏了大量的信息。交互式電子白板剛好克服了這兩大難題：電子觸摸屏的使用使老師們從此擺脫了粉塵的困擾；電子白板的翻頁(yè)、回視功能也讓學(xué)生們不再擔(dān)心會(huì)有任何信息的遺漏，老師可以在觸摸屏上圈點(diǎn)、批注、修改。電子白板使英語(yǔ)復(fù)習(xí)課變得多容量、快節(jié)奏、高效率。

總之，交互式電子白板作為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工具，在教育領(lǐng)域應(yīng)用并得到普及推廣是大勢(shì)所趨。我們應(yīng)該把交互式電子白板看成是一種新的教學(xué)理念的實(shí)踐平臺(tái),一種新的教學(xué)思維的創(chuàng)新平臺(tái)。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮電子白板的輔助優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研讀教材、熟用白板、巧用白板，讓白板能夠真正為我們的課堂、為我們的學(xué)生服務(wù)，從而達(dá)到高效英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的。

作者單位陜西省榆林市蘇州中學(xué)

編輯薛小琴