文章編號(hào)：1003-9104（2015）01-0026-03

作者簡(jiǎn)介：彭吉象（1948- ），男，漢，四川成都人，北京大學(xué)哲學(xué)博士，教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記、副院長(zhǎng)，北京大學(xué)電視研究中心主任，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)哲學(xué)博士后科研流動(dòng)站合作導(dǎo)師， 重慶大學(xué)電影學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，藝術(shù)百家學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)高校藝術(shù)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者，美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)藝術(shù)系客座教授，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。研究方向：藝術(shù)學(xué)理論，戲劇影視理論，美學(xué)理論研究。

摘 要： 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)2014年年會(huì)的主題，就是學(xué)習(xí)中共中央十八屆三中全會(huì)精神。當(dāng)前全國(guó)高等院校的美育和藝術(shù)教育正面臨著前所未有的大好形勢(shì)，尤其是我們中華民族面臨著21世紀(jì)偉大復(fù)興的歷史重任，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生不僅具有較高的科學(xué)知識(shí)與專業(yè)技能，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)具有較高的人文素養(yǎng)與文化素質(zhì)。只有培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的一代新人，才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大歷史復(fù)興。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)將同全體會(huì)員一道，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、再接再厲、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)美育，改進(jìn)美育，以扎扎實(shí)實(shí)的工作來推動(dòng)全國(guó)高校美育工作的進(jìn)一步發(fā)展，為全面推進(jìn)美育建設(shè)而不懈努力。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；美育；美育建設(shè)；藝術(shù)教育；人文素養(yǎng)；文化素質(zhì)；審美素質(zhì)

中圖分類號(hào)：J01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)2014年年會(huì)的主題，就是學(xué)習(xí)中共中央十八屆三中全會(huì)精神。黨的十八屆三中全會(huì)公報(bào)為我們指出了今后一段時(shí)期的發(fā)展方向和工作進(jìn)程，特別是其中關(guān)于美育專門有一句話：“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。”通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)精神，筆者感到這句話至少有以下兩層涵義：第一，“美育”再也不是可有可無，而是必須實(shí)施?，F(xiàn)在已經(jīng)不是要不要美育，或者是否實(shí)施美育的問題，而是美育已經(jīng)成為我們教育方針的重要組成部分，成為我們培養(yǎng)“德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要內(nèi)容了。目前的問題是，如何加強(qiáng)和改進(jìn)美育的問題，使美育能夠真正適應(yīng)我們時(shí)代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。第二，這句話的后半部分，“提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)”更是鮮明地指出了我們實(shí)施美育的任務(wù)和目標(biāo)，這就是要提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們大多數(shù)美育與藝術(shù)教育工作者，過去在實(shí)施美育與藝術(shù)教育時(shí)往往強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美修養(yǎng)，而這次十八屆三中全會(huì)報(bào)告站在更高的層次上，強(qiáng)調(diào)美育對(duì)于提高學(xué)生人文素質(zhì)的重要意義。下面，筆者分別就以上兩點(diǎn)展開論述。

一、加強(qiáng)美育，改進(jìn)美育，是美育專業(yè)委員會(huì)下一階段的中心工作

2014年年會(huì)，恰逢中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)成立25周年紀(jì)念。自從1990年成立以來，我們美育研究會(huì)已經(jīng)走過了25年的歷程?；仡欉@25年的風(fēng)雨歷程，感觸頗多。需要指出，在教育部和中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩任會(huì)長(zhǎng)仇春霖校長(zhǎng)和曾繁仁校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，在我們學(xué)會(huì)全體會(huì)員、理事、常務(wù)理事、秘書長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)們的共同努力下，在過去25年里，我們中國(guó)高教學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)為全國(guó)高等院校美育工作的推動(dòng)和發(fā)展，曾經(jīng)做出過應(yīng)有貢獻(xiàn)。回顧25年前美育專業(yè)委員會(huì)成立之時(shí)，全國(guó)高等院校的美育和藝術(shù)教育也才剛剛起步。我們的第一任會(huì)長(zhǎng)、北方工業(yè)大學(xué)的仇春霖校長(zhǎng)率先在北方工大實(shí)施全校性美育，并且發(fā)起成立了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)，今天我們?cè)谧暮脦孜焕贤径际钱?dāng)年創(chuàng)建學(xué)會(huì)的發(fā)起人和參與人。記得在1990年，當(dāng)我還在擔(dān)任北京大學(xué)藝術(shù)中心主任時(shí)，美育和藝術(shù)教育被人戲稱為“三無”狀態(tài)，即“無編制、無場(chǎng)地、無經(jīng)費(fèi)”。我們學(xué)會(huì)的各位老師正是在這樣艱苦的條件下，開始了全國(guó)高校星星之火似的美育與藝術(shù)教育工作。僅以北京大學(xué)藝術(shù)教育為例，正是在這樣十分艱難的條件下，我們組建了北京大學(xué)學(xué)生藝術(shù)總團(tuán)，先后開設(shè)了數(shù)十門藝術(shù)通識(shí)課程，舉辦過許多深受學(xué)生喜愛的音樂會(huì)或藝術(shù)講座，并且在藝術(shù)中心的基礎(chǔ)上，我們于1997年成立了藝術(shù)學(xué)系，2006年成立了北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。特別是我們中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)在過去的25年里，為推動(dòng)我國(guó)的美育和藝術(shù)教育做了許多的工作。簡(jiǎn)單回顧一下，至少進(jìn)行了這樣幾次重要活動(dòng)。

第一，在第一任會(huì)長(zhǎng)仇春霖校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，20世紀(jì)90年代期間，我們學(xué)會(huì)依靠眾多專家教授做了大量調(diào)研工作，并且提供了多份論證材料，直接呈交當(dāng)時(shí)擔(dān)任中共中央政治局常委、分管教育的國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志，為黨中央、國(guó)務(wù)院最后決策將美育寫進(jìn)黨的教育方針，完成了我們學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)。

第二，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)同高等教育出版社密切合作，率先在國(guó)內(nèi)推出一套“美育與藝術(shù)教育叢書”，包括《大學(xué)美育》（仇春霖主編）、《音樂鑒賞》（王耀華、伍湘濤主編）、《美術(shù)鑒賞》（張道一主編）、《影視鑒賞》（彭吉象主編）等，其中每一本教材都是由我們學(xué)會(huì)十多位專家教授合作撰寫，所以我們學(xué)會(huì)一共有將近50位專家教授參與了這套教材的編寫工作。應(yīng)當(dāng)說，這套教材在全國(guó)高等院校產(chǎn)生了很大的反響和積極的作用，許多學(xué)校至今仍然還在采用它們作為美育和藝術(shù)教育的教材，尤其是教育部多個(gè)司局曾經(jīng)先后分別下發(fā)紅頭文件推薦這套教材，其中教育部高教司將其推薦為全國(guó)大學(xué)生素質(zhì)教育教材，師范司將其推薦為全國(guó)師范院校指定教材， 體衛(wèi)藝司將其推薦為全國(guó)大學(xué)生美育和藝術(shù)教育教材。此外，這套教材還先后獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教育成果二等獎(jiǎng)。

第三，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)早在十年前已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性，在我們美育專業(yè)委員會(huì)下面專門成立了一個(gè)職業(yè)院校美育分會(huì)，大力推動(dòng)職業(yè)院校美育和藝術(shù)教育的發(fā)展。

第四，在教育部體衛(wèi)藝司的指導(dǎo)下，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾繁仁校長(zhǎng)牽頭，多位同志參與，專門成立了一個(gè)課題組，研究起草了《全國(guó)普通高校公共藝術(shù)課程方案》，該課題組的研究成果最終被教育部吸收到文件之中，向全國(guó)高校推薦8門美育與藝術(shù)教育課程，即《藝術(shù)導(dǎo)論》《音樂鑒賞》《美術(shù)鑒賞》《影視鑒賞》《戲劇鑒賞》《舞蹈鑒賞》《戲曲鑒賞》《書法鑒賞》等。

從以上簡(jiǎn)略的回顧不難看出，如果把我們學(xué)會(huì)成立25年以來的奮斗歷程稱之為“新時(shí)期美育的開創(chuàng)期”的話，那么這個(gè)階段的任務(wù)可以說已經(jīng)基本完成了。在黨中央、國(guó)務(wù)院的關(guān)懷下，在素質(zhì)教育越來越受到重視的情況下，經(jīng)過全國(guó)廣大美育工作者的多年的辛勤耕耘和不懈努力，美育可有可無的狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生了根本的改變，美育已經(jīng)被列入教育方針，成為素質(zhì)教育一個(gè)十分重要的組成部分，美育和藝術(shù)教育在當(dāng)今全國(guó)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)已經(jīng)受到越來越多的重視，這是美育發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。從這個(gè)意義上講，第一個(gè)歷史階段的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。中共中央十八屆三中全會(huì)對(duì)于我們?nèi)珖?guó)美育和藝術(shù)教育提出了更高的要求，標(biāo)志著我國(guó)包括高等院校在內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校的美育建設(shè)從此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段，我們可以將其稱之為“新時(shí)期美育的發(fā)展期”。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，第二個(gè)階段的任務(wù)更加艱巨、更加繁重，需要廣大美育工作者堅(jiān)持不懈、繼續(xù)努力。這是因?yàn)樵诘掠?、智育、體育、美育這四育中，畢竟美育是最年輕的，而其他“三育”經(jīng)過多年的實(shí)踐已經(jīng)形成了自己完備的體系，在教學(xué)觀念、培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容、師資隊(duì)伍、教材建設(shè)等方面都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成了完整的體系。相比之下，由于美育被正式列入教育方針僅有不長(zhǎng)的時(shí)間，在以上這些方面還存在著許多極待加強(qiáng)和改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是同德育、智育、體育相比，還處于相對(duì)落后的狀態(tài)，需要廣大美育工作者付出更大的努力。因此，對(duì)于我國(guó)美育建設(shè)取得的偉大成績(jī)，我們必須充分加以肯定；對(duì)于我國(guó)美育建設(shè)目前的狀態(tài)與面臨的困難，我們也必須具有充分的認(rèn)識(shí)。這樣，才能使我們始終保持清醒的頭腦，抓住當(dāng)前美育發(fā)展的大好歷史機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)美育建設(shè)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)美育理論建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)美育課程體系建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)美育教材建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是我們需要努力把大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)美育有機(jī)地結(jié)合起來，使美育真正成為一個(gè)貫穿大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的完整體系。進(jìn)一步加強(qiáng)美育、改進(jìn)美育，推動(dòng)美育蓬勃健康發(fā)展。

二、立德樹人，素質(zhì)教育，是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)下一階段的核心任務(wù)

黨的十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出，“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)”。應(yīng)當(dāng)說，這是向我們?nèi)珖?guó)美育和藝術(shù)教育工作者提出了更高的目標(biāo)和要求。我們必須充分認(rèn)識(shí)美育和藝術(shù)教育對(duì)于教育的“立德樹人”，具有十分獨(dú)特而重要的作用。只有從這個(gè)高度來認(rèn)識(shí)，我們才能真正提高覺悟、找準(zhǔn)目標(biāo)、明確方向、貫徹落實(shí)。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。為了使青少年成為全面發(fā)展的人，就必須加強(qiáng)素質(zhì)教育。人的素質(zhì)是多方面的，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)、審美素質(zhì)等。我們的教育應(yīng)當(dāng)以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，盡快從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。在素質(zhì)教育中，美育具有十分重要而又特殊的地位，它是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著重大的意義。這是因?yàn)閷徝浪刭|(zhì)是人的全面素質(zhì)中不可缺少的重要方面，要提高全民的素質(zhì)自然也就包括提高審美素質(zhì)，而人的審美素質(zhì)的提高又會(huì)反過來影響和促進(jìn)人的整體素質(zhì)的提高，造就全面發(fā)展的一代新人。[JP]在素質(zhì)教育中，美育與德育、智育、體育之間既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，既相互滲透，又相互促進(jìn)。

美育與德育的關(guān)系，從理論上講就是美與善的關(guān)系問題。雖然美育與德育的研究對(duì)象與任務(wù)各不不同，實(shí)施的方法與效果也各不相同，但是，美是以善為前提的，二者又相互聯(lián)系與相互滲透。在德育中運(yùn)用美育的方式，可以使理性的灌輸變成生動(dòng)的形象，使道德說教真正轉(zhuǎn)化為道德情感，使人的思想道德在潛移默化中得到凈化與升華。與此同時(shí)，德育對(duì)美育同樣具有積極的促進(jìn)作用，美育可以通過以美引善，提高人的精神境界，陶冶人的情操，凈化人的心靈。從這個(gè)意義上講，善是美的靈魂，美是善的光輝。

美育與智育的關(guān)系，從理論上講就是美與真的關(guān)系問題。雖然美育與智育具有非常明顯的區(qū)別，但是，美是以真為基礎(chǔ)的，二者同樣是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系。美育應(yīng)當(dāng)通過以美啟真，激發(fā)人們追求真理的熱情與學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使人們?cè)谧非竺赖倪^程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理，如著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧教授在北京大學(xué)所作學(xué)術(shù)報(bào)告的題目就叫《對(duì)稱中的美》，他認(rèn)為數(shù)學(xué)、物理學(xué)中達(dá)到了對(duì)稱，就達(dá)到了美，也就達(dá)到了真，從最高意義上講，美與真是統(tǒng)一的。另一位諾貝爾物理獎(jiǎng)得主李政道教授1993年在北京炎黃藝術(shù)館舉辦的“科學(xué)與藝術(shù)研討會(huì)”上，更是有一句名言：“科學(xué)與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，誰也離不開誰。”

美育與體育的關(guān)系，同樣是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系。自古以來，健與美就是相互聯(lián)系的，體魄的健美是全面和諧發(fā)展的人不可缺少的重要部分，體育中包含了許多美育的因素，美育也可以促進(jìn)體育的發(fā)展。有的體育項(xiàng)目更是體現(xiàn)出體育與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，如藝術(shù)體操、冰上芭蕾、健美操等等。特別是當(dāng)代教育中，身心健康也包含著心理健康，美育在這方面更是大有可為。美育應(yīng)當(dāng)通過以美怡情，疏導(dǎo)人的情感，令人怡神悅態(tài)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

總之，美育要同德育、智育、體育一道，使受教育者在思想品德、智力技能、生理心理、情感心靈等方面都將得到自由和諧的發(fā)展，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

總而言之，當(dāng)前全國(guó)高等院校的美育和藝術(shù)教育正面臨著前所未有的大好形勢(shì)，尤其是我們中華民族面臨著21世紀(jì)偉大復(fù)興的歷史重任，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要我們的大學(xué)生不僅具有較高的科學(xué)知識(shí)與專業(yè)技能，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)具有較高的人文素養(yǎng)與文化素質(zhì)。只有培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的一代新人，才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大歷史復(fù)興。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，我們中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)將同全體會(huì)員一道，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、再接再厲、開拓創(chuàng)新，以扎扎實(shí)實(shí)的工作來推動(dòng)全國(guó)高校美育工作的進(jìn)一步發(fā)展，為全面推進(jìn)美育建設(shè)而不懈努力。（責(zé)任編輯：楚小慶）[JP]

Abstract：The theme of the annual conference of Aesthetic Education Committee of Association of Chinese Higher Education is to study the spirit of the third plenary session of the 18th national congress. Current situation is very good for developing aesthetic and art education in national higher college and university. And we are bearing a historical mission for great national renaissance. So， it is a must for us to reform aesthetic and art education so as to promote a further advancement of aesthetic education work in national higher colleges and universities.

Key Words：Aesthetic Education； Aethetic Education Work； Art Education； Humanistic Attainment； Cultural Quality； Aethetic Quality