楊志成

摘 要：在教學中，語文教學有著其重要的意義，在初中語文教學，可以幫助學生提高語言表達能力、寫作能力、同時在學習過程中可以幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，所以在語文的教學中，使用合理有效的教學方法對于學生來說非常重要。背誦作為語文教學中經(jīng)常使用的學習方法之一，對于語文教學有著重要的作用，可以全面的提高學生聽、說、讀、寫的能力。

關鍵詞：初中語文;背誦教育;重要性

語文是學生學習的重要科目之一，對于學生的表達和理解能力都有著全面的提高。是學生提高知識學習的基礎科目之一，在語文的教學活動中，背誦能力對于語文來說相當?shù)闹匾?。其可以全面的提高學生的聽、說、讀、寫能力，學生通過背誦可以理解和掌握所學到的語文知識，同時通過內(nèi)化轉化為己用，所以背誦能力在學生的語文學習中有著重要的地位。

一、背誦在語文教學中的重要意義

伴隨著教育理念和教育方式的創(chuàng)新，大多數(shù)人們認為對于學生來說，應實施肩負教學方式，同時對于學生的語文背誦量也需要減少。其實不然，導致大多數(shù)人認為背誦是學生負擔的主要原因是不了解背誦，對于背誦的還片面的認為是死記硬背。但是真正的背誦來說，其對于學生語文學習有著重要的幫助，可以幫助學生理解和掌握所學的知識，對于學生理解和掌握的知識，背誦起來對于學生沒有較大的壓力。因此在教學活動中，教師應加強對于學生背誦能力的培養(yǎng)，同時學生掌握良好的背誦能力，可以幫助其提高學習效率，同時在學生對于知識進行背誦的過程中，使其對于所學知識反復記憶的過程，同時也拓展了學生的思維，是學生學習的重要助力。

二、初中語文教學中背誦的教育功能

1.有助于學生豐富自身的語言積累。

語文學習對于學生來說，是其擴展思維和提升表達能力的重要學科之一，在語文的學習活動中，教師通過對于教材中文章的內(nèi)容對學生進行教導，幫助學生學習作者的情緒和思想表達方法，同時鍛煉學生的理解能力，在語文教學中，教師通過要求學生背誦，可以幫助學生進行語言積累，同時在完成背誦的過程中，學生鍛煉了堅持的毅力、良好的習慣、敏捷的思維，，同時一定的背誦能力和記憶能力是體現(xiàn)一個學生語文能力的重要方面。從某種意義上講，一個學生語文語言積累的水平高低決定了學生的語文素質(zhì)和語文能力的高低。通過語文教師對正確背誦教育方式的引導，學生能夠再大限度地獲取語文資本，比如有的學生通過對名言錦句、古詩詞、精美詩文等的背誦能夠巧妙地引用在自己的文章當中，從而增強了自身的語言積累，豐富了自身的寫作素材。此外，通過背誦和記憶越來越多的詞匯、詞組，能夠幫助學生形成更加強大的語言表達能力?！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?，背誦教育對初中生來說是一種良好的積累方式，甚至是一筆巨大的無形資產(chǎn)。

2.有助于加深學生對課文的理解。

古語有云：“書讀百遍，其義自見”，大概指的就是書讀的次數(shù)多了，其意思就自然而然地顯露出來了。對于初中生來說，語文學習中的背誦也是如此，中國自古代的私塾教育開始就十分重視背誦的作用，它對中國現(xiàn)代教育的影響和意義也是十分深遠的。對于語文這門課程來說，不僅要多讀，而且要大聲地讀，最好能夠達到可以背誦的程度。實際上，要求學生背誦的目的并不是完全為了鍛煉學生的記憶力，更重要的是它能夠促進學生對課文的理解，加深對課文內(nèi)容的印象，從而更好地學習課本知識。

3.有助于增強學生的語感。

俗話說：“熟能生巧。”讀書能夠培養(yǎng)更加豐富、更有趣味、更為生動的語感，而背誦則更能強化學生語感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。何為語感？簡而言之，語感是指能夠迅速、簡單、直接感悟語言的素質(zhì)能力，是語文教學的重要內(nèi)容和目的。良好的語感是指能夠對語言文字進行分析、體會、理解、再吸收，然后形成自己的文字語言，一旦形成較強地語感，就能在閱讀時產(chǎn)生更多更為豐富的直接感受，能夠敏銳地抓住作者需要表達的深層次信息，即領會作者的意境，捕捉到弦外之音、言外之意。相反，倘若語感較差，則無法理解透徹，只能運用慣常觀念分析文章內(nèi)涵。

4.有助于邏輯思維水平的提高。

很多人認為背誦是“蠢辦法”，甚至認為聰明的人不用背誦，就能理解透徹，并運用到實際生活中。這樣錯誤的認識在于，聰明的人在背誦時不是死記硬背，而是通過發(fā)散思維，將生硬的文字用個人的邏輯思維將他們重新進行排列組合，從而達到有效的理解和記憶。這也是為什么有些人能夠在短時間內(nèi)背誦到復雜的文章。其實，通過背誦能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，在閱讀中能夠讓學生間接獲得更多人生閱歷，獲得更多語言概念和社會信息，這些都是提高邏輯思維水平的有效舉措。

5.有助于學生的成長成才。

背誦不僅能夠讓學生縱覽古今，還能夠讓學生掌握運用語言的技巧。對于初中生而言，其正處于人生成長的關鍵期，人生觀、價值觀都在潛移默化的培養(yǎng)著，學習習慣也在此時形成，背誦能夠讓學生掌握語言的精華，深刻理解思想精華，與作者一起感受道德精華，在背誦的熏陶中，學生對人生的觀念逐漸形成建立，培養(yǎng)出更為堅定的人格。

三、總結

綜上所述，背誦是知識獲取的最有效途徑之一，是學生學習不可缺少的重要部分。背誦的教育功能是十分廣泛的，隨著現(xiàn)代教育研究的逐步深入，背誦的各種功能也將逐漸被發(fā)現(xiàn)。作為初中語文教師，應充分發(fā)揮背誦的各種教育功能，全面提高學生的語文素養(yǎng)，使我國深厚的語文文化不斷地被傳承下去。

參考文獻：

[1]趙晶晶.初中語文教學語言規(guī)范研究[J].才智.2016（02）

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