隋麗雅

摘 要：21世紀(jì)的今天，信息素質(zhì)成為衡量一個人綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。該文對高職院校大學(xué)生開展信息素質(zhì)教育的必要性進(jìn)行了闡述，并從檢索課的創(chuàng)新與突破著手，針對不同年級學(xué)生的不同需求，對大學(xué)生信息素質(zhì)教育模式進(jìn)行了總結(jié)與探討。

關(guān)鍵詞：高職院校 大學(xué)生 信息素質(zhì)

中圖分類號：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0244-01

在信息網(wǎng)絡(luò)科技飛速發(fā)展的今天，信息檢索課程以及教學(xué)改革處于專業(yè)發(fā)展和變革的重要階段。而許多高職院校對信息理論課的設(shè)置或者一片空白，或者開設(shè)不足，或?qū)I(yè)課缺乏信息誘導(dǎo)，或者只強(qiáng)調(diào)信息技能培訓(xùn)，而對大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)不足，信息意識與信息倫理道德有待提高。該文從信息素質(zhì)教育的角度，以培養(yǎng)大學(xué)生有效獲取和利用信息的能力為出發(fā)點，圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校信息檢索課開設(shè)的必要性以及創(chuàng)新和發(fā)展進(jìn)行了初步探討。

1 高職院校開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性

高職院校是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)于第一線的高素質(zhì)高技能的人才為目標(biāo)，高職院校的畢業(yè)生將成為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，如果他們不具備一定的信息素質(zhì)和道德意識，那么在面對茫茫信息海洋時將會變得無所適從。作為一門工具性課程，文獻(xiàn)信息檢索課是一門基礎(chǔ)課，它和外語、計算機(jī)等都是當(dāng)代大學(xué)生必修的課程。目的是培養(yǎng)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識、掌握信息檢索技術(shù)、普及信息素質(zhì)教育、獲取、利用和評價信息的能力。從學(xué)生的需求來看，不管是在學(xué)習(xí)期間撰寫文章，還是以后從事相關(guān)的實踐工作，甚至是在普通的日常生活中，都需要快速獲取較為準(zhǔn)確全面的信息，因此學(xué)習(xí)信息檢索是非常必要的；從教師的方面來看，高職院校信息教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生熟練地獲取、利用和評價信息的基本常識與技能，也是為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，規(guī)劃職業(yè)生涯，繼續(xù)深造或者在工作中解決實際問題的必需要求。因此，高職院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信息素質(zhì)和信息道德意識的教育，培養(yǎng)他們搜集、檢索和利用信息的技能，掌握信息社會中必須的能力。

2 大學(xué)生信息素質(zhì)教育的內(nèi)容及功能

高職院校所培養(yǎng)的是高素質(zhì)高技能人才，因此，要加強(qiáng)對他們實踐知識技能的培養(yǎng)，學(xué)以致用，而不是用培養(yǎng)研究型人才的方法來進(jìn)行教學(xué)。對于從事生產(chǎn)實踐工作的學(xué)生來說，信息檢索方法及相關(guān)知識和一定的檢索工具是必需要求掌握的，而一些理論性的知識是沒有必要掌握的，如檢索的原理、檢索工具的形成、信息的生成和來源、檢索工具的評價等。

2.1 認(rèn)識和利用圖書館，培養(yǎng)大學(xué)生信息意識

高職院校學(xué)生對信息的獲取意識不強(qiáng)，積極性和主動性也不高。在大學(xué)階段的整個學(xué)習(xí)中，有目的性、自覺性的獲取信息的學(xué)生很少，特別是新入學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入圖書館，主要是針對一些小說、娛樂消遣性質(zhì)的雜志，在電子閱覽室也多數(shù)是上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、聊天、看視頻、發(fā)郵件等。學(xué)生沒有對圖書館中的專業(yè)書籍進(jìn)行閱讀，只是在進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫或做畢業(yè)設(shè)計時，才有目的的查找一些資料。為使信息檢索課成為真正實施信息素質(zhì)教育的重要手段，我們針對不同階段的學(xué)生的不同需求設(shè)置了文獻(xiàn)檢索課的內(nèi)容。如新生入學(xué)時的信息檢索課可通過不同的授課形式來進(jìn)行圖書館入門知識的教學(xué)；在圖書館網(wǎng)頁中以及圖書館閱讀機(jī)上介紹圖書館概況、文獻(xiàn)分類基礎(chǔ)知識、各部門功能、本館館藏分布和館藏文獻(xiàn)檢索方法。在這個階段信息教育的任務(wù)是教給新生如何打開圖書館的大門，培養(yǎng)新生獲取信息知識的意識，使新生對圖書館有基本了解。

2.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生鑒別和評價信息的能力

信息檢索課是一門以傳授信息檢索方法、技能為主的課程，理論與實踐相結(jié)合非常重要，學(xué)生只有通過親自動手檢索一些課題或論文，才能真正了解什么是信息檢索、文獻(xiàn)檢索的具體步驟、方法和技巧，從而逐步提高他們的信息檢索與分析利用評價能力。主要培養(yǎng)與檢驗學(xué)生信息檢索的實踐能力，并且要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生使用多種檢索工具以及途徑對本專業(yè)的課題進(jìn)行檢索，并對結(jié)果進(jìn)行綜合的分析、比較和評價，選出最佳檢索結(jié)果及方案，以此來提高大學(xué)生對信息的鑒別和分析能力。

2.3 利用信息提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新能力

信息檢索課程的一個重要功能是通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠有效地利用信息工具和信息資源來改善自己的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生利用信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來提高創(chuàng)新能力。如何使大學(xué)生利用信息發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新能力？除了在教學(xué)手段和教學(xué)方式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新外，教學(xué)內(nèi)容或教材要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社會生活密切相關(guān)；其次，給予大學(xué)生個體選擇的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 了解信息使用的道德和法律范圍，合理合法地獲取和利用信息

信息道德是指在整個信息活動過程中，對信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)的行為規(guī)范的總和。目前大學(xué)生的信息道德有待于提高，特別在違反版權(quán)方面，其行為多種多樣，如不恰當(dāng)?shù)厥褂脤W(xué)校購買的電子信息資源。目前全國各校都在加強(qiáng)數(shù)字化圖書館的建設(shè)，購買了國內(nèi)外不同的數(shù)據(jù)庫。有些學(xué)生在使用這些數(shù)據(jù)庫的過程中，連續(xù)、批量地進(jìn)行下載和瀏覽的操作，并進(jìn)行采用。

3 加強(qiáng)信息檢索課的師資隊伍建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊伍不僅僅是跟上現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的要求，也是高職院校教師適應(yīng)教育崗位、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的任務(wù)和要求。教師只有擁有很好的信息素質(zhì)才能在自己的崗位上有立足之地，也才能為國家為社會做出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多有用的人才，教師對于教學(xué)的安排、設(shè)計、組織和實施起著決定性和關(guān)鍵性的作用。因此在信息檢索課的教學(xué)上，教師不僅應(yīng)當(dāng)具有深厚的專業(yè)知識、熟練的計算機(jī)操作運(yùn)用能力、良好的外語水平，還應(yīng)當(dāng)了解人文社會科學(xué)、思想道德學(xué)等相關(guān)的基本知識。同時，懂得把握教學(xué)規(guī)律，掌握授課技巧等，真正擔(dān)負(fù)起高職院校信息素質(zhì)教育的重任。

4 結(jié)語

目前，信息檢索課在高職院校整體課程建設(shè)發(fā)展中的地位、性質(zhì)、方向等問題還未得到普遍認(rèn)同與重視。開好信息檢索課，以促進(jìn)高職教育事業(yè)的快速發(fā)展，是極具現(xiàn)實意義的問題。

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