王永龍

摘 要：元素化合物知識是中學化學的基礎(chǔ)知識，是學習許多理論知識的載體。旨在通過研究2014年高考試題中的有關(guān)元素化合物的考試試題，來幫助老師和學生熟悉元素化合物的知識在高考中的考查方式和重點，同時，也能在以后的學習復習中有更加明確的方向。

關(guān)鍵詞：元素化合物；高考試題；化學

元素化合物知識是高中化學的重要知識點，也是歷年來高考的熱點。元素化合物知識貫穿于化學學習的始終，許多理論知識的考查都是以元素化合物知識為載體，因此，了解元素化合物知識的考點和考查方式，對于學好元素化合物知識有著非常重要的意義，也使學生在高考復習的過程中做到有的放矢。通過2014年的高考試題可以看出，元素化合物知識的考查點仍然是源于課本，但高于教材。因此，我們在復習時，要明確教材的基礎(chǔ)知識，準確把握元素化合物知識的高考命題點。

一、以元素化合物知識為載體，考查實驗操作

例1.（2014·天津卷）實驗室制備下列氣體時，所用方法正確的是（ ）

A.制氧氣時，用Na2O2或H2O2作反應物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置

B.制氯氣時，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體

C.制乙烯時，用排水法或向上排空氣法收集氣體

D.制二氧化氮時，用水或NaOH溶液吸收尾氣

【答案】A

二、以物質(zhì)之間的基本轉(zhuǎn)化關(guān)系為基礎(chǔ)，進行簡單的推理計算

例2.（2014·新課標全國卷）下列反應中，反應后固體物質(zhì)增重的是（ ）

A.氫氣通過灼熱的CuO粉末

B.二氧化碳通過Na2O2粉末

C.鋁與Fe2O3發(fā)生鋁熱反應

D.將鋅粒投入Cu（NO3）2溶液

【解析】氫氣能奪取灼熱的CuO中的氧，使固體質(zhì)量減小，A項錯誤；Na2O2粉末能奪取二氧化碳中相當于CO的成分形成Na2CO3，固體質(zhì)量增加，B項正確；鋁與Fe2O3發(fā)生鋁熱反應生成鐵和氧化鋁，反應前后均是固體，固體質(zhì)量不變，C項錯誤；鋅粒投入Cu（NO3）2溶液相對原子質(zhì)量較大的鋅置換出相對原子質(zhì)量較小的銅，固體質(zhì)量減小，D項錯誤。

【答案】B

三、通過阿伏伽德羅常數(shù)，考查化合物結(jié)構(gòu)特點

例3.（2014·全國卷）NA表示阿伏伽德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（ ）

A.1 mol FeI2與足量氯氣反應時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA

B.2 L 0.5 mol·L-1硫酸鉀溶液中陰離子所帶電荷數(shù)為NA

C.1 mol Na2O2固體中含離子總數(shù)為4NA

D.丙烯和環(huán)丙烷組成的42 g混合氣體中氫原子的個數(shù)為6NA

【答案】D

四、與離子方程式聯(lián)系起來，考查元素化合物的相互轉(zhuǎn)化

例4.（2014·四川卷）能正確表示下列反應的離子方程式的是（ ）

【答案】D

綜上所述，在高中階段學習元素化合物知識時，一方面，要重視“雙基”，熟練掌握元素化合物的基礎(chǔ)知識，縱橫聯(lián)系，活學活用。另一方面，要重視能力的提升，在高一、高二的學習過程中，要通過一些實驗、科學視野、開放性習題等，逐步提升學生理論聯(lián)系實際的能力。在高三復習時，有效地進行專項復習，通過一些習題的訓練，將元素化合物知識和基本理論知識有效地聯(lián)系起來，提高學生解決問題的能力。

編輯 薛直艷