李贈(zèng)華/深圳市寶安區(qū)新安街道建安小學(xué)

一位有二十多年教齡的老班主任找到我，說：“校長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)我都不知道該說什么了，壓力好大?！蔽覇査秊槭裁矗f：“一位家長(zhǎng)好心告訴我，開學(xué)初新生家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)把我的講話錄音了?！蔽艺f：“是不是這位家長(zhǎng)想錄回家繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？”她繼續(xù)說：“也不排除這種可能?？墒?，我也不是什么圣人，說話也不可能面面俱到。萬(wàn)一哪天把這家長(zhǎng)得罪了，她從中挑出什么刺來，那不成了鐵證了？”她憂心忡忡地說，“我還是名老教師，如果換一個(gè)年輕教師或性子耿直的男教師呢？如果每次開家長(zhǎng)會(huì)我們都要面對(duì)‘話筒’，真不知道如何與家長(zhǎng)交流了。”聽到這，我陷入了沉思。

一位剛走上工作崗位的年輕教師跟我反映：“校長(zhǎng)，昨天體育課上，我們班一名學(xué)生不小心扭了腳。體育教師及時(shí)了解了情況，學(xué)生說不礙事，然后繼續(xù)跑跳起來。我正好看到這一幕，當(dāng)時(shí)多了一個(gè)心眼，讓其他同學(xué)馬上送這名學(xué)生去醫(yī)務(wù)室診斷。直到看到學(xué)生從醫(yī)務(wù)室走回運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我心里才感覺踏實(shí)。我以為事情處理得很好，沒想到，晚上這個(gè)學(xué)生的媽媽就打電話來了，質(zhì)詢我：‘你們上什么課？怎么把孩子扭傷了？為什么沒人告訴我？你們學(xué)校安全主任的電話是多少？……’說句良心話，我們已經(jīng)很細(xì)心去對(duì)待孩子了，為什么家長(zhǎng)還是不滿意？我真是怕了，不敢教，不敢管了?！边@位教師的話，同樣深深地刺痛了我。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)很多都是高學(xué)歷，都接受過現(xiàn)代教育、高等教育，他們的思想更開放、更自由，對(duì)教育也更有期待、更有要求。但如果一味地把“不會(huì)教”的帽子扣在教師頭上，恐怕只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地把教師的熱情、激情消磨殆盡，只能一步一步地把教師的自由、創(chuàng)造扼殺在心靈深處。

著名教育家杜威先生認(rèn)為，這種學(xué)校教育與家庭教育之間的背離，是教育中最大的“浪費(fèi)”。諸君請(qǐng)切記：“不敢教”比“不會(huì)教”更可怕千倍萬(wàn)倍！心傷了，一切豈能挽回？