□甘 濤（洪湖市高級(jí)技工學(xué)校湖北洪湖433200）

中職體育教學(xué)若干問(wèn)題的探討

□甘 濤（洪湖市高級(jí)技工學(xué)校湖北洪湖433200）

作者結(jié)合自身多年從事體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及其中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出有關(guān)改革的對(duì)策和建議，以期不斷提升我國(guó)中職體育教學(xué)的質(zhì)量。

中職體育教學(xué)研究對(duì)策與建議

1、引言

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，我國(guó)政治、法律、社會(huì)、文化等環(huán)境都得到了極大的改變，從而為我國(guó)企業(yè)的發(fā)展、居民生活水平的提高提供了良好的氛圍和環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)居民的生活水平不斷提升，帶來(lái)了我國(guó)居民需求內(nèi)容及其取向的改變。我國(guó)居民已經(jīng)逐漸從追求對(duì)物質(zhì)的極大滿(mǎn)足，變成為對(duì)精神、文化、體育與藝術(shù)等諸多方面的需求。我國(guó)是一個(gè)民主程度較高的國(guó)家，近年來(lái)政府職能也逐漸朝著“服務(wù)大眾”的方向轉(zhuǎn)變，為不斷滿(mǎn)足當(dāng)代我國(guó)居民的需求做出了長(zhǎng)足的努力。中職教育是當(dāng)代我國(guó)教育體系的重要組成部分，其能夠?qū)Τ醺咧袑W(xué)生起到良好的分流作用，使其能夠按照自己的興趣和需求選擇學(xué)術(shù)路線，還是更加專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)路線，從而使當(dāng)代中職教育已然成為我國(guó)教學(xué)體系的重要補(bǔ)充。但是，當(dāng)代我國(guó)中職教育教學(xué)中存在著諸多問(wèn)題，使得我國(guó)中職面臨教學(xué)總體質(zhì)量偏低的現(xiàn)狀。

2、中職體育教學(xué)對(duì)中職教育的重要作用

中職體育教學(xué)是中職教學(xué)授課體系的重要組成部分，但是由于我國(guó)中職教學(xué)采用的教學(xué)管理模式與高中教學(xué)沒(méi)有較大區(qū)別，從而導(dǎo)致了以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能技術(shù)人才為目的的中職教育，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。特別是對(duì)于我國(guó)中職體育教學(xué)而言，由于中職教育存在的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源分配等諸多問(wèn)題，致使體育教學(xué)并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，從而引發(fā)了中職學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不重視、學(xué)校體育器材更新緩慢等諸多問(wèn)題。但是，中職學(xué)生正處于人生身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在中職院校開(kāi)展合理的體育教學(xué)，將能夠有效的補(bǔ)充中職院校學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，并且能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣。同此同時(shí)，對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀、世界觀的塑造和形成也能夠起到重要的作用。為此，在本文中作者將結(jié)合自身多年從事體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及其中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出有關(guān)改革的對(duì)策和建議，以期不斷提升我國(guó)中職體育教學(xué)的質(zhì)量。

3、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及其中存在的問(wèn)題

3.1、中職院校對(duì)體育教學(xué)的重視程度較低

我國(guó)的國(guó)家教育理念雖然一直在追求素質(zhì)教育，也就是追求學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的要求是其德智體美勞全面發(fā)展。（1）近年來(lái)我國(guó)中職院校由于其職業(yè)高中的性質(zhì)，使其并不能夠受到地方政府以及學(xué)生家長(zhǎng)的重視，從而使當(dāng)前我國(guó)中職院校的教育層次較低，并且由于政府資金、校方不重視等原因致使當(dāng)前我國(guó)中職院校的整體教育質(zhì)量較低；（2）除了由于撥款、重視程度不足等問(wèn)題之外。對(duì)于我國(guó)的中職院校教育而言，其也存在著受到中國(guó)傳統(tǒng)素質(zhì)教育的影響，從而使其教學(xué)模式較為單一、教學(xué)內(nèi)容較為陳舊。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因除了在下文將要提到的教師素質(zhì)、教學(xué)授課方式和方法等問(wèn)題，還主要產(chǎn)生于中職院校對(duì)教育的重視程度不足。這種重視程度不足已經(jīng)深刻的延伸到了體育教學(xué)的領(lǐng)域。體育教學(xué)是對(duì)教育體系的重要補(bǔ)充形式，缺乏了體育教學(xué)會(huì)使中職院校中的氣氛過(guò)于沉悶，也會(huì)造成學(xué)生心態(tài)不積極向上等問(wèn)題。

3.2中職院校從事體育教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)偏低

當(dāng)前我國(guó)中職院校的體育教學(xué)缺乏了大量的優(yōu)秀教師。而教師作為教與學(xué)中角色的主導(dǎo)者，其將會(huì)直接影響到學(xué)生個(gè)人習(xí)慣、個(gè)人素質(zhì)的形成與提升。而當(dāng)前我國(guó)中職院校由于不重視體育教學(xué)，就會(huì)極大的導(dǎo)致其對(duì)于體育教學(xué)教師培訓(xùn)師資力量分配的資源、提供的資金不充足，從而導(dǎo)致了當(dāng)前我國(guó)中職院校的體育教師得不到良好的培訓(xùn)，也就導(dǎo)致了學(xué)校的體育教師組教學(xué)管理部分不能夠有效利用培育這一重要的激勵(lì)形式來(lái)激發(fā)教師組的競(jìng)爭(zhēng)與教學(xué)質(zhì)量的提升。而從另一個(gè)方面來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)中職院校對(duì)于體育教師招聘環(huán)節(jié)中的甄選與提拔方面存在有學(xué)歷要求低、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力要求低以及個(gè)人能力要求低等問(wèn)題，從而致使我國(guó)中職院校體育教師團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力與個(gè)人素質(zhì)能力不足。

3.3、教學(xué)授課內(nèi)容更新緩慢，教學(xué)形式單一

當(dāng)前我國(guó)中職院校大多數(shù)會(huì)采用走讀的形式，其一方面是由于中職院校的學(xué)校資源不足、地方政府的重視程度不足而產(chǎn)生的，另一方面在于學(xué)校并沒(méi)有形成較為完善的高校教學(xué)文化與氛圍。而這兩方面因素導(dǎo)致了中職院校過(guò)于拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)的方式，從而對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生極大的影響。與傳統(tǒng)文化課的教學(xué)不同，對(duì)于中職院校的體育教學(xué)而言，其教學(xué)方式和方法更加傾向于理論與實(shí)踐結(jié)合。對(duì)于體育教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)動(dòng)作、每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熟練與掌握都是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)與練習(xí)的。而當(dāng)前我國(guó)中職院校所特有的客觀因素，導(dǎo)致了中職院校缺乏定期更新的器材設(shè)備、缺乏高素質(zhì)的體育教師、缺乏充足的活動(dòng)場(chǎng)地等。這些因素的存在極大的導(dǎo)致了當(dāng)前我國(guó)中職院校授課無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行充足的培養(yǎng)，更不用談在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的改進(jìn)了。

4、對(duì)中職體育教學(xué)問(wèn)題提出的對(duì)策和建議

4.1、提升我國(guó)中職院校對(duì)體育教學(xué)的重視程度

在上文的研究之后，作者發(fā)現(xiàn)，我國(guó)社會(huì)、高校以及教育部門(mén)對(duì)于中職院校的重視程度不足，其大多數(shù)將中職院校作為一個(gè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的基地，而忽略了一個(gè)人只擁有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力是不夠的重要方面，一個(gè)人的心理素質(zhì)與個(gè)人能力的提升同樣是十分重要的。為此，我國(guó)社會(huì)及教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極的給予中職院校高度的重視，其作為當(dāng)代我國(guó)教育體系的重要補(bǔ)充，其占據(jù)的重要地位與發(fā)揮的重要作用應(yīng)當(dāng)給予其資金的支持與重要的幫助。除了需要給予我國(guó)中職院校大力的財(cái)政資金支持之外，我國(guó)中職院校自身也應(yīng)當(dāng)努力提升自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視程度，不斷鞏固自身辦學(xué)實(shí)力，而不是將招收數(shù)量的提升作為中職院校重要目標(biāo)，而是要切身從學(xué)生的角度出發(fā)，不斷鞏固中職院校辦學(xué)基礎(chǔ)，提升中職院校在當(dāng)代我國(guó)教育體系中的重要作用。

4.2、提升我國(guó)中職院校體育教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)

提升當(dāng)代我國(guó)教育部門(mén)及社會(huì)各界給予中職院校的重視程度是解決當(dāng)前中職體育教學(xué)中存在問(wèn)題的重要途徑之一。并且其將會(huì)給中職院校體育教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升提供有力的物質(zhì)、資金和精神的支持。除此之外，我國(guó)中職院校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身對(duì)體育教師團(tuán)隊(duì)的管理，通過(guò)提升學(xué)校福利薪酬制度惠及教師的4.2、提升當(dāng)前我國(guó)高校健美操教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)以學(xué)生為導(dǎo)向的授課理念

除了需要我國(guó)相關(guān)教育、體育部門(mén)的努力之外，我國(guó)高校也應(yīng)當(dāng)給予健美操選項(xiàng)課程開(kāi)設(shè)的高度重視。健美操課程給當(dāng)代體育教學(xué)提供了新的思路與理念。在面對(duì)招生人數(shù)不斷增加的今天，這已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法逆轉(zhuǎn)的事實(shí)。在現(xiàn)有資源基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主體地位，形式我國(guó)健美操課程教師一心為學(xué)生著想的理念，努力開(kāi)發(fā)當(dāng)代我國(guó)大學(xué)院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將更加能夠在現(xiàn)有資源之上，保持兩者的溝通和關(guān)系的遞進(jìn)，從而使我國(guó)高等院校健美操選項(xiàng)課程的開(kāi)設(shè)能夠取得更好的效果。另外，我國(guó)高等院校也應(yīng)當(dāng)重視對(duì)健美操教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，將其作為一項(xiàng)提升學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量的重要資源加以重視。

5、結(jié)論

通過(guò)本文的研究，可以發(fā)現(xiàn)，健美操課程對(duì)于當(dāng)代我國(guó)普通高校體育課程體系而言起到了良好的補(bǔ)充作用，并作為一種創(chuàng)新型體育運(yùn)動(dòng)形式受到了當(dāng)代大學(xué)生群體的熱愛(ài)。但是，由于我國(guó)高校健美操課程普及的時(shí)間較短，并且由于我國(guó)高等院校招生人數(shù)逐漸增加，使我國(guó)高校健美操課程教學(xué)資源變得較為短缺。從而，使當(dāng)代我國(guó)高等院校健美操教學(xué)課程存在著以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）授課內(nèi)容及形式的單一；（2）健美操教師專(zhuān)業(yè)水平亟待提升。為了有效改變以上問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)高校健美操體育課程教學(xué)質(zhì)量提升，作者提出了以下對(duì)策與建議：一是提升對(duì)健美操課程教學(xué)的重視程度，拓展授課內(nèi)容、開(kāi)發(fā)教學(xué)模式；二是提升當(dāng)前我國(guó)高校健美操教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)以學(xué)生為導(dǎo)向的授課理念。通過(guò)以上對(duì)策與建議的提出，以便不斷完善當(dāng)前我國(guó)高校健美操課程教學(xué)教育體系，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的高素質(zhì)接班人做出自己的努力。

[1]孫紅梅.高等學(xué)校健美操教學(xué)淺控[J]．鎮(zhèn)江市高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),1999,（6）.

[2]鄂彤．高等學(xué)校健美操教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的探討[J].甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2001,（12）.

[3]秦文明,王厚民．對(duì)提高高校競(jìng)技健美操水平的研究[J]．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2002,（6）.