四川省涼山州布拖縣民族小學(xué) 羅 麗

音樂教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，它在培養(yǎng)人正確的世界觀、人生觀和道德觀等方面有著不可忽視的作用，讓學(xué)生在提高音樂審美、感受能力和審美能力的同時陶冶情操、凈化心靈。而合唱這門集體性很強的音樂藝術(shù)形式，又是學(xué)校音樂教育中不可缺少的一項內(nèi)容，占有很重要的地位。

合唱作為一門綜合藝術(shù)，它通過集體創(chuàng)造音響來進(jìn)行作品內(nèi)容的表達(dá)和藝術(shù)形象的塑造，在教學(xué)過程中包含著聲樂技能、技巧，以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。良好的合唱教學(xué)，還能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱方法，提高對音樂的鑒賞能力，陶冶情操，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。 因此，對小學(xué)生進(jìn)行有效、合理的合唱訓(xùn)練是十分必要的，而且必須采用多種有效的、科學(xué)的教學(xué)方法。

一、小學(xué)生合唱要選擇適合的音樂作品

選擇合適的音樂作品是合唱教學(xué)的前提條件，由于小學(xué)生受音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在選擇作品時一定要注意結(jié)合學(xué)生的年齡、嗓音條件以及學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的參與意識等特點。如小學(xué)低年級學(xué)生可以選一些具有童趣的作品，如《花喜鵲和小烏鴉》《賣報歌》，活潑輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》《勞動最光榮》等。而中高年級則相應(yīng)難度增加，選擇表現(xiàn)力更強的《讓我們蕩起雙漿》《太陽出來了》等，在選曲時要揚長避短，從學(xué)生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，加強唱歌的基本技巧

音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練是開展合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，對合唱效果起著決定性作用。音準(zhǔn)訓(xùn)練在具體教學(xué)時應(yīng)循序漸進(jìn)，學(xué)生必須掌握一定的樂理知識和視唱練耳的技巧，讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會彼此傾聽，自己調(diào)整音準(zhǔn)，以達(dá)到協(xié)和的狀態(tài)。在教學(xué)中，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在充分理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確定合理的音準(zhǔn)、音色，然后反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到作品需要的協(xié)和。

節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)拍是音樂的脈搏，是音樂的重要組成部分。因此，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨立的節(jié)奏感和節(jié)拍感，是合唱訓(xùn)練的另一個重要方面。在具體訓(xùn)練時，可加強簡單節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對節(jié)奏變化的靈敏反應(yīng)，為合唱教學(xué)的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、提高學(xué)生的審美鑒賞力 ，加大合唱歌曲的欣賞

欣賞是合唱教學(xué)中的一項重要組成部分，在教學(xué)中可加入中外合唱作品欣賞，讓學(xué)生通過欣賞來提高自身對合唱的感受能力和鑒賞能力，在欣賞過程中聆聽聲部的旋律性及聲部間的層次感，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感覺，提高對合唱的感知能力。同時又可以使學(xué)生從音樂優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏中得到美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對合唱聲音優(yōu)美協(xié)和的向往和追求。教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞合唱作品的過程中應(yīng)著重從作品的思想感情、創(chuàng)作背景以及作品本身所具有的音樂美中去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來感受和理解音樂，使學(xué)生掌握合唱中的和聲美以及多聲部合唱的音響效果，體驗音樂中所蘊涵的情感，引導(dǎo)學(xué)生投入到合唱作品的情境中去。

四、根據(jù)學(xué)生不同特點，合理地劃分聲部

不同年齡階段的學(xué)生，他們的聲音特點不同，教學(xué)中在劃分聲部時應(yīng)以音色高亢嘹亮的、位置較高的為高聲部，音色豐滿厚實的、胸腔共鳴好的為低聲部，年齡較小的學(xué)生宜放在中低聲部，年齡較大的則放在外聲部。從和聲理論上講，低聲部是四聲部的外聲部，與第一聲部同樣重要。從聲音角度講，童聲的低音區(qū)音量小，因此要增強外聲部，最好挑嗓音條件好的學(xué)生來充實低聲部。

五、合唱歌曲的情感處理與表現(xiàn)

除了以上幾點，歌曲的情感處理也是合唱效果成功與否的關(guān)鍵， 歌曲因內(nèi)容的不同，處理與表現(xiàn)的方式是不一樣的，這就要求教師在上課時應(yīng)充分了解合唱歌曲的創(chuàng)作背景，盡可能準(zhǔn)確地把握作品所表達(dá)的思想感情，把握每一首合唱歌曲的處理與表現(xiàn)方式，根據(jù)不同作品的不同特點去教學(xué)。其次，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，去理解、把握作品的內(nèi)容和表達(dá)的情感，從而更好地去展現(xiàn)作品。

總之，在合唱教學(xué)中對待學(xué)生既要有耐心，又要細(xì)心，還要靈活的處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，不斷的改革創(chuàng)新 。在合唱這門豐富多彩的藝術(shù)中，不斷地學(xué)習(xí)、探索、研究，以最大限度的發(fā)揮合唱的教育功能。