文/朱鴻軍 季誠(chéng)浩

擴(kuò)散、參與和生產(chǎn)：科學(xué)傳播范式的演進(jìn)
——以果殼網(wǎng)為例

文/朱鴻軍 季誠(chéng)浩

科學(xué)傳播在經(jīng)歷了科學(xué)普及、公眾理解和公眾參與三種范式之后，已經(jīng)成為聯(lián)接科學(xué)與社會(huì)的重要手段。隨著傳播技術(shù)與生態(tài)的變化與發(fā)展，科學(xué)傳播的范式又朝著新的形態(tài)演進(jìn)。本文以中國(guó)領(lǐng)先的大眾科學(xué)新媒體公司果殼網(wǎng)為例，分析了三種傳統(tǒng)的科學(xué)傳播范式。根據(jù)果殼網(wǎng)的創(chuàng)新項(xiàng)目和策略，提出科學(xué)傳播的“孵化生產(chǎn)范式”，并對(duì)該范式進(jìn)行分析、探索和展望。

科學(xué)傳播 范式 公眾參與 孵化生產(chǎn) 果殼網(wǎng)

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，時(shí)空障礙日益消解的傳播成為滲透于社會(huì)各個(gè)角落并對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生重大影響的社會(huì)因素。與此同時(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，食品安全、霧霾治理、手機(jī)輻射以及PX項(xiàng)目等有關(guān)科學(xué)的議題層出不窮。人們對(duì)此類爭(zhēng)議性問(wèn)題的正確認(rèn)知路徑需要建立在“科學(xué)—社會(huì)”的暢通渠道之上。而今，利用科學(xué)傳播聯(lián)接科學(xué)與社會(huì)的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)同，科學(xué)傳播被視為聯(lián)接科學(xué)與社會(huì)的重要手段，并隨著傳播的不斷發(fā)展和變化衍生出新的形式和功能。

隨著科學(xué)傳播越來(lái)越被社會(huì)所需要，科學(xué)傳播的主體也呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)。近年來(lái)出現(xiàn)了一些將科學(xué)傳播作為主要業(yè)務(wù)的新媒體，比如果殼網(wǎng)就是其中具有代表性的網(wǎng)絡(luò)媒體之一。果殼網(wǎng)定位為“中國(guó)領(lǐng)先的大眾科學(xué)新媒體公司”，創(chuàng)建于2010年，作為面向都市科技青年的社交網(wǎng)絡(luò)，試圖喚起大眾對(duì)科技的興趣。截至2015年10月，果殼網(wǎng)的月用戶人數(shù)達(dá)到2500萬(wàn)，比成立初期增長(zhǎng)了47倍，其中移動(dòng)端流量比例從12%上升至67%。另外，果殼網(wǎng)與中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)科學(xué)院、聯(lián)合國(guó)等數(shù)十家國(guó)家級(jí)機(jī)構(gòu)和國(guó)際組織保持長(zhǎng)期合作關(guān)系，并受到中央電視臺(tái)（CCTV）等媒體的持續(xù)關(guān)注?？梢哉f(shuō)，果殼網(wǎng)已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)高識(shí)別度的科學(xué)品牌。

一些已有文獻(xiàn)對(duì)科學(xué)傳播范式進(jìn)行了總結(jié)，本文將之歸納為科學(xué)普及范式、公眾理解科學(xué)范式和公眾參與范式。也就是說(shuō)，科學(xué)傳播是沿著“科學(xué)普及—公眾理解—公眾參與”的路徑演進(jìn)的。時(shí)至今日，果殼網(wǎng)一類的新媒體開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)傳播領(lǐng)域，傳統(tǒng)的科學(xué)傳播范式是否發(fā)生了變化和演進(jìn)呢？或者說(shuō)，新技術(shù)的介入是否豐富了科學(xué)傳播的范式呢？筆者在對(duì)果殼網(wǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研之后，基于獲取的第一手資料，試圖對(duì)新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播是否朝著新的路徑演進(jìn)這一問(wèn)題進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

一、擴(kuò)散：科學(xué)普及與公眾理解范式

無(wú)論是科學(xué)普及范式還是公眾理解范式，都遵循著“科學(xué)—受眾”科學(xué)傳播路徑。公眾理解范式是科學(xué)普及范式的修正和發(fā)展，改變了不對(duì)等的單向度信息流動(dòng)，以強(qiáng)化受眾的主體性。所以，這兩種范式事實(shí)上都是一個(gè)科學(xué)信息的擴(kuò)散過(guò)程。

以果殼網(wǎng)為例，如今果殼網(wǎng)已經(jīng)逐漸培育了一支龐大的專業(yè)用戶群體。這一群體涵蓋了三種類型的用戶：第一是1500余位專業(yè)作者，覆蓋自然科學(xué)、工程等領(lǐng)域，用科學(xué)解讀社會(huì)熱點(diǎn)，傳播科學(xué)的生活方式；第二是1200余位“果殼達(dá)人”，從16歲的中學(xué)生到70歲的院士，來(lái)自創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)、教育、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域；第三是100000左右的社區(qū)活躍用戶，他們通過(guò)興趣聚集到果殼網(wǎng)，每天產(chǎn)生數(shù)萬(wàn)次互動(dòng)。在這樣一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中，科學(xué)信息是如何進(jìn)行擴(kuò)散的呢？

1.保障科學(xué)信息質(zhì)量。果殼網(wǎng)作為一個(gè)科學(xué)的傳播媒體，最重要的就是保障科學(xué)信息的質(zhì)量。為此，果殼網(wǎng)采取了一些措施，以努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的科學(xué)性和趣味性相融，獲得更好的傳播效果。

例如，在“科學(xué)人”板塊擁有一支專業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)保障團(tuán)隊(duì)。首先，傳播的內(nèi)容是由專業(yè)人士生產(chǎn)的，其中包括許多高校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者與研究人員。其次，設(shè)置了嚴(yán)格的審核機(jī)制，所有內(nèi)容都會(huì)有類似于同行評(píng)議機(jī)制進(jìn)行審核。再次，這些傳播內(nèi)容必須要被所在領(lǐng)域的學(xué)術(shù)共同體所認(rèn)同。最后，基本上所有的傳播內(nèi)容都與時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)，確保內(nèi)容的新鮮度和趣味性。

而在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)“果殼TV”的傳播機(jī)制中，科學(xué)發(fā)言人的選擇則成為了一個(gè)更重要的因素。為了做好科學(xué)傳播，科學(xué)發(fā)言人必須要有權(quán)威性，但又不能過(guò)于嚴(yán)肅刻板，而應(yīng)把科學(xué)信息通過(guò)比較通俗的方式表述出來(lái)。所以，“果殼TV”為了提升節(jié)目質(zhì)量和傳播效果，在科學(xué)家、政府雇員和企業(yè)研發(fā)人員中選擇科學(xué)發(fā)言人，并且努力將這三種職業(yè)的特性融為一體，滿足更大范圍受眾的收看習(xí)慣和訴求。

2.社群用戶分眾化。果殼網(wǎng)利用已經(jīng)培育起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)社群，整合科研資源，進(jìn)行科學(xué)信息的擴(kuò)散和傳播。而這個(gè)擴(kuò)散機(jī)制的第一步是將其網(wǎng)絡(luò)下的社群進(jìn)行分眾化。以果殼網(wǎng)母品牌為基礎(chǔ)，加上網(wǎng)絡(luò)下的社群，幾乎可以覆蓋到生活的各個(gè)領(lǐng)域。

主要的亞社群有三類：第一種是“科學(xué)傳播社群”，果殼網(wǎng)在此基礎(chǔ)上設(shè)置了“科學(xué)人”“十五言”“謠言粉碎機(jī)”“自然控”“心事鑒定組”“死理性派”等板塊；第二種是“生活消費(fèi)社群”，為此類受眾設(shè)置的板塊有“吃貨研究所”“美麗也是技術(shù)活”“健康朝九晚五”“知性”“解放杯”“愛(ài)寵”等；第三類受眾是“興趣愛(ài)好社群”，包括“微科幻”“Geek笑點(diǎn)低”“謀殺現(xiàn)場(chǎng)法醫(yī)”“軍事科技”“創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室”等都是為其設(shè)置的。

果殼網(wǎng)分眾化的科學(xué)傳播策略有利于實(shí)現(xiàn)理想的傳播效果。科學(xué)信息的擴(kuò)散不再是盲目而泛化的，而是表現(xiàn)為一個(gè)現(xiàn)代傳播媒體在“使用與滿足”基礎(chǔ)上受眾本位的經(jīng)營(yíng)訴求與努力。

3.與政府與NGO（非政府組織）合作。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，控?zé)熜袆?dòng)、食品安全、核能源、空間技術(shù)、社區(qū)科普和農(nóng)業(yè)發(fā)展等國(guó)計(jì)民生問(wèn)題層出不窮，而這些議題上的謠言破除需要科學(xué)傳播的介入。在這些社會(huì)議題上，雖然新媒體應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，但是政府和NGO組織的加入能夠使科學(xué)傳播發(fā)揮更大的社會(huì)影響力。所以，近年來(lái)果殼網(wǎng)積極與政府以及NGO組織開(kāi)展合作，傳播自己的聲音。

在2014年全國(guó)食品安全宣傳周，果殼網(wǎng)CEO嵇曉華在第六屆食品安全論壇上發(fā)表了關(guān)于食品安全的講話，主要內(nèi)容包括“果殼網(wǎng)食品安全問(wèn)題謠言粉碎機(jī)”和“食品安全領(lǐng)域的信任重建”等方面。果殼網(wǎng)還利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮公共服務(wù)的功能，比如“流言百科”和“科技讓生活更美好”都是其中的典型。

“依托社群，多點(diǎn)擴(kuò)散”是果殼網(wǎng)在“科學(xué)普及”和“公眾理解”兩種范式中的科學(xué)傳播策略。其中最主要的特點(diǎn)就是從受眾本位出發(fā)，兼顧了公共服務(wù)功能和商業(yè)盈利訴求，利用傳播進(jìn)行了科學(xué)信息的擴(kuò)散，同時(shí)也將傳播策略和經(jīng)營(yíng)策略相融合。

二、公眾與科學(xué)的平等對(duì)話：公眾參與范式

公眾參與是一種貫徹民主精神的科學(xué)傳播范式，強(qiáng)調(diào)科學(xué)傳播是一系列提升公民參與科技政策的活動(dòng)。這種范式認(rèn)為，公民和科學(xué)工作者在科學(xué)發(fā)展問(wèn)題上的地位是平等的，具有同等資歷進(jìn)行決策，而且科學(xué)發(fā)展需要與公民的對(duì)話進(jìn)行合法性建構(gòu)?？偠灾?，公眾參與范式是建立在人人都可以參與科學(xué)的基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有某一群體擁有高于公眾的特殊性，科學(xué)對(duì)任何人都沒(méi)有任一方面的排斥。公眾參與范式也在當(dāng)今社會(huì)的科學(xué)傳播中得到了最為廣泛的應(yīng)用和實(shí)踐。

果殼網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)策略中就意識(shí)到了公眾參與的重要性。果殼網(wǎng)商業(yè)科技負(fù)責(zé)人趙大偉對(duì)商業(yè)訴求這樣表述：“教育基于已知的知識(shí)結(jié)構(gòu)，線索并非日常遇到的具體問(wèn)題。商業(yè)公司創(chuàng)造了大量的技術(shù)概念，并且基于產(chǎn)品的知識(shí)跨越多個(gè)學(xué)科，普通人難以理解。我們不能為了生活從頭學(xué)習(xí)人類的全部知識(shí)，時(shí)至今日這更不可能?！?/p>

這一段表述充分體現(xiàn)了果殼網(wǎng)商業(yè)經(jīng)營(yíng)策略中對(duì)公眾參與的重視，而不是將科學(xué)傳播視為從科學(xué)家或者科學(xué)寫作人到公眾的單向度過(guò)程。受眾在科學(xué)傳播過(guò)程中不僅是聆聽(tīng)者、接受者和理解科學(xué)的角色，而是參與者。果殼網(wǎng)的商業(yè)價(jià)值就在于幫助公眾理解商業(yè)科技，幫助商業(yè)公司與用戶溝通，幫助所有用戶參與到科學(xué)傳播中去。

目前，果殼網(wǎng)進(jìn)行公眾參與范式的科學(xué)傳播時(shí)，主要采用的方式融合線上與線下兩個(gè)空間。

1.線上傳播：UGC社區(qū)與跨平臺(tái)社群。果殼網(wǎng)公眾參與范式的科學(xué)傳播中，線上傳播主要是利用兩個(gè)UGC社區(qū)品牌“果殼小組”和“果殼問(wèn)答”?！肮麣ば〗M”是類似于豆瓣小組的趣緣群體。每個(gè)小組都有一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主體，感興趣的公眾可以加入，進(jìn)行發(fā)言、討論甚至創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)與信息，兼具趣味性與知識(shí)性?！肮麣?wèn)答”的形式與知乎類似，提出一個(gè)泛科技的問(wèn)題，然后任何人都可以進(jìn)行回答。這種形式有利于激發(fā)高頻互動(dòng)，增強(qiáng)用戶黏度。

不僅僅局限于UGC社區(qū)的趣緣群體傳播，果殼網(wǎng)官方賬號(hào)日覆蓋用戶超過(guò)3500萬(wàn)，已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模。此外，果殼網(wǎng)還嘗試發(fā)展跨平臺(tái)垂直社群，讓更大范圍的受眾參與科學(xué)傳播。在微信方面，果殼網(wǎng)微信公眾號(hào)擁有150萬(wàn)“粉絲”，位列百科知識(shí)榜排名第一，微信總排名前50，每月文章閱讀數(shù)1500萬(wàn)。另外，果殼網(wǎng)的新浪微博“粉絲”已經(jīng)超過(guò)400萬(wàn)，其中包括超過(guò)10萬(wàn)的加V“粉絲”，設(shè)置30個(gè)賬號(hào)組成科學(xué)傳播矩陣。

包括網(wǎng)站本體、微信和微博的各種社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為科學(xué)傳播設(shè)置了一個(gè)低門檻的環(huán)境，并形成“草根”文化氛圍。受眾在網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中能夠真正參與到科技傳播中，創(chuàng)造科技傳播的熱點(diǎn)、信息與知識(shí)。

2.線下傳播：科學(xué)主題活動(dòng)。果殼網(wǎng)參與和組織的線下科學(xué)傳播活動(dòng)中，最典型的是“萬(wàn)有青年?duì)Z”和“萬(wàn)有青年?duì)Zat”。

“萬(wàn)有青年?duì)Z”是由果殼網(wǎng)主辦的科學(xué)技能分享活動(dòng)，主要舉辦地點(diǎn)在北京和上海，每月2～3次，它的常態(tài)活動(dòng)機(jī)制大致是以點(diǎn)對(duì)面的演講為主。每次通過(guò)內(nèi)部推薦和公開(kāi)招募的方式選拔6～8位演講者，每人用7分鐘的時(shí)間與現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享與講述科學(xué)信息、技能與體驗(yàn)。

另一種線下活動(dòng)是由果殼網(wǎng)授權(quán)“萬(wàn)有青年?duì)Z”參與者舉辦的本地化活動(dòng)——“萬(wàn)有青年?duì)Zat”。它套用“萬(wàn)有青年?duì)Z”特色的活動(dòng)模型，并獲得果殼網(wǎng)的技術(shù)指導(dǎo)、宣傳資源等一系列的支持。與果殼網(wǎng)官方舉辦的“萬(wàn)有青年?duì)Z”不同的是，整個(gè)活動(dòng)從策劃到執(zhí)行將完全由申請(qǐng)者自己組織的團(tuán)隊(duì)完成，并且申請(qǐng)者可以適當(dāng)進(jìn)行本地化設(shè)計(jì)。這也是at的另外一層意思：Another Team（另外一支團(tuán)隊(duì)），表明at活動(dòng)和官方活動(dòng)有一樣的質(zhì)量要求、傳播使命。

這種用戶參與的模式是參考了豆瓣網(wǎng)的活動(dòng)形式。用戶參與模式指的是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的用戶不僅僅可以參加線上討論，也可以參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)組織的當(dāng)?shù)爻鞘械木€下活動(dòng)。線上與線下的兩個(gè)傳播空間，可以使受眾的參與度得到最大程度的提升，這也是果殼網(wǎng)科學(xué)傳播的一種新嘗試?，F(xiàn)有的相關(guān)研究表明，在科學(xué)傳播中，虛擬空間的信息傳播與現(xiàn)實(shí)空間的社群實(shí)踐相結(jié)合能夠得到更好的傳播效果，從態(tài)度、認(rèn)知和行為都能夠起到更好的科學(xué)普及和公眾理解的效果。從線上到線下兩個(gè)維度中，受眾不僅僅可以進(jìn)行抽象的思考和認(rèn)知，還可以進(jìn)行具象的科學(xué)實(shí)踐。這是科學(xué)與公眾的對(duì)話空間擴(kuò)大的表現(xiàn)，同時(shí)也是果殼網(wǎng)在科學(xué)傳播中的實(shí)踐探索與創(chuàng)新。

三、科學(xué)與商機(jī)：孵化生產(chǎn)范式

在信息化的世界，傳播的作用不僅僅局限于人類的交往或互動(dòng)，更為社會(huì)生產(chǎn)提供了新的路徑。假設(shè)傳播能夠孕育新的生產(chǎn)方式，那么基于科學(xué)傳播是否能夠孵化出新的科學(xué)生產(chǎn)方式或科技產(chǎn)業(yè)呢？

學(xué)生公寓需要部署的ONT設(shè)備很多，ONT安裝和維護(hù)工作量巨大，傳統(tǒng)的ONT安裝時(shí)需要在ONT上做配置，對(duì)安裝人員的要求相當(dāng)較高。本方案基于云端配置和管理的場(chǎng)景設(shè)計(jì)出一套ONT免配置上線的方法，大大提高了安裝效率，降低了安裝難度。配置和安裝過(guò)程分為云端預(yù)配置數(shù)據(jù)和ONT安裝配置自動(dòng)下發(fā)兩個(gè)過(guò)程，介紹如下：

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，在商業(yè)化的科學(xué)傳播中，如果將社群媒體資源和跨平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行整合和提煉，并培育一定的創(chuàng)意孵化空間，尋找其中具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，并將創(chuàng)意的價(jià)值賦予實(shí)物，生產(chǎn)科技產(chǎn)品，這就是孵化生產(chǎn)范式的大致路徑。

“果殼空間”是果殼網(wǎng)一個(gè)新興的科技孵化項(xiàng)目，也是由北京市科委認(rèn)定的“眾創(chuàng)空間”。利用果殼網(wǎng)的影響力和資源，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方可以獲得更多媒體曝光的機(jī)會(huì)；利用果殼網(wǎng)社區(qū)，可以贏得核心用戶?！肮麣た臻g”為創(chuàng)客們提供快速試錯(cuò)、快速迭代的服務(wù)，引入YC、Coursera的線上創(chuàng)業(yè)課，并提供免費(fèi)使用6個(gè)月的600平米空間（包括創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室）。此外，還在其他城市拓展線下空間，精心安排路演，協(xié)調(diào)“門當(dāng)戶對(duì)”的下一輪投資。

“果殼空間”第一次試征集，在5天內(nèi)得到250份商業(yè)計(jì)劃書（BP），26個(gè)項(xiàng)目得到投資人約見(jiàn)。正在孵化的科技項(xiàng)目有來(lái)自牛津大學(xué)的太空嬰兒床、北京魔方文創(chuàng)、“愛(ài)銀發(fā)”、PILO枕和云夢(mèng)APP等。

其中，太空嬰兒床是一個(gè)相對(duì)成熟的孵化項(xiàng)目。該項(xiàng)目的產(chǎn)品特點(diǎn)體現(xiàn)了科技改變生活，利用太空超輕材料，遠(yuǎn)輕于市場(chǎng)同類產(chǎn)品；巧妙的折疊結(jié)構(gòu)，幾秒鐘迅速拆裝，便于使用；針對(duì)需要帶嬰兒出行及家里空間有限的媽媽。

太空嬰兒床項(xiàng)目的科學(xué)領(lǐng)隊(duì)陳復(fù)加在本科畢業(yè)后留學(xué)英國(guó)，從英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院航天工程系拿到碩士學(xué)位，之后由美國(guó)空軍資助進(jìn)入牛津大學(xué)讀博士，研究方向是仿生和材料工程，重點(diǎn)研究如何將蜘蛛絲和蠶絲通過(guò)仿生材料學(xué)研究運(yùn)用到航天材料中。她利用超輕的宇航材料發(fā)明了一款折疊嬰兒床，不僅超輕，而且易于操作，兩三秒就能展開(kāi)合上。這個(gè)床有個(gè)很酷的名字——太空嬰兒床（SpaceCot）。最終陳復(fù)加的團(tuán)隊(duì)獲得了第一名。最近，她準(zhǔn)備進(jìn)行大規(guī)模的產(chǎn)品生產(chǎn)，并開(kāi)始開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)。

“果殼空間”所做的，就是為這類科技創(chuàng)意項(xiàng)目提供一個(gè)傳播、推廣和進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的空間。像太空嬰兒床這樣的科學(xué)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以借助果殼網(wǎng)的營(yíng)銷和傳播資源，為自身項(xiàng)目的推廣獲得傳播渠道和網(wǎng)絡(luò)空間。

“北京魔方文創(chuàng)”項(xiàng)目由北京魔方文創(chuàng)教育咨詢有限公司發(fā)起。該公司成立于2015年，是一家從事魔方與益智游戲培訓(xùn)、推廣與全腦教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，致力于專業(yè)競(jìng)速魔方與益智游戲教學(xué)研發(fā)、培訓(xùn)、推廣等相關(guān)活動(dòng)。公司的CEO孫虹燁和COO常方圓都擁有利用魔方進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)歷。

在和“果殼空間”合作之前，“北京魔方文創(chuàng)”就非常注重用戶體驗(yàn)式的營(yíng)銷和推廣。在公司正式成立前，曾多次以北京玩具協(xié)會(huì)益智玩具委員會(huì)小組成員身份長(zhǎng)期為北京知名中小學(xué)提供魔方與益智游戲培訓(xùn)的相關(guān)服務(wù)，并取得良好口碑。在加入“果殼空間”之后，“北京魔方文創(chuàng)”一方面利用果殼網(wǎng)的“趣緣社群”進(jìn)行科學(xué)傳播，另一方面與“果殼萬(wàn)有青年養(yǎng)成計(jì)劃”開(kāi)展合作，建立拉薩雪堆白數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

總而言之，在科學(xué)傳播的孵化生產(chǎn)范式中，科學(xué)信息與生產(chǎn)是相輔相成的?？茖W(xué)信息的傳播，為科技產(chǎn)品的孵化和生產(chǎn)提供創(chuàng)意和科技資源。與此同時(shí)，科學(xué)傳播媒體為科技項(xiàng)目提供營(yíng)銷、推廣的多維空間。在生產(chǎn)過(guò)程和科技產(chǎn)品使用過(guò)程中，科學(xué)信息又得到了傳播。這種傳播范式，不僅僅是科學(xué)信息的擴(kuò)散或者公眾參與，更重要的一點(diǎn)是在科學(xué)傳播中創(chuàng)造商機(jī)，進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)。

科學(xué)傳播在經(jīng)歷了以信息擴(kuò)散為主的科學(xué)普及和公眾理解范式之后，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了公眾參與范式的媒介生態(tài)環(huán)境。而在果殼網(wǎng)這樣的科技傳播傳媒企業(yè)出現(xiàn)后，科技傳播呈現(xiàn)出商業(yè)化的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，商業(yè)需要盈利，盈利需要生產(chǎn)有價(jià)值的商品，所以，科學(xué)傳播范式的演進(jìn)或許會(huì)朝著“孵化生產(chǎn)”的路徑演進(jìn)。

［1］朱巧燕.國(guó)際科學(xué)傳播研究：立場(chǎng)、范式與學(xué)術(shù)路徑［J］.新聞與傳播研究，2015（6）.

［2］詹正茂，卜勇，孫穎.科學(xué)傳播藍(lán)皮書：中國(guó)科學(xué)傳播報(bào)告（2013—2014）［M］.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2014.

［3］劉華杰.科學(xué)傳播的三種模型與三個(gè)階段［J］.科普研究，2009（2）.

作者朱鴻軍系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員季誠(chéng)浩系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院新聞與傳播學(xué)系碩士研究生