遼寧省錦州市第三初級(jí)中學(xué) 李 玲

俗話說(shuō)：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷中，我和我的58個(gè)孩子已走過(guò)了兩個(gè)春秋，每當(dāng)我們坐下來(lái)閑聊，說(shuō)的最多的是那些屬于我們的勝利，那些我們都曾盡力拼搏的精彩。我們?cè)诰o張而辛苦的活動(dòng)之后，分享著成功的快樂(lè)、失敗的痛楚、心與心的交融、患難與共的真情，才有了今日我們這群享受著幸福和快樂(lè)的一家人?？傆X(jué)得自己年輕還不夠成熟，但也有幾分運(yùn)氣的眷顧，有些活動(dòng)憑借同學(xué)們一定的天賦得以借勢(shì)而謀，班級(jí)才能小荷露出尖尖角，不過(guò)人各不同，班級(jí)各有千秋，下面我就向大家匯報(bào)一下自己兩年來(lái)巧借活動(dòng)建設(shè)班級(jí)的一點(diǎn)心得。

一、活動(dòng)是班級(jí)成長(zhǎng)的催化劑

一張張陌生的臉孔，迥異的性格下潛藏的那些蠢蠢欲動(dòng)的心，如何讓這群被家長(zhǎng)寵愛(ài)、被社會(huì)誘惑的少年更快的融合在一起，融入這個(gè)班級(jí)，能身心健康的成長(zhǎng)，活動(dòng)可以說(shuō)起到了催化劑的作用。前幾天我批閱學(xué)生的作文，有一些同學(xué)都提到了第一次軍訓(xùn)，其中有這樣寫道：當(dāng)時(shí)我們是最后一個(gè)出場(chǎng)，猶記得那天天氣很熱，老師說(shuō)“我沒(méi)什么太好的手氣，不過(guò)成功掌握在你們的手里，讓大家看看壓軸的都是最棒的，我相信大家一定能行?！碑?dāng)我們邁著整齊的步伐，完成了教官的指令，當(dāng)我們手捧第一名的獎(jiǎng)狀時(shí)，那份激動(dòng)，那份驕傲，是我心底最珍藏的記憶。剛?cè)雽W(xué)的軍訓(xùn)讓同學(xué)們這樣難忘，教官的嚴(yán)厲，我為借服裝而做的努力，都是為了讓他們明白每一件事都要認(rèn)真地對(duì)待，而且凡事都要盡力做到最好。從軍訓(xùn)開始，到運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二，可以說(shuō)通過(guò)這兩次集體活動(dòng)我們的集體榮譽(yù)感就呼之欲出了，當(dāng)一個(gè)人心中有了集體，他的言行、他的所思所為就有了約束，這個(gè)班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)是大家由心而生的，這時(shí)的班風(fēng)還不穩(wěn)固，但同學(xué)們的斗志已經(jīng)很明顯了，借此東風(fēng)，在班級(jí)文化建設(shè)中我和同學(xué)們課下商討一起動(dòng)手，我覺(jué)得這很重要，雖然純手工質(zhì)量不高，但哪怕是有他的一點(diǎn)痕跡，他就會(huì)有一次成功的體驗(yàn)，他會(huì)意識(shí)到自己是這個(gè)家的主人，去盡力保護(hù)他們盡心布置的家。其實(shí)我們不是最聰明的、不是最優(yōu)秀的、不是最靈活的，但我們是最愛(ài)家的，團(tuán)結(jié)的力量真的可以創(chuàng)造奇跡。在活動(dòng)的過(guò)程中，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，班干部工作能力也變強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)濃了，班級(jí)輿論純凈向上了，班級(jí)建設(shè)也漸入佳境了。久而久之，優(yōu)秀也就成了一種習(xí)慣，習(xí)慣了完成一個(gè)又一個(gè)更高的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)紀(jì)律好了，勞動(dòng)認(rèn)真了，活動(dòng)更積極了，學(xué)習(xí)更努力了，大家更團(tuán)結(jié)了，這樣奇妙的多米諾骨牌效應(yīng)就產(chǎn)生了。

二、活動(dòng)是洗滌心靈的漂白劑

現(xiàn)代社會(huì)的物欲橫流，生活的衣食無(wú)憂，家人的百般寵愛(ài)，淹沒(méi)了他們本性的單純、善良、謙讓……學(xué)會(huì)做人方能做學(xué)問(wèn)，這是我的治班理念之一。為此我們班也組織了一系列的活動(dòng)：每日的人生格言；《讓我來(lái)夸夸你》的班會(huì)；新年的真摯祝愿；給老師的一封信；每天的勵(lì)志故事等。有時(shí)我也覺(jué)得單一的書本故事讓人有乏味之感，遠(yuǎn)比不上畫面的震撼：從貴州山區(qū)的露天食堂到四川大山里的上學(xué)娃，從鋼琴達(dá)人劉偉到斷翅的風(fēng)舞之蝶，從為母捐骨髓的江蘇少年到著名演講家約翰·庫(kù)緹斯，從變形記到鷹的重生，我們的心靈一次次受到震撼，山里的孩子讓我們學(xué)會(huì)了珍惜與節(jié)儉，殘疾人的精彩讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，12歲的勇敢少年讓我們學(xué)會(huì)了感恩，變形記中我們也隱約找到了自己的影子，鷹的重生更讓我們看到了頑強(qiáng)。漸漸地學(xué)生們理解了“四心”班風(fēng)的真正內(nèi)涵，拂去了他們心上的塵土，也擦亮了他們的眼眸。

三、活動(dòng)是“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的強(qiáng)心劑

每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)學(xué)困生，“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化是我們班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)，現(xiàn)代的學(xué)生知識(shí)面廣、個(gè)性突出，單憑說(shuō)教有時(shí)很難取得滿意效果，如果不能感化他們，他們也必定會(huì)回報(bào)些風(fēng)浪。不過(guò)他們大多有個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是身強(qiáng)體健，體育都不錯(cuò)而且他們很講義氣?；顒?dòng)中，如果發(fā)現(xiàn)了他們身上的“閃光點(diǎn)”，了解了他們心底的柔軟之處，把握住教育的良機(jī)，那么他們就會(huì)成為你的朋友，而不是敵人。說(shuō)實(shí)話，我們班的能人不少，認(rèn)識(shí)的哥哥、姐姐也很多，原來(lái)的后轉(zhuǎn)來(lái)的，校內(nèi)的校外的幫手都有，剛?cè)雽W(xué)時(shí)也給我捅過(guò)婁子，兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)政教處兩撥，生氣又能怎么樣？也改變不了是我的學(xué)生、在我的班級(jí)這個(gè)事實(shí)。那么先從改變我開始吧，不要把他們看成麻煩，用愛(ài)心、耐心去感化他們，冰山也會(huì)融化，頑石也會(huì)俯首。其實(shí)他們本性也很單純，只是缺少肯定，而活動(dòng)恰恰給了我們一個(gè)了解、理解、尊重的平臺(tái)。

四、活動(dòng)是拉近師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑

班級(jí)活動(dòng)給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這是班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生這一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”的貢獻(xiàn)。同時(shí)，班級(jí)活動(dòng)也讓學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間、個(gè)體與集體之間的關(guān)系這一條條“線”得以建立和鞏固。在一個(gè)缺少活動(dòng)的班級(jí)里，人與人之間的關(guān)系往往顯得比較疏遠(yuǎn)；而每一次成功的班級(jí)活動(dòng)，既可以展示豐富完整的個(gè)人品格，又可以增進(jìn)生生之間、師生之間的認(rèn)識(shí)和理解，還可以使生生之間、師生之間關(guān)系顯得更加親密。活動(dòng)尤其是體育活動(dòng)肯定會(huì)有成功，也會(huì)有失敗，但每一次活動(dòng)之后，我總能收獲是學(xué)生對(duì)我的“信賴”，是對(duì)我真情付出的回報(bào)，也是我與學(xué)生同甘共苦的結(jié)果，而我們也漸漸地有了比較好的心靈默契。還記得那次課間操比賽，因?yàn)殛@尾炎犯了我上午去醫(yī)院輸液，下午趕回學(xué)校，我想方設(shè)法借來(lái)服裝，可同學(xué)們的表現(xiàn)并不理想，回到班級(jí)，心里的失落加上身體的虛弱，我無(wú)力地坐在講臺(tái)上，下面有隱約的抽泣聲，班長(zhǎng)畢野默默地站起來(lái)組織同學(xué)們裝好我借來(lái)的衣服，那一天他們格外地懂事，我沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)槲矣X(jué)得此時(shí)無(wú)聲比有聲，來(lái)的更有意義，放學(xué)時(shí)我收到了幾張字條，我知道，班級(jí)在他們心里了，而我也在他們的心里了，這就足夠了！

其實(shí)，我們每一個(gè)班主任都在活動(dòng)中忙碌著，擔(dān)心著，快樂(lè)著，不談學(xué)習(xí)孩子們都挺可愛(ài)，真希望這“減負(fù)”能從骨子里好好減減，還孩子們一個(gè)真正身心健康的人生，還老師一段心理輕松陽(yáng)光的教育生涯。