華南師范大學(xué)附屬惠陽(yáng)學(xué)校 劉巧玲

研讀2005年至2014年這10年廣東各地中考文言文翻譯主觀題，特別是廣東課改題，發(fā)現(xiàn)此類題近幾年有增加分?jǐn)?shù)的趨勢(shì)。2005年至2010年、2014年文言文翻譯主觀題只出現(xiàn)在課內(nèi)文言文中，一道題，共3分；2011年至2013年除了課內(nèi)文言文出現(xiàn)外，附加題也出現(xiàn)了一道3分題的文言文翻譯主觀題。如何把這6分拿到手，或者說(shuō)拿到較高的分?jǐn)?shù)，這是擺在我們眾多語(yǔ)文老師面前的一道難題。筆者以為只要科學(xué)實(shí)施如下三條復(fù)習(xí)對(duì)策，還是可以突破這一難點(diǎn)的。

一、剖析廣東中考試題，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

對(duì)近10年來(lái)廣東中考文言文翻譯主觀題作一剖析，我們不難探尋出文言文翻譯主觀題（課內(nèi)和附加題）的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

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從表格中我們不難發(fā)現(xiàn)，“文言文翻譯主觀題”考查的固然是全句的翻譯，但命題人總是選擇那些帶有重要的語(yǔ)法現(xiàn)象的文言文句子讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為中考閱卷的得分點(diǎn)。這些語(yǔ)法現(xiàn)象大致可以分為兩類：第一類是積累性的——實(shí)詞方面的通假字、重要實(shí)詞、一詞多義、古今異義，虛詞方面的重要虛詞；第二類是規(guī)律性的——詞類活用和各類句式。為此，考生必須將上述兩大類的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，中考時(shí)拿高分還是很有希望的。

二、明確三條原則，掌握六種方法

將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，必須符合下面三條原則：一是信。就是譯文忠實(shí)于原文。二是達(dá)。譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，做到明白通順。三是雅。譯文要有文采。在“信”“達(dá)”“雅”三者中，又以“信”最為重要。

在具體翻譯過(guò)程中，考生可以靈活采用如下六種翻譯方法（以廣東各地中考文言文翻譯主觀題為例）。

第一，留。凡是古今意義相同的詞，以及專有名詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名等都可以保留下來(lái)，不必變動(dòng)。

第二，刪。文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或?yàn)檎Z(yǔ)氣助詞、或表示停頓、或是湊足音節(jié)、或起連接作用，在翻譯時(shí)就可以刪去，而不必硬譯。

第三，增。增補(bǔ)句子省略的成分。

第四，調(diào)。文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)調(diào)整。

第五，替。用現(xiàn)代漢語(yǔ)替換已經(jīng)發(fā)生了變化的古代詞匯。

第六，變。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，靈活地翻譯有關(guān)文字。

三、堅(jiān)持四個(gè)步驟，確保翻譯準(zhǔn)確

要確保文言文翻譯的準(zhǔn)確，在具體答題過(guò)程中，考生在平時(shí)做題時(shí)要堅(jiān)持如下四個(gè)步驟。

第一，審。在翻譯之前，首先要審清楚文言文句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱g的文言文句，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的有意注意。

第二，切。將文言文句以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái)，然后用上介紹的六種翻譯方法逐一地加以解釋。

第三，連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句。

第四，謄。在逐一查對(duì)文言文句中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位以后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答卷上。在謄寫過(guò)程中還要做到“三清”“三不”：“三清”是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”是不寫潦草字，不寫繁體字，不寫錯(cuò)別字。

以上是文言文翻譯主觀題應(yīng)試的大致要點(diǎn)，旨在突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)翻譯方法，增強(qiáng)答題的操作性。值得一提的是，近幾年廣東中考課內(nèi)文言文有一道3分題的選擇題，是選加點(diǎn)詞語(yǔ)相同或不同的，附加題有一道2分題是解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的，這兩道題，如果按照上面的方法進(jìn)行積累，考試時(shí)就可以應(yīng)付自如了。不過(guò)，語(yǔ)文老師要注意的是，不能把文言文翻譯的擔(dān)子全部壓在初三，在初一、初二年級(jí)就要做好字、詞、句式等文言文知識(shí)的積累和翻譯技能的訓(xùn)練工作，只有這樣，才能切實(shí)在中考中提高文言文翻譯主觀題的得分率。