□朱志鋒（南京醫(yī)科大學體育部江蘇南京211166）

大學體育課程改革的需求導向探究

□朱志鋒（南京醫(yī)科大學體育部江蘇南京211166）

近年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速且為我國各項生產(chǎn)、生活領(lǐng)域提供了大量的專業(yè)人才和綜合人才。作為大學教學的重要組成部分，體育教學不僅關(guān)系著大學學生們的身心健康，同時對于提高國民整體素質(zhì)也具有重要的作用。本文以大學體育教學作為研究對象，通過對大學體育教學的現(xiàn)狀進行分析，在結(jié)合大學體育定位的基礎上，對大學體育教學改革的有效措施展開了深入研究。

大學體育教學教學方法教學內(nèi)容教學評價

前言

自我國大學體育教學實施全面改革后，大學生身體和心里素質(zhì)均得到了全面的提升。但由于受到傳統(tǒng)教學觀念和教學手段的影響，使得大學體育教學改革過程中仍存在著諸多問題，相關(guān)問題的存在不僅影響了我國大學的整體體育教育水平，而且也不利于大學學生的健康成長。本文通過對大學體育的定位進行闡述分析，針對當前大學體育教學出現(xiàn)的相關(guān)問題，為大學體育教學改革提出了合理的意見和建議。

1、大學體育課程的定位

所謂大學體育定位就是指對大學體育在整個大學教育中的目標、任務以及相關(guān)教育內(nèi)容和教學形式以及大學體育在大學教育中的位置進行明確。無論是從教學性質(zhì)的角度出發(fā)，還是從教育對象的角度出發(fā)，大學體育均應該在其課程結(jié)構(gòu)、教學目標以及課程性質(zhì)和教學內(nèi)容與考核辦法等方面與中小學體育教育有所區(qū)分。由于大學生對個體技能和身體素質(zhì)的要求與中小學生相比要具有較大差異，而大學也具有較強體育師資力量，這邊為大學體育教學的改革提供了充足的條件。作為大學教育事業(yè)中的重要內(nèi)容，相關(guān)部門應該從提高國民素質(zhì)特別是大學生素質(zhì)的整體目標出發(fā)，正確認識大學體育在大學教育中的重要地位和作用。一方面，大學體育為大學其他教育事業(yè)提供必要的保障，其以提高大學生身體素質(zhì)為目標，使其能夠較好地適應大學內(nèi)的其他課程時間和安排。另一方面，大學體育對于國民身體素質(zhì)的提高也具有重要作用，其以科學的鍛煉方式和專業(yè)的體育技能對學生進行體質(zhì)的全面培養(yǎng)，對于大學生的心里和身體健康均具有良好的保障作用。

2、大學體育課程現(xiàn)狀分析

2.1、教育目標落實不到位

就現(xiàn)階段而言，大學體育教學所呈現(xiàn)出的最主要問題便體現(xiàn)在教學目標落實不到位上。當前，多數(shù)大學體育教學均過多地追求學生在校期間的身體、心里以及相關(guān)技能的培訓和發(fā)展，而忽略了大學本身及體育教學與社會的銜接，由此而呈現(xiàn)出體育教育的短期行為使得學生在學習過程中的目標較為單一，即其學習目標僅僅局限在“通過課程考試”方面。雖然大學在制定體育教學目標時，對學生終身體育能力的培養(yǎng)進行了考慮，但由于受到天氣、設施和資金等客觀條件的限制，使得教育目標更多時候停留在紙面上。

2.2、缺乏與體育教學相配套的設施

與體育教學相配套的設施落后和缺乏是影響大學體育教學質(zhì)量和阻礙大學生個人身體素質(zhì)提高的另一主要因素。一方面，由于相關(guān)體育設施未得到最大限度的優(yōu)化配置與安排，使得其在使用過程中出現(xiàn)了資源擁擠或資源閑置的情況，造成了教學資源的嚴重浪費。另一方面由于相關(guān)體育設施未得到及時的修理和補充，進而使學生對體育課程學習的興趣和積極性大打折扣，加之近年來大學招生規(guī)模的不斷擴大使得大學將其大部分資金均投入了學生的吃、住及日常生活問題的解決方面等，這使得體育教學方面得到的資金少之又少，由于缺乏有利的資金支持，使得體育器材和相關(guān)配套設施的購進出現(xiàn)較大問題，部分體育課程只得告停，在打消學生對相關(guān)門類課程學習的積極性的同時，也阻礙了大學體育整體教學水平的提高。

2.3、教學內(nèi)容與方法過于單一

就現(xiàn)階段而言，大學體育教學的教學內(nèi)容與教學方法過于簡單。在教學的整體內(nèi)容方面，主要包括了籃球、足球、排球、網(wǎng)球、羽毛球以及乒乓球和健美操等諸多綜合性，但是相關(guān)教學內(nèi)容在選擇性與時效性、健身性與文化性以及科學性與接受性的結(jié)合方面仍有不足，這便使興趣廣泛且思維方式靈活的大學生的課程選擇空間受到了較大的束縛，加之各類體育課程的上報人數(shù)有限，使得部分未成功報取自身喜歡的體育課程的大學生為了獲得學分不得不轉(zhuǎn)報其他門類的課程，在降低了其學習興趣的同時，也影響了大學體育的教學效果。此外，對于同一門體育課程而言，其教學內(nèi)容較為局限，以游泳課程為例，大學體育教師在教學過程中只根據(jù)個人偏好講述三方面的內(nèi)容，分別為漂浮、換氣和蛙泳，對于其他游泳方式則提及到的少之又少，而在進行期末考核時，范圍也較為局限，束縛了學生在該項課程的全面發(fā)展。

2.4、教學評價缺乏合理導向

作為包括體育教學在內(nèi)的大學教學的重要內(nèi)容，良好的教學評價不僅關(guān)系著教學質(zhì)量的提高，而且對于大學教育事業(yè)的整體發(fā)展也具有重要影響。對現(xiàn)代教育進行評價的基本原則便是對評價對象進行全面的、整體的動態(tài)評價，進而對教育主體在教育和受教的過程中均能夠?qū)Ξ斍暗慕虒W質(zhì)量和學習質(zhì)量有所啟發(fā)。但就現(xiàn)階段而言，大學體育教育中仍然存在著單一方面的教學評價，這種教學評價的單一性主要體現(xiàn)在兩個方面，一是對教學對象教育質(zhì)量評價，二是對教學內(nèi)容的評價。例如，在學生查詢期末成績時，需要對教師進行教學質(zhì)量的評價和打分，而這種教學評價通常只是對教學內(nèi)容方面的評價，缺乏對教師個人在教學過程中相關(guān)表現(xiàn)的評價，這使得大學在進行優(yōu)秀教師評選時，并不能根據(jù)教師的個人素質(zhì)對其進行準確評估。此外，大學體育教學評價導向缺乏的另一表現(xiàn)是過度重視對“顯性指標”的評價，即對學生完成相關(guān)教學任務的高度、遠度和時間等進行評價，而忽視了對大學學生終身從事體育鍛煉習慣的培養(yǎng)，即缺少對于意識、態(tài)度和興趣等“隱性指標”的評價，大學體育教學評價片面性嚴重阻礙了大學體育教育的全面發(fā)展。

3、大學體育課程改革的需求導向

3.1、創(chuàng)新教育理念

創(chuàng)新教育理念是大學樹立正確的體育教學目標并保證體育教學具有正確發(fā)展方向的重要方法。首先，大學應該對體育教學予以高度重視，并將體育教學提升到關(guān)系大學發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來，從而使全校師生均形成對體育教學的重視。其次，大學體育還應著重培養(yǎng)學生的體育創(chuàng)新能力，并深入貫徹和落實素質(zhì)教育和體育終身教育的思想，進而建立“求知創(chuàng)新”和“健康第一”的大學體育教學理念，并以改理念作為指導思想，圍繞其開展相關(guān)的體育教學活動。最后，在把握國家大學體育教學改革整體方向的基礎上，建立課內(nèi)外一體化的教學模式，使大學學生隨時都可以享受到專業(yè)的體育教育，全面提高其個人身體和心里素質(zhì)，并培養(yǎng)其鮮明的體育愛好，為其實現(xiàn)體育終身教育打下良好的基。

3.2、加大資金與人才的投入力度

加大資金的投入力度是大學體育教學目標得以順利完成的外部保障。大學應在予以體育教學高度重視的基礎上，增加對體育教學的資金投入力度，以充足的資金保障相關(guān)教學內(nèi)容的順利實施。首先，對于部分缺少專業(yè)器材和設施的體育課程，大學應根據(jù)具體課程上報人數(shù)和體育教學的實際需要進行器材與設備的購置，從而彌補相關(guān)體育課程在器材和設備方面缺失的的不足。其次，大學還應加大對體育設施的檢修與維護力度，定期對相關(guān)體育設施進行檢修和維護，確保體育設施的正常使用，進而為教師教學與學生的學習提供可靠的安全保障。再次，大學還應加強對青年體育專業(yè)人才的引進力度，通過在當前的體育教學體系中注入新鮮的元素，使大學體育教學更加符合大學生的期望和需求。此外，以一定的資金作為外部保障，建立起大學體育的專業(yè)師資隊伍。教師是新課程的實施者，加強對教師隊伍的建設不僅關(guān)系著大學體育事業(yè)的發(fā)展，而且對于大學學生個體素質(zhì)的全面提高也具有重要的促進作用。學校應加大體育經(jīng)費的投入，除了引進相關(guān)人才外，還應改加強教學方法的借鑒和引進，從而為相關(guān)體育項目的順利開展提供有力的保障。最后，在完善教學設施和擴大體育教學用地的基礎上，針對學生的個體差異，對學生進行分層編班，分層教學，并合理增加拓展訓練項目，進而加強對學生意志力以及自信心和交際能力等綜合能力的培養(yǎng)與訓練。

4、結(jié)論

本文通過對大學體育的任務、目標以及教學內(nèi)容進行定位闡述，并結(jié)合當前我國大學體育教學存在的相關(guān)問題，從創(chuàng)新教育理念、加大投資力度以及創(chuàng)新教學方法和調(diào)整教學學時等方面對大學體育教學的改革辦法做出了系統(tǒng)分析?？梢姡磥砑訌妼ξ覈髮W體育教學現(xiàn)狀以及改革措施方面的研究，對于提高我國大學體育的教學質(zhì)量、促進教育事業(yè)的健康、全面發(fā)展具有重要的歷史作用和現(xiàn)實意義。

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