山東省濰坊市坊子工業(yè)發(fā)展區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董廣梅

創(chuàng)新是一個(gè)民族生存、發(fā)展、進(jìn)步的靈魂,是民族興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn),創(chuàng)新精神與創(chuàng)造人才成為一個(gè)國(guó)家與世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的最主要因素。當(dāng)教育正在探索21世紀(jì)如何提高人類文化和科學(xué)素質(zhì)時(shí)，信息技術(shù)不但急劇地改變著人類社會(huì)的生產(chǎn)和生活方式，而且從各個(gè)方面為教育上的革新準(zhǔn)備條件。特定教學(xué)模式是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。如果我們還按以往的老模式走下去，板著面孔說(shuō)教，理論脫離實(shí)際，注重死記硬背，就會(huì)失去生命力，越來(lái)越遠(yuǎn)離時(shí)代，遠(yuǎn)離學(xué)生。特別是思品課的特點(diǎn)是理論性強(qiáng)，抽象知識(shí)多，因而學(xué)生學(xué)起來(lái)感到枯燥無(wú)味。這就要求我們教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法說(shuō)明抽象的理論，以此引起學(xué)生的興趣進(jìn)而激發(fā)他們的自主創(chuàng)新意識(shí)。在人類告別21世紀(jì)時(shí)，思品教學(xué)方式和時(shí)空觀念正在發(fā)生著一系列的深刻變化，這是許多人所始料不及的，特別是信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。下面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)就信息技術(shù)與思品學(xué)科的整合談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、優(yōu)化導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生注意力

導(dǎo)語(yǔ)是上好課的前奏，對(duì)學(xué)生起著定向引導(dǎo)的作用。新穎，生動(dòng)，富有啟發(fā)性的導(dǎo)語(yǔ)，如好戲開頭，鼓樂齊鳴，自然先聲奪人，牢牢吸引住學(xué)生的注意力。如講《公民在婚姻家庭中的權(quán)利與義務(wù)》一課時(shí)，教師可先播放一段有關(guān)于子女孝敬父母的錄像場(chǎng)面。然后講：有人說(shuō)，“結(jié)婚是人生的加油站，家庭是人生的避風(fēng)港”，人人都希望擁有一個(gè)美滿幸福的家庭。那么怎樣才能使自己擁有一個(gè)美滿的婚姻和幸福的家庭呢？這樣導(dǎo)入新課即創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，又提出了懸念，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣陡增，思想閘門頓開。

二、融入情感教育，激發(fā)學(xué)生求知欲

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生記憶、想象、觀察、思維等一系列心理活動(dòng)無(wú)不受到情感的制約，學(xué)習(xí)思品離不開積極情感的激發(fā)、維持、強(qiáng)化和調(diào)控。教師從思品教材發(fā)出積極情感，并設(shè)計(jì)成帶有情感色彩的漫畫、圖片等，通過多媒體電教器材展示出來(lái)，讓學(xué)生觀察、閱讀、分析，歸納出有關(guān)道理，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

三、補(bǔ)充材料，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)

初中生的思維以形象思維為主，喜歡一邊聽一邊看，但教材上有些內(nèi)容卻較抽象、籠統(tǒng)。如果教師只照本宣科，勢(shì)必枯燥乏味，效果不佳。所以在不影響講授難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，可以通過網(wǎng)上搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中影響較大的典型事例，以幫助現(xiàn)實(shí)更好地學(xué)習(xí)和理解教材內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)引人。如在講《法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》時(shí)，教師可以多準(zhǔn)備些案例，用投影、放錄像等形式展示給學(xué)生，或者讓學(xué)生列舉自己及家人在買東西時(shí)權(quán)益受到侵害的事例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容展開討論。

四、適當(dāng)訓(xùn)練，保持學(xué)習(xí)興趣

初中生的心理處于半成熟狀態(tài)，興趣容易轉(zhuǎn)移，注意力極易分散。因此課堂最后適當(dāng)留些時(shí)間，通過多媒體觀察和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握好知識(shí)，看到自己的進(jìn)步，從而激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。如講完《公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)》后，可以通過媒體播放各級(jí)人民代表大會(huì)代表、政協(xié)委員的選舉實(shí)況，以及每年兩會(huì)期間的一些內(nèi)容，這樣即克服了教材的枯燥，也能讓學(xué)生更好的珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

五、消除緊張情緒，有效的利用時(shí)間

傳統(tǒng)教學(xué)中教師常用課堂提問活躍課堂氣氛，檢查學(xué)習(xí)效果。電腦創(chuàng)造的自學(xué)環(huán)境有利于消除恐怖和緊張情緒，達(dá)到輕松記憶和提高效率的完美結(jié)合。電腦在知識(shí)傳播方面比教師耐心，課堂上可以反復(fù)播放，隨時(shí)查詢，甚至可以下載打印。這些無(wú)語(yǔ)倫比的好處使傳統(tǒng)教學(xué)望塵莫及。

六、活躍課堂氣氛，抓住興奮點(diǎn)

過去思想思品課課堂教學(xué)常常是空洞的說(shuō)教。課堂上死氣沉沉，不用說(shuō)能力的培養(yǎng)，就是知識(shí)的傳授也是事倍功半。要改變這種狀況，使45分鐘的教學(xué)充滿活力，提高實(shí)效，必須跟上時(shí)代發(fā)展，運(yùn)用多媒體。在教學(xué)中我們可以通過網(wǎng)絡(luò)下載大量的幽默故事、典故或寓言、詩(shī)詞、漫畫等，來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，愉悅學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)和學(xué)生的情感碰撞、共鳴、產(chǎn)生興奮點(diǎn)。然后，不失時(shí)機(jī)的抓住興奮點(diǎn)誘發(fā)學(xué)生靈感，開啟學(xué)生智慧，讓學(xué)生各抒已見，并力求以“點(diǎn)”帶面，從而有效的進(jìn)行整框至整個(gè)章節(jié)的教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生在愉悅的氣氛中完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和創(chuàng)造思維能力，又使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。例如，在講述《交友的智慧》中從網(wǎng)上下載了很多歷史故事和典故，激發(fā)起學(xué)生興趣后，抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生討論并說(shuō)明“具體問題具體分析”的有關(guān)問題。在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生輕松地接受知識(shí)，同時(shí)鍛煉了演說(shuō)能力，展示了自我

實(shí)踐證明，信息技術(shù)融入教學(xué)，激活了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，符合教育教學(xué)的特點(diǎn)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識(shí)和分析問題、解決問題的能力，使我們?cè)絹?lái)越感受到，我們抓住的不僅僅是一次機(jī)遇，更多的是學(xué)科的生存與發(fā)展，是未來(lái)的時(shí)代。在思品課教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的道路需要我們一步一個(gè)腳印去探索，才能促使教學(xué)改革的深入發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量做出難以估量的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，用心血、汗水和智慧，去營(yíng)造思品課教學(xué)的明天，取得更大的成績(jī)。