□龍志偉（廣東工商職業(yè)技術學院廣東廣州510507）

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青少年足球戰(zhàn)略性訓練理念的應用探究

□龍志偉（廣東工商職業(yè)技術學院廣東廣州510507）

摘要：足球運動是世界性運動，戰(zhàn)略性訓練理念是青少年足球訓練的重要指導理論，能夠有效提高青少年的足球技能。本文對戰(zhàn)略性訓練理念的重要性進行分析，總結我國青少年足球訓練中的問題，并對戰(zhàn)略性訓練理念的有效應用策略進行探討，旨在為我國的青少年足球訓練提供理論幫助。

關鍵詞：青少年足球訓練戰(zhàn)略性訓練理念應用策略

足球運動是國際上最受歡迎的體育運動項目，在我國也受到了廣泛歡迎，我國的足球運動愛好者眾多，但是我國的足球運動水平卻遠遠落后于世界。在國際比賽中，我國的足球運動取得的成績并不理想，引起國家對于青少年足球訓練的關注。足球訓練是提高足球運動水平的主要途徑，實踐證明，戰(zhàn)略性訓練理念是目前最有效、最科學的理念。因此，對戰(zhàn)略性訓練理念在青少年足球訓練中的有效應用策略進行探討具有重要意義。

1、青少年足球應用戰(zhàn)略性訓練理念的重要性

我國的足球水平落后的根本原因，在于我國對于青少年足球訓練的重視程度不夠，導致成年運動員延續(xù)了青少年時期的足球水平，無法取得突破性進步。只有在青少年時期對其進行正確指導，才能提高我國未來的足球的整體水平。

戰(zhàn)略性訓練理念是廣大優(yōu)秀的足球工作者根據(jù)自身的實踐而取得的經(jīng)驗，對青少年足球運動的規(guī)律以及訓練目標、目標的實施途徑的看法，其中蘊含著優(yōu)秀的足球工作者的集體智慧以及他們對足球的期望和熱情。傳統(tǒng)的訓練理念具有很大的弊端，若繼續(xù)采用傳統(tǒng)的理念作為指導，我國的足球運動水平將會受到阻礙，形成惡性循環(huán)，無法取得質的飛躍，只有應用戰(zhàn)略性訓練理念對青少年足球運動展開訓練，才能夠改變我國足球運動現(xiàn)狀，從根本上提高我國的足球運動水平。在戰(zhàn)略性訓練理念的指引下，改進傳統(tǒng)的訓練模式，發(fā)現(xiàn)我國青少年足球訓練中的問題，并對癥下藥，總結經(jīng)驗，提高我國足球運動的后備力量，為我國的足球運動的長遠發(fā)展提供基礎。

2、我國青少年足球訓練的問題

2.1、對青少年的足球訓練缺乏重視

青少年是祖國的希望，青少年的足球隊伍是我國足球運動的儲備資源，青少年成年之后將成為我國足球的主力。我國相關部門的領導在指導青少年的足球訓練工作時急功近利，片面追求比賽結果，注重“面子工程”，使得青少年的足球訓練流于形式。雖然我國的青少年足球比賽也取得過一些成績，但有以大打小的嫌疑(改年齡)，其綜合實力還有待提高，相關部門重視程度有待加強，需要從青少年足球運動的長遠發(fā)展進行考慮，才能真正提高其足球水平。

2.2、足球訓練的指導思想模糊

長期以來，我國的青少年足球訓練過程缺乏科學的理論指導，沒有明確的訓練目的和科學的訓練方案。合理的指導思想應該涉及到以下內容：考慮我國青少年的身體健康狀況，在尊重青少年身體、心理的發(fā)展規(guī)律的基礎上制定訓練方案，增強其身體素質，提高足球技能。而我國的青少年訓練存在諸多問題，沒有科學的理論指導，訓練過程片面追求國內的比賽成績。此外，教練的專業(yè)素養(yǎng)有待提高，在選材和理論指導方面比較落后，訓練的隨意性和隨機性較大，訓練指導不能適應青少年的身心發(fā)展需要，造成人力、物力的浪費，訓練效果不明顯等問題。

3、戰(zhàn)略性訓練理念在青少年足球訓練中的應用策略

青少年的足球訓練經(jīng)驗較少，技術還不成熟，如果沒有科學的訓練理念的指導，其足球技能將很難得到提高。戰(zhàn)略性訓練理念對于青少年足球技能的提高具有重要意義。從思想上認識該理念的重要性是有效應用該理念的前提，將其融入到足球訓練當中是訓練的重要手段，針對戰(zhàn)略性訓練理念在青少年足球訓練中的具體應用，有以下策略：

3.1、全面認識戰(zhàn)略性訓練理論

要想有效應用戰(zhàn)略性訓練理念，必須對該理論有全面、深入的認識。首先，足球教練要明確理念戰(zhàn)略性訓練理念是眾多足球工作者根據(jù)自身的實踐經(jīng)驗總結出來的，具有科學性、準確性、先進性等特點。其次，將該理論融合在實際的訓練當中，根據(jù)戰(zhàn)略性訓練理念的指引，為青少年制定合理的訓練目標，做出合理的訓練計劃，有方向、有目的地進行訓練。

3.2、重視青少年文化素質的提高

文化素質是青少年整體素質的重要組成部分，不但為青少年足球訓練提供了基礎，也從側面反映了青少年的道德修養(yǎng)水平。足球訓練與文化素質密切相關，足球訓練的過程是一個不斷學習的過程，青少年在教練的指導下進行自主學習，需要青少年具備良好的學習能力和交流理解能力，能夠對教練的指導意圖進行充分理解，并在短時間內掌握學習重點；此外，針對學習過程中的問題，青少年和教練進行討論交流，這需要青少年具備良好的語言表達能力和交流能力，這些能力的培養(yǎng)都要以文化素質建設為依托。因此，要重視青少年的文化素質建設，對其文化課堂進行嚴格要求并及時檢測，為提高足球訓練效率打好基礎。

3.3、通過實戰(zhàn)鍛煉來提高青少年的基本足球技能

足球基本技能是足球運動的基礎，通過實戰(zhàn)來進行鍛煉能夠有效提高青少年的足球基本技能。大部分教練認為青少年的足球訓練“技術第一”，一切訓練都以提高青少年的足球技能為主，忽視了實戰(zhàn)的重要性。我國傳統(tǒng)的訓練理念為“勤學苦練基本功”，主要的訓練方式為將每個動作分解，再拆項練習，進行大量的重復鍛煉，此訓練模式造成的結果是足球運動員的基本技能較強，動作熟練，但是在實際比賽中動作生硬，反映不靈活，技能運用時機不對，導致足球比賽的成績較差。針對這一情況，足球教練應該將分項訓練與實戰(zhàn)鍛煉結合起來，在保證青少年掌握了基本的技能之后，定期舉行模擬比賽，強調基本技能的靈活應用，增強動作的精準性、簡潔性，在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足并對其進行改善。提高青少年足隊員在足球對抗中合理運用技術的能力。

4、結語

總之，戰(zhàn)略性訓練理念在青少年的足球訓練中具有重要作用，能夠從根本上提高青少年的足球水平。要想發(fā)揮戰(zhàn)略性訓練理論的重要作用，教練必須從思想上提高對該理論的重視程度，全面了解其重要性，從青少年的文化素質、實戰(zhàn)訓練以及思維能力方面入手，提高青少年的足球技能，為我國的足球運動儲備人才。

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