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摘 要：班主任工作主要是圍繞學(xué)生進(jìn)行，目的是為了幫助學(xué)生處理好生生和師生間的關(guān)系，更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹(shù)立正確的思想意識(shí)，塑造完善的人格。

關(guān)鍵詞：待生如子；思想工作；分層管理

班主任工作雖然很繁瑣，但它是一項(xiàng)非常光榮而有意義的工作，所以，即使要花費(fèi)很大的精力和努力也是值得的。

一、待生如子

作為班主任，自己所帶班級(jí)的學(xué)生就如自己的孩子一樣，而班主任就是學(xué)生的家長(zhǎng)，不論是學(xué)生在學(xué)習(xí)上、還是生活上遇到了問(wèn)題班主任都要幫助他們解決。

二、做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)組織和管理工作

學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，他們對(duì)人對(duì)事也都有自己的思想和認(rèn)識(shí)。而一個(gè)人的思想會(huì)影響他生活、學(xué)習(xí)的方方面面，對(duì)他的行為產(chǎn)生很大影響。所以，做好學(xué)生的思想工作非常重要。多年來(lái)，我一直把學(xué)生的思想教育工作放在首位。同時(shí)，作為班主任，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織和管理。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要帶課還要管理班級(jí)內(nèi)部各種事務(wù)，如果沒(méi)有一個(gè)組織良好的班委來(lái)協(xié)助班主任開(kāi)展工作，班級(jí)事務(wù)處理起來(lái)會(huì)比較困難。所以，組織培養(yǎng)班組骨干力量，加強(qiáng)完善學(xué)生的管理工作，不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力，還減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

三、分層管理，因材施教

第一，尖子生的培養(yǎng)。第二，中等生的促進(jìn)。第三，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。其中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是最難但也是最重要的。因?yàn)樵谒麄兠總€(gè)人身上我們都可以找到閃光點(diǎn)，看到希望。只要老師和身邊的學(xué)生對(duì)他們都付出更多一點(diǎn)的幫助和鼓勵(lì)，他們就會(huì)不斷努力，提高自己。作為老師，我首先會(huì)對(duì)他們進(jìn)行深入調(diào)查分解，搞清是什么原因影響他們，而后再因材施教。根據(jù)不同情況有針對(duì)性地幫助他們，與他們談心交流，成為他們可以信賴(lài)的朋友，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，品嘗成功的喜悅。

四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

一個(gè)班級(jí)除了班主任老師外，還有好幾位任課老師，為把班集體搞得更好，當(dāng)任課老師遇到問(wèn)題時(shí)，班主任有責(zé)任和義務(wù)幫助協(xié)調(diào)解決，真正成為班級(jí)和任課老師間和諧、融洽相處，共同促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的橋梁和紐帶。

五、努力做學(xué)生家長(zhǎng)的朋友

班主任如果想管理好班級(jí)，做好學(xué)生的思想工作，僅僅依靠自己的努力或?qū)W校和班委還是不夠的，關(guān)鍵還要和學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，不僅使自己成為學(xué)生的良師益友，還要成為學(xué)生家長(zhǎng)的朋友。與家長(zhǎng)多溝通交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的生活狀況、習(xí)性愛(ài)好。不因?qū)W生個(gè)人原因而遷怒于學(xué)生家長(zhǎng)，而是將心比心、以心換心，與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的最佳辦法，取得家長(zhǎng)的信任，這樣才能更好地促進(jìn)班主任工作的開(kāi)展。

班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，它需要班主任付出很多的心血。