羅時英(溫州大學外國語學院，浙江溫州　325035)

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基于構(gòu)式語法與語料庫的Get + V-ed分析

羅時英
(溫州大學外國語學院，浙江溫州325035)

摘要：生成語法觀認為，“get + past participle”的get是提升動詞或控制動詞，其表層結(jié)構(gòu)是過去分詞受事通過一系列移位生成的。這與基于語料庫的分析結(jié)果有一定沖突。依據(jù)構(gòu)式語法與語料庫的分析顯示，不及物動結(jié)構(gòu)式“get + past participle”是由反身動結(jié)構(gòu)式“get + reflexive + past participle”激發(fā)，并通過部分因果衍生鏈“Isubpart: cause”繼承了后者的部分語義與語法信息。兩個構(gòu)式都凸顯了主語在過去分詞所指事件中的參與及責任，但它們服務(wù)于不同的話語目的。方式狀語與過去分詞施事的隱匿、對過去分詞施事的語義限制都服務(wù)于凸顯目的。

關(guān)鍵詞：構(gòu)式語法；Get + V-ed；動結(jié)構(gòu)式；凸顯

一、前　言

“Get + past participle”（下稱Get + V-ed）一直引發(fā)生成語法學派爭論，莫衷一是。Haegeman[1]認為get是一個提升動詞，主語通過一系列移位生成。Huang[2]則認為get是一個控制動詞，補足語從句的空語類PRO通過移位產(chǎn)生。Fleisher[3]則依據(jù)語段不可分割理論來質(zhì)疑Haegeman。侯民吉[4]認為該結(jié)構(gòu)是反身例外受格標志結(jié)構(gòu)(ECM)。這些觀點都得到語言實例的支持，但在語料庫中也有大量與上述分析相矛盾的實例。

本文主要參考大型在線語料庫：Corpus of Contemporary American English（COCA，1990-2011，4.25億詞）（Mark Davies[5]），以及Googlebooks: American English（1810-2009，1 550億詞，下稱Googlebooks）（Mark Davies[6]）。

二、對生成語法解釋的質(zhì)疑

一些生成語法學者（Haegeman[1]；Fox & Grodzinsky[7, 8]；Fleischer[9]）等認為“Get + V-ed”中的get是提升動詞，與主語無論旨關(guān)系，但與謂詞補語有論旨關(guān)系，見例（1）a。原因之一是該類構(gòu)式不能搭配 “on purpose”等故意類方式狀語，見例（1）。

例（1）a. John got killed in an accident.[1]

b. *The book got torn on purpose.[8]

我們在COCA以及谷歌書籍語料庫中發(fā)現(xiàn)了眾多與提升動詞觀不一致的語料，見例（2）。

例（2）Or did the story get buried on purpose?[5]

Huang[2]以及Butler & Tsuolas[10]認為該構(gòu)式的get是控制動詞，過去分詞小句的邏輯主語PRO受主語控制，由過去分詞的補足語位置移位產(chǎn)生。但這一說法不符合PRO是基礎(chǔ)生成（base-generated）這一生成語法理論。[11]

Reed[12]則認為“Get + V-ed”中的get可能是提升動詞也可能是控制動詞。

Fleisher[3]認為get與過去分詞短語組成一個完整語段，依據(jù)語段不可分拆理論，中間插入量化詞（quantifier），如all,不合符語法。它必須移到get前，見例（3）[3]。

例（3） a.*They got all arrested（passive get）.

b. They did all get arrested.

我們之前基于COCA與谷歌語料庫的研究發(fā)現(xiàn)，語段的提法與語言事實不符[13]?！癵et + all + V-ed”用法廣泛存在于書面語與口語中，而與例（3）b類似的情況卻難覓蹤影。

在國內(nèi)，侯民吉[4]在《外語教學與研究》刊文認為“Get+V-ed”是“Get + reflexive + past participle”（下稱“Get + refl. + V-ed” ）的無標志表達式，get與過去分詞之間的空語類PRO是隱形反身代詞，接受get的例外受格標志。但是該論文有陷入循環(huán)論證的嫌疑，不能解釋兩個構(gòu)式的語義差異，對“V-ed”的可選項解釋也有諸多錯誤（見下文）。

上述生成語法觀均認為“Get + V-ed”是由某一深層基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)通過移位生成的結(jié)果。這類觀點難以合理解釋“get + V-ed”構(gòu)式本身具有的意義及對各組成部分的選擇限制。

三、基于構(gòu)式語法的解釋

構(gòu)式語法觀否認一個句子是由另一個語義相關(guān)的句子轉(zhuǎn)換而來，構(gòu)式是人們習得的形式與語義或話語功能的結(jié)合體（Goldberg[14]）。詞匯的核心語義并不會隨著它出現(xiàn)在的構(gòu)式的不同而變化（Goldberg[15]19）。

（一）梯級與多重繼承

依據(jù)構(gòu)式語法，動結(jié)構(gòu)式（Resultative Construction）是使移構(gòu)式（Caused-Motion Construction）梯級隱喻衍生（IM）的結(jié)果：將狀態(tài)改變隱喻為位置變化[15]78-109。

據(jù)此，我們認為get的反身動結(jié)構(gòu)式“get + refl. + V-ed”屬于使移構(gòu)式?；诠矔r與歷史語料庫的研究顯示，get的所有結(jié)構(gòu)都包含其原型語義：1）施事主語（Agentive Subject），2）改變（Change），3）致使（Cause）[16]，它符合動結(jié)構(gòu)式語義“CAUSE-BECOME”，它的參與者角色完全與動結(jié)構(gòu)式的各論元在句法中的分布重合。當受事論元與施事論元所指相同，則構(gòu)成了get的反身動結(jié)構(gòu)式（get + refl. + V-ed）。

我們認為構(gòu)式的多重繼承性使得“Get + refl. + V-ed”有被動構(gòu)式的特征，例如過去分詞的施事由by引導或省略。其目標-結(jié)果論元由過去分詞或者由動詞演化的形容詞充當。

例（4）a. First, she had got herself pregnant (that was how she put it) and married the father.[5]

b. You can try, but it's going to be hard. “But I got elected to the House of Representatives

in 1994 because I did something daring…”[5]

因此，可以認為反身代詞是get的受事角色，因為從構(gòu)式隱喻來看，“get + refl. +V-ed”可以理解為“使發(fā)生狀態(tài)改變隱喻為地點的改變”，該反身代詞不是提升動詞觀所認為的是get的偽賓語，兩者沒有語義關(guān)系，也不是侯民吉[4]所稱的例外受格。

依據(jù)梯級與多重繼承原理，我們可以將“get + V-ed”理解為及物構(gòu)式“get + refl. + V-ed”激發(fā)的不及物動結(jié)構(gòu)式，被激發(fā)的構(gòu)式繼承了不與自身相沖突的構(gòu)式信息，例如主語對結(jié)果負有責任與被動構(gòu)式特征。但“Get + V-ed”更多體現(xiàn)了變化的語義。這可能是部分學者得出“Get + V-ed”是提升動詞結(jié)構(gòu)（見二）。

依據(jù)構(gòu)式語法分析“get + V-ed”的一個好處是不必陷入生成語法有關(guān)過去分詞短語是形容詞性還是動詞性的爭論（見[7],[8],[12]），因為依據(jù)梯級與橫向多重繼承觀點，像形容詞與介詞短語一樣，過去分詞只是可以與結(jié)果-目標論元熔合的眾多選項之一。

此外，依據(jù)構(gòu)式語法我們更合理地回答了為何大部分情況下過去分詞的施事被隱匿的問題?！癎et + refl. + V-ed”必須凸顯的只有g(shù)et施事論元、結(jié)果-目標論元與受事論元,“get + V-ed”只凸顯論旨與目標論元，而過去分詞的施事不是構(gòu)式必須凸顯的參與者，所以通常成為冗余信息而被隱匿了，見例（4）b。

（二）語義與語用差異

“Get + refl. +V-ed”構(gòu)式與“get+V-ed”雖然具有激發(fā)與繼承的關(guān)系，但具有語義與語用差異。我們認為，通過“get+V-ed”構(gòu)式，例如“He got killed in a car accident”，發(fā)話人可表達目的(a)—(b)。

（a）傳遞話語包含的命題內(nèi)容：“He became killed in a car accident”（主語是感受者）。

（b）發(fā)話人的主觀判斷：“He”對自己的死亡負有責任。通過將過去分詞施事非焦點化，使得話語的焦點轉(zhuǎn)移到主語與過去分詞所指事件，說話人/作者表達了其隱含的會話含義——主語所指對象對過去分詞事件負有責任。

因為get核心含義是致使與付出努力，所以通常只有有靈（animate）詞語才可以與“Get + refl. + V-ed”的施事論元熔合。當非有靈詞語與該論元熔合時，則構(gòu)式賦予其有靈的致使者角色，表示其本身特征部分地導致了分詞表達的結(jié)果。因此主語具有雙重角色：大構(gòu)式的致使者與分詞所指事件的受事。因為“Get + V-ed”是由“Get + refl. + V-ed”激發(fā)，所以繼承了這語義特征，只是其致使含義沒有后者明顯。

但是，“Get + refl. + V-ed”屬于及物動結(jié)構(gòu)式，構(gòu)式本身包含致使語義（X1CAUSE [Y2BECOME Z3]），主語應(yīng)負的主要責任通過表致使關(guān)系的及物構(gòu)式被明確表達出來，指責的言語行為更明顯。證據(jù)之一是：為進一步凸顯主語責任，該構(gòu)式通過by顯示過去分詞施事的比例明顯低于“Get + V-ed”。我們按詞元分類，檢索COCA，發(fā)現(xiàn)無反身代詞的類鏈接“[get] [v?n*] by”（3 071例）占“[get] [v?n*]”（67 718例）的4.53%，有反身代詞的“[get] [ppx*] [v?n*] by”（21例）只占“[get] [ppx*] [v?n*]”（728例）的2.90%①實際占比要低于2.9%, 因為“[get] paid / done by”等少數(shù)類鏈接中, by可能搭配去分詞施事外的其它短語, 例如get paid by Christmas/the hour.。

例（5）中，母親選用“Get + refl. + V-ed”構(gòu)式，凸顯女兒責任，明顯指責她的賣淫行為會自取滅亡，而女兒則故意選用無反身代詞的“Get + V-ed”，降低了自己在“killed”事件中的責任。

例（5）She didn’t try to debate the moral issues of prostitution with San-de; she was worried

about her daughter’s survival. “I said, ‘Sand-e, you could get yourself killed doing this,’and she said, ‘Oh Mom, I'm not going to get killed.’ She didn't want to hear about it ortalk about it because she knew I was so scared.”①參見: Rule A. Green River, Running Red: The Real Story of the Green River Killer: America’s Deadliest Serial Murderer [M]. Pocket Star, 2005: 102.

我們的上述分析說明主語與動詞get存在語義關(guān)系，證明了依據(jù)提升動詞觀與例外受格理論所做論證的不合理性（見二），合理解釋了其搭配表方式與目的的狀語的原因，也回答了其他學者（見Collins[17]；Carter & McCarthy[18]）僅僅從語料庫視角沒有回答的問題——為什么“get + V-ed”構(gòu)式隱含地表達了發(fā)話人認為主語要對分詞結(jié)果負責的主觀判斷。

（三）方式狀語

與Fox & Grodzinsky[8]以及Reed[12]（見二）的觀點相反，我們認為“Get + V-ed”可以搭配以施事為中心的故意類方式狀語，這是由該構(gòu)式的語義特征所決定的——主觀故意或構(gòu)式賦予主語致使者與受事角色。

我們發(fā)現(xiàn)有些故意類方式狀語以get的施事為中心，也有些以過去分詞的施事為中心。例（2）與例（6）a中，主語story與thing，缺少意愿性（volition），on purpose與carefully指向的是過去分詞的隱形施事。

此外，COCA中有大量語料顯示該構(gòu)式搭配不定式表示主語的目的，它比on purpose的故意性更加具體，見例（5）與例（6）b-c。

例（6）a. The only thing that gets watched carefully in this joint is the time punch at two minutes till shift change.[5]

b. Sometimes I’d get sore as a boil at him and call him names, as if he’d gone out and got killed on purpose to make my father call him a hero.[5]

c. Ronald Reagan got elected to do two things, curb inflation and restore the nation's sense of military security. He did both, but each achievement came with a price.[5]

由此可見，完全否定“Get + V-ed”類方式狀語的觀點明顯不妥，同時也說明“Get + V-ed”中的主語與動詞get存在語義關(guān)系，進一步否定了“Get + V-ed”是提升動詞結(jié)構(gòu)的觀點（見二）。

但是，依據(jù)我們對COCA語料庫的檢索顯示，“Get + V-ed”確實較少搭配故意類方式狀語。我們認為這部分是因為“Get + V-ed”有負面的語義韻，多數(shù)人正常情況下不會故意使自己陷于不利情形中，而不是因為如生成語法學家所認為的get是提升動詞，與主語沒有語義關(guān)系，或者get是控制動詞（見二）。

（四）能產(chǎn)性

除上述語義限制（例如有靈主語）外，“Get + V-ed”對其與結(jié)果-目標論元另有限制。

我們依據(jù)語料庫的檢索顯示，與“Get + V-ed”的結(jié)果-目標論元熔合的過去分詞通常構(gòu)成不利于主語的逆語境或有爭議的話題，形成負面的語義韻（見上述例句）。例如，COCA中，與該結(jié)果-目標論元熔合頻率最前列的依次是：rid of，married，caught，started，paid，involved，done，dress，hit，elected，fired，arrested，laid off，killed，kicked等，多數(shù)表示負面語義。類似觀點見Johansson[16]，Carter & McCarthy[18]，Rühlemann[19]與羅時英[13]。

雖然部分過去分詞，比如married，elected，paid等，其分詞本身可能會傾向于對主語的有利解讀，但是從大的語境來看，多數(shù)表示主語必須付出一定努力才能實現(xiàn)，或者反應(yīng)了它們的爭議性，見例（6）c。以married為例，COCA中，類鏈接“[get] [r*] married”（[r*]=副詞）中的副詞只有l(wèi)egally（3例），unhappily（2例），so（1例），而“[be] [r*] married”中的副詞頻數(shù)最前列的為happily（217例），still（185），already（118），now（83），legally只有29例（占比2.6%），unhappily只有5例（占比0.4%）。前者明多數(shù)是負面語境；后者以正面解讀為主。

與侯民吉[4]的觀點相反，我們認為see, hear, follow, read與create等動詞完全可以與目標-結(jié)果論元融合。Build，create等創(chuàng)造類動詞本身就表示其對象從無到有的變化過程，而see，read，hear等動詞，指“抽象的信息傳遞隱喻為有形物體方位的改變”，符合動結(jié)構(gòu)式的語義限制，所以可以與動結(jié)構(gòu)式熔合，見例（7）。對COCA的檢索也佐證了我們的判斷。其中，“[get]seen”33 例,“[get]followed”10例，“[get]read”24例，“[get]built”169例，“[get]created”17例。以同樣方法檢索Googlebooks美國書面語語料庫，也發(fā)現(xiàn)大量語例。

例（7） Everything in the arts depends on getting shown, getting heard, getting read, getting seen,

but mostly getting attention.[5]

此外，雖然少數(shù)情況下出現(xiàn)由by引導的過去分詞施事，但它們多數(shù)為非人類的其它實體，這應(yīng)該也與凸顯主語責任有關(guān)，因為它們的意愿性低，不會抵消主語的主觀性。

由此可見，雖然說話人要表達的因果事件也符合動結(jié)構(gòu)式的語義要求與語法表現(xiàn)形式，但哪些詞匯可以與相應(yīng)的動結(jié)構(gòu)式熔合，也是一個約定俗成的問題。

四、結(jié)　論

“Get + refl. + V-ed”與“Get + V-ed”分屬及物動結(jié)構(gòu)式與不及物動結(jié)構(gòu)式。前者通過致使關(guān)系直白地表達主語應(yīng)負主要責，而在“Get + V-ed”中，隱含地表達主語應(yīng)負主要責任。后者通過部分繼承鏈“Is: Cause”繼承了及物動結(jié)構(gòu)式的部分形式與語義特征，例如多數(shù)為有靈主語與負面的語義韻?！癎et + V-ed”的主語與動詞get存在語義關(guān)系，并且目的方式狀語完全可以出現(xiàn)在這一構(gòu)式中，盡快多數(shù)生成語言學學者不承認這一事實。在語料庫檢索中發(fā)現(xiàn)，搭配目的方式狀語的“Get + V-ed”實例確實較少，這并不是因為如生成語法學者所聲稱的get是提升動詞、成功動詞或控制動詞，而是因為多數(shù)人不會故意是自己陷于不利情形中。我們認為與形容詞與介詞短語一樣，過去分詞是眾多可以與目標結(jié)果論元熔合的眾多選項之一，從而不必陷于生成語法有關(guān)過去分詞是構(gòu)成動詞性小句還是形容詞性小句之爭。

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(編輯：周斌)

Based on Construction Grammar and Corpora’s Get + V-ed Analysis

LUO Shiying
(School of Foreign Languanges, Wenzhou University, Wenzhou, China325035)

Abstract:Under the Chomsky’s model, the surface structure of “get + past participle” is the result of a series of movements of the patient argument of the past participle, with Get either regarded as a raising verb or a control verb，which, to some degree, is incompatible with corpus findings. This corpus analysis based on the construction grammar, however, reveals that the intransitive resultative construction “get + past participle” is motivated by the resultative construction “get + reflexive + past participle” through the subpart inheritance link “Isubpart: cause” and inherits parts of the semantic and syntactic information of the latter. Both constructions profile the subject’s responsibility for and involvement in the event denoted by the past participle, but serve different discourse purposes. The shading of the manner adverbial and the agent of the past participle as well as the semantic restrictions on this agent serves the profiling end.

Key words:Construction Grammar; Get + V-ed; Resultative Construction; Profile

作者簡介：羅時英(1970- )，男，江西宜春人，講師，碩士，研究方向：語言學

基金項目：浙江省教育廳科研項目 (Y201121108)； 溫州大學重點教改課題

收稿日期：2014-05-30

DOI：10.3875/j.issn.1674-3555.2015.05.018本文的PDF文件可以從xuebao.wzu.edu.cn獲得

中圖分類號：H3

文獻標志碼：A

文章編號：1674-3555(2015)05-0111-06