薛 偉 （云南開放大學(xué) 650223）

關(guān)于無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)的體會

薛 偉 （云南開放大學(xué) 650223）

無機(jī)化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容，屬于一門實驗性基礎(chǔ)課程。本文結(jié)合云南開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與成人教育學(xué)院該課程實際教學(xué)情況，從教師、學(xué)生、實驗室等多個視角，就如何提高無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一些有益的探索。

無機(jī)化學(xué) 實驗 教學(xué)思考

無機(jī)化學(xué)實驗并不是簡單的幾個操作就能得到想要的實驗結(jié)果，整個實驗過程中實驗者需要腦、眼睛、手高度協(xié)調(diào)①，才能得到相對完美的實驗結(jié)果，對學(xué)生養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等起著至關(guān)重要的作用。下面筆者依據(jù)多年實驗教學(xué)經(jīng)驗，談一談無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中的體會。

一、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)能保證實驗的順利進(jìn)行。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以事先知道本次實驗需要用到哪些實驗設(shè)備，掌握哪些基本操作，以及本次實驗中可能會涉及到的危險實驗藥品的正確處置方法，這可使學(xué)生對即將進(jìn)行的整個實驗有個大概的了解，對實驗進(jìn)程十分有益②。事實上，絕大部分學(xué)生僅僅是在課前幾分鐘草草翻閱一下實驗教程，遠(yuǎn)沒有達(dá)到實驗的目的與要求。因此，教師要嚴(yán)把預(yù)習(xí)關(guān)，可通過課前提問或檢查預(yù)習(xí)筆記等方式來督促學(xué)生做課前預(yù)習(xí)。除此之外，還可制定一套能公平、真實、準(zhǔn)確反映學(xué)生實驗課成績的核定方法，讓學(xué)生意識到實驗不僅注重結(jié)果，實驗過程也很重要。比如平時成績：期末成績=50%：50%兩大塊，其中平時成績可細(xì)分為課前預(yù)習(xí)：實驗紀(jì)律：操作：實驗報告=20%：20%：20%：40%。

二、教師指導(dǎo)

（一）定期“號脈”，實時掌控學(xué)生基礎(chǔ)

每個學(xué)生成長的環(huán)境不同，必然造成其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同這是社會存在的一個必然現(xiàn)象。教師應(yīng)定期給每個學(xué)生“號脈”，以實時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)掌握成績中等以下學(xué)生的情況，這樣才能因人而異地指導(dǎo)每位學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

教師的主導(dǎo)與學(xué)生實驗課成績存在著很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系。為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗每個細(xì)節(jié)，并實時準(zhǔn)確記錄過程數(shù)據(jù)的習(xí)慣，實驗教師可從以下三點(diǎn)開展工作：首先，上實驗課的學(xué)生以大一新生為主，教師在課堂上的演示示范非常重要，如果有不適合現(xiàn)場演示的實驗，也要有相關(guān)的視頻或PPT放映給學(xué)生看，讓學(xué)生總體把握整個實驗的過程，掌握對過程中出現(xiàn)的一些非正常情況的方法，做到心中有數(shù)。其次，在整個實驗過程中，教師要實時監(jiān)控每位學(xué)生的實驗情況，如操作是否準(zhǔn)確、規(guī)范等，對操作不規(guī)范或不準(zhǔn)確的應(yīng)予以指導(dǎo)和提醒，并告知不規(guī)范、不準(zhǔn)確操作的后果，讓學(xué)生謹(jǐn)記于心。再次，實驗課結(jié)束之后，教師應(yīng)在每位學(xué)生（或每組）的實驗數(shù)據(jù)記錄板上檢查簽字，囑咐其私下人真分析實驗成功或失敗的原因，并寫成實驗報告，而后才允許其離開③。

三、探索性實驗

探索式化學(xué)實驗是大學(xué)無機(jī)化學(xué)實驗課中的重要組成部分，它沒有實驗步驟，只有實驗課題，這塊內(nèi)容的作用就是利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)的濃厚興趣。教師可在安全可行、科學(xué)等原則前提下，盡可能多地設(shè)計符合該階段學(xué)生去探索的課題，鼓勵學(xué)生利用自身所具備的專業(yè)課知識及圖書館的相關(guān)資料去設(shè)計一個切實可行的實驗方案，而后通過實驗驗證之，最后得出結(jié)論。比如如何配制硫酸亞鐵銨④？教師可讓學(xué)生由此了解復(fù)鹽的配制原理，讓學(xué)生練習(xí)一些基本操作（譬如結(jié)晶、溶解、加熱等）。除此之外，還可以讓學(xué)生學(xué)會如何區(qū)分配位化合物和復(fù)鹽，以及學(xué)會嘗試不同原料配比或?qū)嶒灄l件對配合物形成的影響等，一定程度上可培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、自學(xué)自賣的獨(dú)立實驗?zāi)芰Α?/p>

四、開放實驗室

化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，實驗室是實驗進(jìn)行的基礎(chǔ)平臺，學(xué)?？蓪嶒灲虒W(xué)所有資源免費(fèi)向化學(xué)學(xué)生開放，增加他們接觸化學(xué)實驗設(shè)備的機(jī)會，以提高學(xué)生主動探索的能力。當(dāng)然，實驗室開放涉及很多問題，比如資源配置、管理制度等，因此學(xué)校應(yīng)該依據(jù)本校實際情況制定相關(guān)的體系，以避免資源浪費(fèi)、非常事件發(fā)生等情況⑤。

五、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，良好的實驗習(xí)慣是實驗高效成功的關(guān)鍵。學(xué)生只有及早形成一套以自我為中心的良好實驗習(xí)慣，才能在日后的工作生涯中有所作為。比如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中注意觀察與思考分析，以及實時記錄必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。除此之外，還有很重要的一點(diǎn)品質(zhì)——不怕失敗。一項完美的實驗，往往在成功之前需要非凡的毅力。這些良好習(xí)慣的形成需要教師在長期的實驗課程中規(guī)范科學(xué)地引導(dǎo)。

六、結(jié)語

無機(jī)化學(xué)實驗是化學(xué)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)，而學(xué)生做好無機(jī)化學(xué)實驗是一個長期循序漸進(jìn)的過程，是不能一蹴而就的，教師只有充分發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生培養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，才能有效提高無機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

注釋：

①郝志峰，吳茂英，肖楚民，閻雁，李大光，余林.探索基礎(chǔ)無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)的新策略[J].實驗室研究與探索，2011（8）：319-321.

②李向清，康詩釗，穆勁.大學(xué)無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)改革探討[J].化工高等教育，2011（5）：24-26+31.

③范廣，孫家娟，張引莉，徐維霞，馬占營.充分發(fā)揮教師在無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中的主導(dǎo)作用[J].廣東化工，2011（11）：159+167.

④張海蓉.現(xiàn)代信息技術(shù)在無機(jī)化學(xué)實驗中的應(yīng)用[J].廣州化工，2012（12）：193-194.

⑤王松君，婁帥.結(jié)合示范中心建設(shè)改進(jìn)無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)的探索[J].實驗技術(shù)與管理，2008（10）：111-114.

（責(zé)編 房曉偉）

薛偉（1959—），男，漢族，云南省昆明人，云南開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與成人教育學(xué)院，副教授，研究方向：無機(jī)化學(xué)教學(xué)研究。