張洪森 陳藝華

在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育既是時(shí)代提出的緊迫課題，也是青少年自身發(fā)展的需要?！锻晟浦腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。

近年來(lái)，肇慶市端州區(qū)認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，遵循傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)在規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，始終“深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值”，以《肇慶市中小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》為指引，通過(guò)誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，營(yíng)造“立德樹(shù)人，經(jīng)典育人”的氛圍，積極探尋一種由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的適合區(qū)域?qū)嶋H的教育模式與教育方法，成效明顯。

頂層設(shè)計(jì)優(yōu)化

為進(jìn)一步完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校全覆蓋，實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)面提質(zhì)”，端州圍繞育人為本、立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)青少年學(xué)典立德，以典導(dǎo)行，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，培養(yǎng)既有深厚傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人，通過(guò)完善機(jī)制規(guī)范管理，形成體系覆蓋全面，多管齊下加強(qiáng)保障，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入教材和課堂內(nèi)外，融入教師的專業(yè)知識(shí)體系和學(xué)校評(píng)價(jià)體系，著力加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大師生大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1. 完善機(jī)制，規(guī)范管理。

成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。端州區(qū)教育局增設(shè)了“端州區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育辦公室”，并且成立了“端州區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)中心”，共有21名成員，主要由各學(xué)校的校長(zhǎng)、德育主任兼任，并聘請(qǐng)了肇慶學(xué)院文學(xué)院的教授做顧問(wèn)，負(fù)責(zé)制定和規(guī)劃全區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育方案和制度，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究、培訓(xùn)和推廣。充分發(fā)揮“端州區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)中心”的作用，加強(qiáng)全區(qū)傳統(tǒng)文化教學(xué)、備課指導(dǎo)，進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求;編寫(xiě)完善明確傳統(tǒng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)教育研究，創(chuàng)新“學(xué)典立德”的課堂教學(xué)新模式，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)課題研究，為教師創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐與研究平臺(tái)，探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)，探索中華傳統(tǒng)文化教學(xué)科研之路，有效提升教學(xué)質(zhì)量。并且委派專職工作人員負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育日常工作的實(shí)施和開(kāi)展。讓各項(xiàng)工作做到有機(jī)構(gòu)、有人員、有組織、有管理，力促盡快形成端州區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

完善工作機(jī)制。端州出臺(tái)了《端州區(qū)中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案》，整合端州區(qū)婦聯(lián)、端州區(qū)少工委、端州區(qū)教育局關(guān)工委等多個(gè)部門的力量，組成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干隊(duì)伍，建立健全了有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)共同參與的工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育合力，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展道德講堂、好家風(fēng)講座、傳統(tǒng)文化宣講活動(dòng)。

創(chuàng)建示范校。為深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范校，打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色品牌。端州區(qū)在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培育和發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樹(shù)立典范，讓典型示范帶動(dòng)工作的全面推進(jìn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、全面提高的目的，以評(píng)價(jià)引導(dǎo)各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)特色打造，樹(shù)立品牌意識(shí)。促使學(xué)校能夠結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。使工作既特色鮮明、有創(chuàng)新突破，又生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富。

2. 形成體系，覆蓋全面。

為了在區(qū)內(nèi)營(yíng)造良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的輿論氛圍，整合各種資源，爭(zhēng)取各界的支持，形成合力，端州區(qū)通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信等新媒體加強(qiáng)宣傳力度，做到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“五進(jìn)”，力保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育立體式全覆蓋。

一進(jìn)網(wǎng)頁(yè)。端州區(qū)在“端州教育信息網(wǎng)”主頁(yè)上增設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”專題網(wǎng)站，下設(shè)九個(gè)欄目。并且每月印發(fā)一期《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育簡(jiǎn)訊》，宣傳、總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，為各學(xué)校提供了展示和交流的平臺(tái)。

二進(jìn)校園。各學(xué)校利用好每一堵墻，每一道走廊，每一個(gè)梯間，每一間教室。并借助學(xué)校報(bào)刊、廣播、電視臺(tái)等載體加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育宣傳，如把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等名言警句掛在墻上，使師生時(shí)刻受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

三進(jìn)學(xué)科。充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主渠道作用，在中小學(xué)各門課程中，蘊(yùn)涵著豐富的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，各中小學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，注意挖掘?qū)W科中蘊(yùn)涵傳統(tǒng)文化因素，在傳授學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)方法的同時(shí)，滲透中華文明成果、傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生感受、認(rèn)同、接受中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。在語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)時(shí)間的許可，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容中涉及的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

四進(jìn)社區(qū)。各學(xué)校充分結(jié)合教學(xué)工作，利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、寒暑假等契機(jī)組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中深入了解傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

五進(jìn)家庭。一方面，學(xué)校開(kāi)展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng);另一方面，通過(guò)開(kāi)展家庭誦讀會(huì)、《中小學(xué)生傳統(tǒng)美德培養(yǎng)指引》等方式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育向校外延伸。營(yíng)造出“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”全方位立體式地推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的模式。

3. 多管齊下，保障“四有”。

為確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有教師、有教材、有課時(shí)、有經(jīng)費(fèi)，切實(shí)落實(shí)“四有”要求，端州主要以保證課時(shí)、經(jīng)費(fèi)和師資培養(yǎng)為抓手，構(gòu)建起“四有”保障網(wǎng)。

有課時(shí)。規(guī)定各校要統(tǒng)一配備相應(yīng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專職或兼職教師，其中超過(guò)95%的課時(shí)是由語(yǔ)文老師授課，其余的由政治或歷史老師授課，保證了全區(qū)學(xué)校100%實(shí)現(xiàn)一班一周一課時(shí)的要求，而且全區(qū)各學(xué)校堅(jiān)持每天用不少于20分鐘時(shí)間聽(tīng)讀《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》內(nèi)容，或課前課后聽(tīng)讀，或早午讀集體誦讀，或進(jìn)校門和放學(xué)離校前的聽(tīng)讀跟讀。

有經(jīng)費(fèi)。教育經(jīng)費(fèi)的投入程度，直接影響到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。端州在開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、師資培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀展演等活動(dòng)中，充分地保障了學(xué)校的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

有教材。端州區(qū)教育局為每間學(xué)校配備一套人教社出版的《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》和誦讀光盤，作為肇慶市教育局統(tǒng)一下發(fā)的教材《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》的補(bǔ)充資料和任課教師的教學(xué)參考。

有師資。在青少年傳統(tǒng)文化教育中，教師是決定性因素。努力建立一支熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、熟悉教學(xué)教法的骨干教師隊(duì)伍至關(guān)重要。端州除邀請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化專題講座外，還從以下五個(gè)方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：一是多方引導(dǎo)，促使教師真正地?zé)釔?ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;二是強(qiáng)化教研，通過(guò)集體備課，教案互查，相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，提高教師的教育教學(xué)水平，讓教師熟練掌握傳統(tǒng)文化教育的教法;三是開(kāi)展理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;四是搭建展示平臺(tái)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展，在傳統(tǒng)文化教育工作中充分展現(xiàn)教師個(gè)人的魅力，促進(jìn)教師的自我肯定和專業(yè)成長(zhǎng);五是建立健全激勵(lì)機(jī)制，多方調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，激發(fā)教師的活力和創(chuàng)造力。真正打造出一支熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視經(jīng)典的傳統(tǒng)文化師資隊(duì)伍。

實(shí)施路徑多元

端州結(jié)合本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校課程體系，積極開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展交流活動(dòng)，引導(dǎo)申報(bào)科研課題，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)趣味性和實(shí)用性，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的規(guī)范性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。

1. 活動(dòng)多樣化。

端州通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，讓經(jīng)典融于活動(dòng)之中，化枯燥為快樂(lè)，有效地提升了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誦讀效果和育人功效。

端州廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)典，唱經(jīng)典，寫(xiě)經(jīng)典，演經(jīng)典”系列主題活動(dòng)，設(shè)立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)月。讓學(xué)生在琴、棋、書(shū)、畫(huà)、戲劇、舞蹈、吟誦、楹聯(lián)、禮儀、剪紙、版畫(huà)作品中真切地體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。先后舉辦“經(jīng)典誦讀展演”、師生千人現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽、傳統(tǒng)文化教師吟誦專項(xiàng)比賽等與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的專場(chǎng)20余次，觀看和參與的師生和家長(zhǎng)達(dá)2萬(wàn)余人。

實(shí)施“一課、一案、一會(huì)”三大文化舉措，即每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、一次優(yōu)秀教案評(píng)比和一次研討會(huì)。通過(guò)邀請(qǐng)專家學(xué)者點(diǎn)評(píng)釋疑，初步明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“創(chuàng)設(shè)情景—誦讀明理—合作探究—課外拓展”的教學(xué)模式，為全區(qū)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)工作走向規(guī)范化點(diǎn)明了方向。

植根本土歷史，拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。通過(guò)經(jīng)典閱讀沙龍、《周易》知識(shí)講座、傳統(tǒng)文化話劇、知識(shí)競(jìng)賽及鄉(xiāng)土歷史文化尋訪展示等途徑，將廣府文化、包公文化、端硯文化等與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育緊密結(jié)合，打造地方特色文化品牌。

2. 交流常態(tài)化。

端州以開(kāi)放包容的姿態(tài)，堅(jiān)持“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的工作措施，一方面積極引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬教育合作交流的途徑，提高教育質(zhì)量;另一方面主動(dòng)選派師生“走出去”，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)，促使學(xué)生理解、尊重多元文化，懂得并掌握基本的禮儀。

加強(qiáng)教育教學(xué)交流。先后邀請(qǐng)新加坡南洋孔教學(xué)會(huì)、香港觀塘家長(zhǎng)教師會(huì)聯(lián)會(huì)代表和香港國(guó)際經(jīng)典文化協(xié)會(huì)到端州做傳統(tǒng)文化教育專題報(bào)告。

加強(qiáng)文化藝術(shù)交流。肇慶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)創(chuàng)作為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展國(guó)際交流，分別邀請(qǐng)來(lái)自印尼、菲律賓、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的華文學(xué)校的董事長(zhǎng)、主席、理事長(zhǎng)等高層一行40多人，到學(xué)校開(kāi)展充滿中國(guó)傳統(tǒng)文化味道的文化藝術(shù)交流活動(dòng)。來(lái)賓們觀看了美術(shù)、書(shū)法、科技、誦讀等紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的展示活動(dòng)和師生們精心準(zhǔn)備的古箏、武術(shù)、合唱、吟誦等精彩的傳統(tǒng)文化節(jié)目表演。并就如何推進(jìn)教育國(guó)際化交流、校際跨國(guó)交流、師資互助等問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流探討，共同為推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化的傳播和交流奠定基礎(chǔ)。

端州努力創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，促使各學(xué)校開(kāi)展國(guó)際交流，突破了地域界限，促進(jìn)了各地教育信息的交流互通，有力地推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展，進(jìn)一步提升了師生文化素養(yǎng)。

3. 特色課題化。

自2013年12月開(kāi)始，端州率先啟動(dòng)中華傳統(tǒng)文化課題研究，通過(guò)課題研究的驅(qū)動(dòng)，盡量多地讓教師參與到傳統(tǒng)文化教育專項(xiàng)課題研究中，為當(dāng)下的德育工作注入活力，進(jìn)而引領(lǐng)全區(qū)傳統(tǒng)文化教育工作走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。一批高質(zhì)量的課題，得到了各級(jí)科研部門的認(rèn)可。如：百花園小學(xué)的《“家風(fēng)”對(duì)家庭教育立德樹(shù)人影響的研究》成為教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹(shù)人的綜合研究》的重點(diǎn)子課題;奧威斯實(shí)驗(yàn)小學(xué)《傳統(tǒng)與傳承——讓粵劇唱響校園》獲聯(lián)合國(guó)教科文組織、省電教館立項(xiàng)，并獲聯(lián)合國(guó)教科文組織（亞太地區(qū)）優(yōu)秀成果展示第二名;端州中學(xué)《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升普通中學(xué)學(xué)生禮儀文明素養(yǎng)的方法研究》獲廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)立項(xiàng);肇慶市第七小學(xué)《中華傳統(tǒng)文化與養(yǎng)正德育有效結(jié)合的實(shí)踐研究》、肇慶市第十六小學(xué)《在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，培養(yǎng)小學(xué)生積極人格教育的研究》等30個(gè)課題，均獲市、區(qū)教育科研機(jī)構(gòu)立項(xiàng)。

推進(jìn)成果喜人

近年來(lái)，端州對(duì)全區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作不斷規(guī)范制度、科學(xué)管理，多途徑努力提高各學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師素養(yǎng)，不斷探索教育教學(xué)方法，重視創(chuàng)新和特色，追求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的卓越效能，在各類評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)中取得了喜人成績(jī)。

全區(qū)各學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師積極參加國(guó)家重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》工作委員會(huì)、“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)研究》總課題組、中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心舉辦的全國(guó)傳統(tǒng)文化教育錄像課、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)課件等項(xiàng)目的評(píng)比。共有43人次分獲各項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，30人次獲得各項(xiàng)目一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，其中端州中學(xué)徐芬艷老師的《禮記·大學(xué)第四十二》榮獲錄像課特等獎(jiǎng)。而且徐芬艷老師受組委會(huì)邀請(qǐng)?jiān)诘谒膶萌珖?guó)傳統(tǒng)文化研討會(huì)上示范課，其課例《從今天起做一個(gè)幸福的人》得到了與會(huì)專家的盛贊和來(lái)自全國(guó)各地400多名傳統(tǒng)文化教師的充分肯定。

在肇慶市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一大批“學(xué)典立德，修身育人”先進(jìn)集體和個(gè)人：端州區(qū)教育局、肇慶市第十五小學(xué)、肇慶市第一小學(xué)、肇慶市第四小學(xué)、肇慶市奧威斯實(shí)驗(yàn)小學(xué)被肇慶市教育局評(píng)選為2013-2014年度中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育先進(jìn)集體;一大批校長(zhǎng)和教師被評(píng)為肇慶市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育先進(jìn)工作者、肇慶市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀教師。

端州注重走特色鑄精品的發(fā)展道路，力促全區(qū)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育多方面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在肇慶市2013-2014學(xué)年度中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀課程規(guī)劃及教案評(píng)選活動(dòng)中，肇慶市第四小學(xué)《大學(xué)》、肇慶市第十五小學(xué)《中庸》和肇慶頌德中學(xué)《孟子（下）》被評(píng)為“優(yōu)秀課程規(guī)劃”，同時(shí)，許衛(wèi)娟等54位老師設(shè)計(jì)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案，在全市3000余份參評(píng)教案中脫穎而出，被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教案”。并且在肇慶市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀匯演中，端州推薦的肇慶市第一中學(xué)《善之美》、肇慶市第一小學(xué)《今天我生日》和肇慶市奧威斯實(shí)驗(yàn)小學(xué)《至孝盡忠花木蘭》三個(gè)參演節(jié)目均榮獲特等獎(jiǎng)。

端州堅(jiān)持開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是加強(qiáng)區(qū)內(nèi)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要舉措，弘揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有力抓手和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，有利于中小學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中確立道德行為規(guī)范，提高文明素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于全面提高中小學(xué)生思想道德水平，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提升肇慶城市文明水平。

（本文圖片由肇慶市端州區(qū)教育局提供）

責(zé)任編輯 ? 龍建剛