董兵權

摘 要：學風建設是高校建設與發(fā)展的一項重要內(nèi)容，是高校學生工作的中心任務之一。學生黨員和學生干部是大學生群體中的骨干力量，在學風建設中起著重要的帶動作用，積極有效地發(fā)揮好高校學生黨員和學生干部在學風建設中的重要作用，具有深遠的意義。

關鍵詞：學生黨員；學生干部；學風建設

中圖分類號：D267 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）02-0154-02

學風建設是高校落實人才培養(yǎng)目標的平臺與渠道，是促進大學生成長、成才的可靠保證，也是高等教育改革和發(fā)展的一個永恒主題。在新時期，高校學風建設的任務要求突出學生主體，積極發(fā)揮大學生的主體作用，與時俱進，大力推進學風建設。高校學生黨員和學生干部是學生中的骨干分子，在學風建設中將起到積極作用。

一、學生骨干在學風建設中的作用

學生骨干主要包括學生干部和學生黨員，是學生中出類拔萃的群體，是班級中的核心力量，是學生與學校溝通的橋梁，是輔導員的得力助手，在學風建設中起著重要作用。

（一）榜樣示范作用

學生干部和學生黨員是學生中的精英，學習上成績優(yōu)異，工作中認真負責，成為學生群體中的佼佼者，在學生群體中具有一定的威望和影響力。學生干部和學生黨員本身就是學生的優(yōu)秀代表，在學風建設中理應起到很好的榜樣和示范作用。這些學生骨干具有較高的思想覺悟、良好的行為表現(xiàn)，德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)，立身示范、以身作則，以自身的實際行動感召同學、影響同學。在學風建設中應注重發(fā)揮這些學生骨干的積極作用，大力表彰他們的先進事跡，擴大他們在同學中的影響力。在生活中、學習中和工作中，有意識地積極提升他們的品德修養(yǎng)，發(fā)揮好他們的典型作用，在高校的學風建設中顯得格外重要。

（二）教育引領作用

在學風建設中應當充分發(fā)揮學生骨干的教育引領作用，以他們的先進事跡教育引領學生，積極開展誠信教育，努力營造求真務實、積極向上的學風。

學生骨干是學生中的一員，與同學相處時間最長，與同學接觸最多，與同學的關系最緊密，是學生身邊的現(xiàn)實榜樣。學生骨干的學習態(tài)度、學習方法、思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)將直接影響到身邊的同學，對學生的思想、品質(zhì)、心理、行為都將產(chǎn)生重要影響，具有較強的說服力，優(yōu)良的學風將在學生骨干身上得到充分的體現(xiàn)。德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的學生骨干將在學風建設的過程中將起較好的教育和引領作用。

（三）紐帶幫扶作用

學生骨干是輔導員的得力助手，是加強師生溝通、密切師生關系的重要一環(huán)，在學生工作中起到紐帶作用。作為學生骨干的學生干部和學生黨員，其工作的主旨就是服務同學、團結同學，增進學院與學生的關系，發(fā)揮好橋梁與紐帶作用。在“以學生為本，為學生服務”的教育理念指引下，學生骨干應自覺增強服務意識，堅持以人為本，尊重同學，愛護同學，為同學提供幫扶，努力創(chuàng)建和諧的師生關系，良好的同學關系，積極引導和帶領同學勤奮學習，刻苦鉆研，營造良好的學風。

（四）監(jiān)督約束作用

在學風建設中，應著力加強學生骨干對學生的監(jiān)督、約束作用。學生骨干是學生的一分子，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習、生活中出現(xiàn)的問題，并及時解決或反饋，對學風建設起到切實的推進作用。

學生骨干有著特殊的身份，有義務將學生的上課情況、考試情況、思想狀況、日常行為向輔導員老師進行反饋。學生骨干就存在于學生之中，最容易發(fā)現(xiàn)問題，對學生在學風建設中出現(xiàn)的新情況、新問題，可以及時地加以干預、解決，起到監(jiān)督、約束和預警的作用；同時，有助于輔導員對出現(xiàn)的問題進行分析總結，并及時向上級部門反饋，從而為學校學風建設的整體工作提供依據(jù)。

二、積極發(fā)揮學生骨干作用，大力加強學風建設

發(fā)揮高校學生黨員和學生干部在學風建設中的作用是一項長期性的任務，是多方面的，只有將各項因素結合起來，以人為本，才能更好地為學風建設提供支持。

（一）抓好學生骨干的隊伍建設

學生骨干的隊伍建設是高校學生工作的一項重要內(nèi)容，在學風建設中具有重要意義。在培養(yǎng)學生骨干、選拔學生干部時，應注重圍繞學風建設開展工作。如在選拔班級學生干部、學生會干部和發(fā)展學生黨員時，將學習成績作為重要的考核內(nèi)容，因為學生干部、學生黨員學習成績好、工作能力強，他們以自身的素質(zhì)和行動在學風建設中就會起到極大的帶動作用。作為高校工作者，應致力于調(diào)動學生骨干的積極性，使成績優(yōu)異、品學兼優(yōu)的學生干部和學生黨員在學風建設中起到切實的引領和帶動作用。

（二）建立和完善激勵機制

激勵和表揚總是催人奮進，在學風建設中應積極建立各項激勵制度，宣傳典型，樹立榜樣，大力促進學風建設。如在學生干部和學生黨員中廣泛開展“優(yōu)秀學習標兵”、“黨員先鋒崗”、“黨員志愿者”等活動，表彰表現(xiàn)積極的干部和黨員同學，并發(fā)放獎品及榮譽證書，樹立學風建設的榜樣，建立激勵機制。通過這一舉措，調(diào)動學生干部和學生黨員的積極性，在這些學生骨干的榜樣帶動下，廣大同學會進一步地努力學習，爭先創(chuàng)優(yōu)，形成學習先進、崇尚先進、趕超先進的良好氛圍。

（三）認真做好學生骨干的教育和培訓

在新的發(fā)展形勢下，學生骨干群體的綜合素質(zhì)及服務意識越來越重要。在學風建設的過程中，應積極開展學生骨干的培訓，加強并鼓勵廣大學生骨干增強服務意識和集體主義觀念，努力學習科學文化知識，服務廣大同學，切實提高工作能力，努力建設一支綜合素質(zhì)高、學習成績好、工作能力強的學生干部隊伍，進一步提高學生干部的管理水平和服務水平，增強學生干部隊伍的向心力和凝聚力。在進行學生骨干的教育和培訓時，應注重結合學生的特點和工作實際，增強培訓工作的針對性，務求實效。

（四）加強黨團組織建設，發(fā)揮學生骨干作用

黨團組織建設是高?；鶎狱h團組織日常工作的重要一環(huán)，而學生黨團干部是學生骨干的中堅力量，其作用不容忽視。在基層黨建和團建工作中，應進一步加大發(fā)展學生黨員的工作力度，規(guī)范制度，嚴格程序，確保發(fā)展黨員質(zhì)量，積極動員、組織學生黨員、團干部參與學風建設活動，使其在活動中鍛煉提高。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，積極發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，通過載體建設，使學生黨員、學生干部的思想、能力在實踐中得到不斷的鍛煉和提高，使黨員的先鋒模范作用更加突出，在學生中豎起一面光輝的旗幟。

（五）以創(chuàng)新性工作模式發(fā)揮學生骨干作用

在高校學生管理工作中，應努力創(chuàng)設各種條件，通過富有創(chuàng)新性的工作內(nèi)容和活動載體，調(diào)動學生骨干參與學生管理的積極性和主動性。在實際工作中，高校學生工作管理人員可以創(chuàng)新學生工作模式，適當“放權”，讓學生骨干充當學生的管理者，培養(yǎng)其主人翁意識，在學生的日常管理中開展工作，給予學生骨干以充分的尊重、信任與肯定。在這種信賴的感召下，學生骨干會積極主動地發(fā)揮出自身優(yōu)勢，創(chuàng)新性地開展工作，不僅有助于鍛煉學生骨干的工作能力、溝通能力，也會較有成效地完成工作，進而為學風建設提供支持。

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[責任編輯 安 琪]