崔君君

（大慶市第四十六中學(xué) 黑龍江大慶 163711）

淺談中學(xué)班主任的工作方法

崔君君

（大慶市第四十六中學(xué) 黑龍江大慶 163711）

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量。兼有雙重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，班級(jí)的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，班主任除了做好常規(guī)工作以外，還要注重做好與學(xué)生的溝通，從中捕捉工作規(guī)律，這里面有很多值得探討和研究的問題，下面我就當(dāng)前新時(shí)期的中學(xué)班主任自身素質(zhì)和工作方法展開探討。

班主任 師德 將心比心 因材施教 熱愛

我目前從事班主任工作已有四、五年，終日面對(duì)一群正處在青春期，思想波動(dòng)大，性格各異的新時(shí)期學(xué)生，說實(shí)話，如果不具備一顆真正關(guān)愛他們的心，真的很容易把師生關(guān)系本末倒置，被一群孩子整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，疲于奔命。在這幾年的工作中，我感慨良多，要想做好班主任工作，而又不被繁瑣的工作牽著鼻子走，我們就要主動(dòng)出擊，去精心設(shè)計(jì)和尋找班主任工作的規(guī)律，把班主任工作當(dāng)作一件有趣的事，當(dāng)作一個(gè)闖關(guān)的游戲，這樣才能樂在其中。

一、以身作則，重視師德

我始終認(rèn)為成績是可以通過后天的學(xué)習(xí)慢慢追趕上的，而品德的養(yǎng)成則需要一個(gè)漫長的過程，因此我在帶班的這幾年中，一般比較注重對(duì)學(xué)生品性的塑造，要求學(xué)生要與人為善、換位思考，我尊重每一位學(xué)生，也要求每一位同學(xué)要尊重每一位老師。

作為一名班主任，要注重自己的道德規(guī)范，在班級(jí)建設(shè)中，首先要從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。比如∶要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話，那自己就首先做到這些。在上課時(shí)，決不遲到；在集體性的活動(dòng)中，決不和其他教師閑聊；學(xué)校規(guī)定學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)不得大聲喧嘩，那么我首先就要做到不大聲說話，不管他們看到與否，自己也要身體力行地做到這些。 每天，我都會(huì)以一種積極向上、不怕困難的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，然后用我滿腔的熱情、勤奮的工作態(tài)度給學(xué)生樹立信心，給學(xué)生做出榜樣，作為教育工作者，我要在在學(xué)生面前以身作則，樹立良好的班主任形象。

二、將心比心，成就未來

師德的靈魂在于一個(gè)“愛”字，愛是師生交往中的特殊黏合劑，作為一名新時(shí)期的班主任，要擁有一顆愛生之心。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到老師無微不至的溫暖、關(guān)懷，拉近師生間的情感。我認(rèn)為∶教師的愛是無私的，班主任的愛更是如此，我要把愛的種子波灑在每個(gè)學(xué)生的心里，對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，讓他們感覺到老師的愛和關(guān)心是時(shí)刻圍繞在身邊的。剛參加工作時(shí)，我作為班主任接手第一個(gè)班級(jí)，第一次給學(xué)生開班會(huì)時(shí)，幾個(gè)問題學(xué)生就試探著挑戰(zhàn)我的底線，有意違反課堂紀(jì)律，我沒有選擇在課堂上直接批評(píng)他們，而是課后在老師都下班后找他們談話。在批評(píng)他們的錯(cuò)誤時(shí)并表示對(duì)他們的這一行為表示理解，并用換位思考的角度讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我對(duì)他們的要求是允許犯錯(cuò)，但要逐步減少，誰減得多誰就是老師心中的好學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來，這幾位同學(xué)逐漸地改掉了身上的不良習(xí)慣，我在班會(huì)上對(duì)他們大加贊揚(yáng)，我設(shè)身處地為學(xué)生想，將心比心的交流形式受到了學(xué)生的一致歡迎。

三、因材施教，生生可為

我國著名教育改革家魏書生先生曾說過這樣的話：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！边@段話的意思是，只要老師能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并合理善加利用，每名學(xué)生都能在不同的領(lǐng)域做出一番成績。所謂“三百六十行，行行出狀元”，要因材施教，因人施教，不因某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就特別看重，更不因有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好就放棄不管，比如我?guī)н^的第一個(gè)班，班長的學(xué)習(xí)成績就不好，還特別淘氣，但我還是啟用了他，因?yàn)槲铱吹搅怂砩系墓芾砟芰?，結(jié)果他也沒有辜負(fù)我的信任，協(xié)助我把班級(jí)管理的井井有條，對(duì)自身的要求也更高，不再惹老師生氣了，成績還有明顯提高。班主任應(yīng)該在班級(jí)管理中有意的讓全體同學(xué)都來參與到班級(jí)的管理，首先要使同學(xué)們從思想上牢固樹立起主人翁意識(shí)，把自己的榮辱和班級(jí)的榮辱掛鉤，時(shí)時(shí)刻刻為集體著想，為集體爭(zhēng)光。通過學(xué)生自我推薦和民主選舉，組成一個(gè)充滿朝氣的班委會(huì)，在班主任的監(jiān)督和指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，這樣，不僅不需要什么事都由班主任親力親為、大包大攬，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，使他們懂得了互幫互助，鍛煉了每個(gè)學(xué)生潛在的工作能力，同時(shí)順便開展了集體主義教育。

四、愛心永駐，愛生如子

愛生如子是每個(gè)教育工作者的根本宗旨，對(duì)于班主任來說更是如此，我們只有全心全意為學(xué)生付出自己的愛，學(xué)生才會(huì)以愛去回報(bào)。任何一個(gè)教育群體都存在先進(jìn)和落后的分別，我特意查閱過有關(guān)心理學(xué)的書籍，上面講到，同一群體中，優(yōu)秀與落后的人，二者在智力上相差無己，僅僅是心理上的待遇和素質(zhì)有一些差異。對(duì)于落后群體中的學(xué)生，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單的劃分到放棄的行列中，而是積極尋找原因，深入了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原因是多方面的，是經(jīng)濟(jì)原因、父母離異、社會(huì)不良習(xí)氣的侵襲。因此，作為班主任，我在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，本著永不放棄每一名學(xué)生的原則，積極認(rèn)真有耐心地作好每名學(xué)生的思想工作，幫助他們克服眼前的困難，放下沉重的思想包袱，走出困境。

作為一名新時(shí)期的中學(xué)班主任，我們要努力成為班級(jí)最有效和最有力的指揮者和決策人。在班主任這塊沃土里，我們只有堅(jiān)持不懈地播撒好教育的種子，精心澆灌好每一株幼苗，才能在收獲的季節(jié)收獲希望的碩果。在播種的過程中，我們要有效保證班集體一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，朝著民主、和諧、健康、穩(wěn)定的方向大踏步前進(jìn)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)源源不斷的輸送合格人才。