方貴縣（東莞理工學(xué)校　廣東東莞　523470）

東莞市中職學(xué)校課外體育活動(dòng)探析

方貴縣
（東莞理工學(xué)校廣東東莞523470）

摘 要：中職學(xué)校每周兩節(jié)體育課對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)其體質(zhì)是不夠的，也落實(shí)不了《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》。所以，必須在課外有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法等方法，對(duì)東莞市3所中職學(xué)校250名學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目和每周參加的次數(shù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)論證剖析，找出東莞市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題及影響因素，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀對(duì)策

1　研究對(duì)象及方法

1.1研究對(duì)象

針對(duì)中職學(xué)校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀，筆者采取隨機(jī)抽取的方式對(duì)東莞中等職業(yè)學(xué)校在校的246名學(xué)生做了“中職生課外體育活動(dòng)情況調(diào)查”的問(wèn)卷調(diào)查。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)文獻(xiàn)檢索，收集整理中職學(xué)校課外體育活動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)資料及書籍，為本文的研究提供理論和實(shí)證依據(jù)。

（2）實(shí)地考察法：到職業(yè)學(xué)校了解課外體育活動(dòng)開(kāi)展和體育設(shè)施的配置情況。

（3）訪談法：與兄弟學(xué)校體育老師、學(xué)生的交談。

（4）問(wèn)卷調(diào)查法：本研究共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷250份，回收246份，回收率98.4％，其中有效問(wèn)卷246份。在回收的有效問(wèn)卷中，男生128人占52％，女生118人 占48％。

2　中職學(xué)校課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題及影響因素

（1）學(xué)生參與性不高。從表1調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的熱情不高，有17.9％的學(xué)生幾乎沒(méi)有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，特別是女生。原因很多，學(xué)生對(duì)參加課外體育鍛煉的主觀思想上的偏差，就業(yè)或升學(xué)不再考慮體育成績(jī)，運(yùn)動(dòng)技能掌握的偏差等，中職學(xué)校課外體育活動(dòng)整體出現(xiàn)了下滑的趨勢(shì)。就像每間學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展的早操、課間操，許多學(xué)生只是被動(dòng)應(yīng)付、做完就算，根本達(dá)不到鍛煉身體的效果。

（2）體育設(shè)施條件所限，學(xué)生可選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少。根據(jù)調(diào)查，從表2調(diào)查結(jié)果顯示：籃球、羽毛球、乒乓球是學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目，分別占33.7％、26.4％、15.9％，但“其他”項(xiàng)目所占比例也較大，與學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施之間還有很大差距。乒乓球、羽毛球受外在因素（陽(yáng)光、風(fēng)、雨）的影響較大，學(xué)校的室內(nèi)場(chǎng)地館極少，滿足不了學(xué)生的興趣需求。這就從一定程度上使課外體育活動(dòng)局限于一部分人，當(dāng)然也談不上整個(gè)學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展了。

（3）課外體育活動(dòng)的管理和指導(dǎo)不到位。中職學(xué)校由于學(xué)校、學(xué)生本身的特點(diǎn)，課外體育活動(dòng)組織管理難度相對(duì)較大，僅靠體育教師的努力是很難做好的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，體育器材、場(chǎng)地沒(méi)有統(tǒng)籌安排，學(xué)生對(duì)自己所感興趣項(xiàng)目得不到專門指導(dǎo)，器材保管與借用等方面都存在欠缺。

表1　參加課外體育活動(dòng)次/周統(tǒng)計(jì)

表2　參加課外體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

3　中職學(xué)校廣泛開(kāi)展課外體育活動(dòng)的對(duì)策

（1）體育場(chǎng)地、器材設(shè)施的投入和維護(hù)管理。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育設(shè)施的投入（特別是羽毛球館、乒乓球室、游泳池等），適應(yīng)時(shí)代的步伐，多渠道改善學(xué)校體育環(huán)境，及時(shí)添置體育器材，以滿足學(xué)生參與體育鍛煉的需要。建立場(chǎng)館、器材的管理和維護(hù)制度，做好課外借用器材的保管、歸還的管理，做好體育場(chǎng)地、場(chǎng)館（室）的合理分配，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺陷和隱患，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的缺陷和隱患，如能修整則及時(shí)修復(fù)。

（2）加強(qiáng)組織和管理，完善微觀管理系統(tǒng)。由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，由教務(wù)（科）處、體育組、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、校醫(yī)室、體育社團(tuán)以及各班班主任組成管理網(wǎng)絡(luò)，把課外體育的具體項(xiàng)目、任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小根據(jù)要求分配給各部門具體組織和實(shí)施，各管理人員各盡所能、各負(fù)其責(zé)，形成一套完整的管理系統(tǒng)。對(duì)課外體育活動(dòng)涉及的場(chǎng)地器材、時(shí)間、信息及學(xué)生的素質(zhì)情況、興趣愛(ài)好等多種情況不斷進(jìn)行反饋、更新，在各個(gè)環(huán)節(jié)都有專門管理人員進(jìn)行調(diào)配，配套的應(yīng)急處理措施應(yīng)當(dāng)快速且齊全。

（3）目標(biāo)管理的強(qiáng)制性。目標(biāo)管理是對(duì)課外體育活動(dòng)的人數(shù)鍛煉時(shí)間、體育項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)情況、競(jìng)賽名次等各方面用高度量化的指標(biāo)作為目標(biāo)，層層分解，制定標(biāo)準(zhǔn)，以計(jì)劃、組織、控制、評(píng)價(jià)為環(huán)節(jié)，把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作為管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使課外體育活動(dòng)的管理能夠用量化控制。把每周兩次班級(jí)課外體育鍛煉安排入課表，各班的鍛煉項(xiàng)目或內(nèi)容排成輪流表，場(chǎng)地器材安排分配表，輔導(dǎo)教師出勤表。明確教師、班主任的管理職責(zé)以及工作內(nèi)容等，并將課外體育活動(dòng)的成績(jī)與班級(jí)評(píng)優(yōu)、學(xué)生評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，從制度上規(guī)范課外體育活動(dòng)的管理，使活動(dòng)開(kāi)展有章可循，有據(jù)可依。

（4）立足本校實(shí)際情況，組建學(xué)生體育社團(tuán)。學(xué)生體育社團(tuán)是在各體育單項(xiàng)基礎(chǔ)上形成的，以各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要活動(dòng)形式，學(xué)生自我組織和自我管理，利用課外時(shí)間開(kāi)展各種體育活動(dòng)的學(xué)生組織。由于體育項(xiàng)目不同，社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模大小不一、活動(dòng)時(shí)間不定、形式自由、靈活多樣等，體育社團(tuán)可以吸引眾多的參與者，其主要是建立在學(xué)生的共同興趣愛(ài)好上。體育社團(tuán)由于參與的自主性、娛樂(lè)

的有效途徑和載體，努力在校園里營(yíng)造課外體育鍛煉的良好氛圍。

（5）以學(xué)生為主體，開(kāi)展形式多樣的課外體育活動(dòng)。在課外活動(dòng)中應(yīng)將主人翁地位還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的意愿參與自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)校、體育社團(tuán)的課外體育活動(dòng)和比賽計(jì)劃。課外活動(dòng)內(nèi)容可參考如下：①團(tuán)體性。選擇以身體活動(dòng)為主，并能使較多人參加活動(dòng)的項(xiàng)目，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后能得到及時(shí)的調(diào)整和放松。如：拔河、跳長(zhǎng)繩、體育舞蹈、10人11足、定向運(yùn)動(dòng)等。②興趣性。選擇與學(xué)生興趣相一致、有助于學(xué)生身心發(fā)展的項(xiàng)目，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。如：瑜伽、臺(tái)球、滑輪、象棋、呼拉圈等。③娛樂(lè)性。易于組織或有利于終身鍛煉的項(xiàng)目應(yīng)作為選擇的內(nèi)容，如街舞、太極拳、健美操、體育游戲等。④課內(nèi)課外相結(jié)合。選擇與體育課、競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，既使體育教學(xué)和課外活動(dòng)能相互促進(jìn)，又使課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽緊密結(jié)合，如：田徑和籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（6）加強(qiáng)校園體育文化的宣傳。大力弘揚(yáng)體育精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”這一具有時(shí)代特征的理念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極參與體育、享受體育，強(qiáng)身健體是人生的第一財(cái)富。充分利用海報(bào)宣傳欄、電子顯示屏、掛橫幅、戶外大型通知欄、卡片/宣傳冊(cè)和校園網(wǎng)等多種校園媒體進(jìn)行多渠道覆蓋和多形式對(duì)學(xué)校各個(gè)階段的體育賽事、各項(xiàng)文體活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行宣傳報(bào)道，使其成為推進(jìn)課外活動(dòng)管理器官教學(xué)訓(xùn)練與體育教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)提高的環(huán)節(jié)。

4　結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的課外體育活動(dòng)的探析依舊是中職教育中具有研討價(jià)值的課題之一，還需要學(xué)校、體育教師等多主面的不斷付出與努力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課外體育活動(dòng)的鍛煉氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）03（b）-0105-02