楊永芬（昆明學院體育學院　云南昆明　650214）

關(guān)于我國青少年業(yè)余體育訓練的相關(guān)思考

楊永芬
（昆明學院體育學院云南昆明650214）

摘 要：伴隨我國社會經(jīng)濟水平的提升，社會生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展，休閑時代的到來及“全面健身計劃”的不斷施行，人們對于體育的認可程度和重視程度不斷加深。青少年業(yè)余體育訓練不僅是我國體育教學訓練的重要構(gòu)成內(nèi)容，還是我國體育事業(yè)不斷進步發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。青少年業(yè)余體育訓練的全面展開對我國競技體育的發(fā)展有著不可忽視的重要作用，對我國青少年業(yè)余體育訓練的相關(guān)問題進行研究，有利于我國體育事業(yè)更好的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。該文運用文獻資料法和邏輯分析法，以我國青少年業(yè)余體育訓練為研究對象，對其當前發(fā)展過程中存在的問題進行分析，并提出相應的發(fā)展建議，旨在能夠為我國業(yè)余體育訓練的進一步改革與發(fā)展提供一定的理論基礎。

關(guān)鍵詞：青少年業(yè)余體育訓練存在問題發(fā)展建議

青少年業(yè)余體育訓練是不僅高等院校體育教育工作的重要構(gòu)成部分，還是我國競技體育訓練機制的最基礎內(nèi)容，更是我國高水平、高素質(zhì)競技運動后備人員培養(yǎng)的重要途徑。從1955年開始發(fā)展到今天，經(jīng)過將近60年的發(fā)展，我國的青少年業(yè)余體育訓練事業(yè)已經(jīng)具備一定的規(guī)模和豐富的經(jīng)驗，同時也難免會存在一些問題。對我國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，對其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著深遠的意義。

1　我國青少年業(yè)余體育訓練存在問題分析

在正確領導方針的指導下，我國青少年業(yè)余體育訓練發(fā)展態(tài)勢可人，取得了一定的成績，然而在經(jīng)過長時間的發(fā)展過程中，存在一些問題是不可避免的，對于這些存在的問題若是不能夠妥善的處理，就會阻礙到我國業(yè)余體育訓練的可持續(xù)發(fā)展。

1.1分析

1.1.1體育文化教學與體育訓練不協(xié)調(diào)

受競技體育思想的影響，我國業(yè)余體育訓練大多也是將競賽中成績的高低作為目標，因此，在業(yè)余體育訓練開展的過程中，通常會出現(xiàn)注重體育訓練而忽視體育文化教育的現(xiàn)象，這也直接導致了參加業(yè)余體育訓練的青少年文化程度普遍不高，一旦遇到被淘汰的情況，就很難再繼續(xù)接受教育。培養(yǎng)體育人才是一個長期的系統(tǒng)化過程，不能急于一時。同時，由于文化水平偏低，若是想在社會立足將會是一件十分困難的事情，因此，有許多人不愿意參加體育訓練，導致了體育訓練的社會生源缺失嚴重，制約了我國業(yè)余體育訓練的發(fā)展，只有將體育文化教育與體育訓練緊密結(jié)合，才能夠使整體的質(zhì)量有所保證。

1.1.2培養(yǎng)目標比較局限

我國業(yè)余體育訓練最開始的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出更多高水平的體育運動人才和體育運動后備人才，并且為教育基層培育出更多優(yōu)秀的體育專項骨干，推進群眾性體育的進一步開展。盡管我國對業(yè)余體育訓練的培養(yǎng)目標定位很明確，然而近年來，我國的業(yè)余體育訓練都將比賽成績作為培養(yǎng)目標，將成績高低作為判定人才培養(yǎng)是否成功的標準，這樣忽略了業(yè)余體育訓練對社會體育事業(yè)發(fā)展的重要作用，致使我國業(yè)余體育院校培養(yǎng)目標存在一定局限性，不利于業(yè)余體育訓練的可持續(xù)發(fā)展。

1.1.3教練員整體素質(zhì)不高

教練員在業(yè)余體育訓練中起著執(zhí)行、指導的作用，對業(yè)余體育訓練質(zhì)量存在一定的影響，這也就意味著教練員的素質(zhì)水平直接決定了訓練的好壞。目前我國業(yè)余體育訓練的教練員大多來源于體育院校或師范類院校中的體育專業(yè)，他們的專業(yè)知識掌握的比較扎實，對體育訓練缺乏實踐經(jīng)驗，同時也缺乏大型比賽的經(jīng)驗，很難有目標、有針對性的開展訓練，所以很難培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的體育后備人才。

1.1.4結(jié)構(gòu)不科學合理

我國業(yè)余體育訓練已經(jīng)發(fā)展成一定的規(guī)模，然而在項目資源的分布上還存在一些不合理的問題，如在一些項目上集中了大量的物力、人力，然而在另一些項目上卻后備力量缺失；某些項目的投入與產(chǎn)出不成正比，盡管投入大量的物力、人力，但是卻沒能收獲到相應數(shù)量的獎牌，這些都直接說明了我國業(yè)余體育訓練的設置項目偏多，結(jié)構(gòu)不科學、不合理。另一方面，對于有些弱勢的項目，卻對國外的教育模式盲目模仿，與我國實際需要相背離，物力、人力流失現(xiàn)象嚴重，對我國業(yè)余體育訓練事業(yè)的進一步發(fā)展有嚴重的阻礙。

1.2分析結(jié)論

在社會主義市場經(jīng)濟的浪潮之下，我國青少年業(yè)余體育訓練逐漸出現(xiàn)一些問題，已經(jīng)制約到青少年體育人才和后備人才的順利培育，所以，對我國青少年業(yè)余體育訓練體制進行改革是十分必要的。

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐漸形成，我國的業(yè)余體育訓練迎來了更多的挑戰(zhàn)與機遇，因此，我國業(yè)余體育訓練要盡力把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，力爭更好的發(fā)展，建立業(yè)余體育訓練網(wǎng)（見圖1）。

圖1　我國業(yè)余體育訓練網(wǎng)

2　我國青少年業(yè)余體育訓練發(fā)展建議

2.1合理配置體育文化教育與體育訓練

要盡力打破傳統(tǒng)以競賽成績?yōu)橹匦牡臉I(yè)余體育訓練模式，積極創(chuàng)建一個科學的、合理的業(yè)余體育訓練環(huán)境，為我國體育事業(yè)的更好發(fā)展創(chuàng)造和諧的環(huán)境。青少年階段是接受文化教育的最佳時期，所以我們要力爭體育文化教育與體育訓練之間的平衡，兩者兼顧，如此才能培育出更多全面發(fā)展的綜合型體育后備人才，即便不能夠在體育領域中發(fā)展，也能夠在社會上立足，為祖國的發(fā)展貢獻力量。

2.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育訓練理念

如果想推動我國體育事業(yè)的更進一步發(fā)展，那么就需要使全國人民的體育訓練更加深入，使我國全民整體體育素質(zhì)得到提高，改變以往的競技體育思想，朝著體育全民化的方向發(fā)展。判定一個國家體育事業(yè)如何并不僅僅是根據(jù)獎牌獲得的數(shù)量，國民整體體育素質(zhì)水平更是不可忽略的因素，因此，在加強我國體育整體力量

的同時，應當分散一些物力、人力到有需要的地方，這樣才能保證我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.3提升教練員體育素質(zhì)

作為體育訓練中的執(zhí)行者，教練員的素質(zhì)對青少年的體育素質(zhì)有很大的影響，所以要提升教練員整體文化水平和專業(yè)水平，采取優(yōu)勝劣汰的選拔方法來對教練員隊伍進行優(yōu)化，選拔出優(yōu)秀的教練員，使教練員整體素質(zhì)有所提高，為我國青少年業(yè)余體育訓練配置更多優(yōu)秀的人力資源。

2.4優(yōu)化體育結(jié)構(gòu)

要不斷優(yōu)化我國體育結(jié)構(gòu)，合理、有效地對人力資源和物力資源進行配置，為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下夯實基礎。那些我國體育發(fā)展的弱項要吸收國外優(yōu)秀訓練經(jīng)驗，還要針對我國體育設備與人才的具體實際，開辟出適合我國體育事業(yè)發(fā)展需要的訓練道路，引進其他國家先進的訓練設備，為我國體育后備人才的培養(yǎng)做足準備。

3　結(jié)語

青少年業(yè)余體育訓練是我國體育事業(yè)的重要構(gòu)成內(nèi)容，肩負著重大的責任，開展好青少年業(yè)余體育訓練，能夠為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。我國青少年業(yè)余體育訓練在長期的發(fā)展過程中，在取得一定規(guī)模、成績的同時，也難免會存在一切問題，該文章主要對當前我國青少年業(yè)余體育訓練中存在的問題進行理性分析，并提出個人建議，以其能夠為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

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中圖分類號：G807.7

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（b）-0102-02