楊永芬(昆明學院體育學院 云南昆明 650214)
關于我國青少年業(yè)余體育訓練的相關思考
楊永芬
(昆明學院體育學院云南昆明650214)
摘 要:伴隨我國社會經濟水平的提升,社會生產力的蓬勃發(fā)展,休閑時代的到來及“全面健身計劃”的不斷施行,人們對于體育的認可程度和重視程度不斷加深。青少年業(yè)余體育訓練不僅是我國體育教學訓練的重要構成內容,還是我國體育事業(yè)不斷進步發(fā)展的關鍵一環(huán)。青少年業(yè)余體育訓練的全面展開對我國競技體育的發(fā)展有著不可忽視的重要作用,對我國青少年業(yè)余體育訓練的相關問題進行研究,有利于我國體育事業(yè)更好的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。該文運用文獻資料法和邏輯分析法,以我國青少年業(yè)余體育訓練為研究對象,對其當前發(fā)展過程中存在的問題進行分析,并提出相應的發(fā)展建議,旨在能夠為我國業(yè)余體育訓練的進一步改革與發(fā)展提供一定的理論基礎。
關鍵詞:青少年業(yè)余體育訓練存在問題發(fā)展建議
青少年業(yè)余體育訓練是不僅高等院校體育教育工作的重要構成部分,還是我國競技體育訓練機制的最基礎內容,更是我國高水平、高素質競技運動后備人員培養(yǎng)的重要途徑。從1955年開始發(fā)展到今天,經過將近60年的發(fā)展,我國的青少年業(yè)余體育訓練事業(yè)已經具備一定的規(guī)模和豐富的經驗,同時也難免會存在一些問題。對我國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究,對其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著深遠的意義。
在正確領導方針的指導下,我國青少年業(yè)余體育訓練發(fā)展態(tài)勢可人,取得了一定的成績,然而在經過長時間的發(fā)展過程中,存在一些問題是不可避免的,對于這些存在的問題若是不能夠妥善的處理,就會阻礙到我國業(yè)余體育訓練的可持續(xù)發(fā)展。
1.1分析
1.1.1體育文化教學與體育訓練不協(xié)調
受競技體育思想的影響,我國業(yè)余體育訓練大多也是將競賽中成績的高低作為目標,因此,在業(yè)余體育訓練開展的過程中,通常會出現(xiàn)注重體育訓練而忽視體育文化教育的現(xiàn)象,這也直接導致了參加業(yè)余體育訓練的青少年文化程度普遍不高,一旦遇到被淘汰的情況,就很難再繼續(xù)接受教育。培養(yǎng)體育人才是一個長期的系統(tǒng)化過程,不能急于一時。同時,由于文化水平偏低,若是想在社會立足將會是一件十分困難的事情,因此,有許多人不愿意參加體育訓練,導致了體育訓練的社會生源缺失嚴重,制約了我國業(yè)余體育訓練的發(fā)展,只有將體育文化教育與體育訓練緊密結合,才能夠使整體的質量有所保證。
1.1.2培養(yǎng)目標比較局限
我國業(yè)余體育訓練最開始的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出更多高水平的體育運動人才和體育運動后備人才,并且為教育基層培育出更多優(yōu)秀的體育專項骨干,推進群眾性體育的進一步開展。盡管我國對業(yè)余體育訓練的培養(yǎng)目標定位很明確,然而近年來,我國的業(yè)余體育訓練都將比賽成績作為培養(yǎng)目標,將成績高低作為判定人才培養(yǎng)是否成功的標準,這樣忽略了業(yè)余體育訓練對社會體育事業(yè)發(fā)展的重要作用,致使我國業(yè)余體育院校培養(yǎng)目標存在一定局限性,不利于業(yè)余體育訓練的可持續(xù)發(fā)展。
1.1.3教練員整體素質不高
教練員在業(yè)余體育訓練中起著執(zhí)行、指導的作用,對業(yè)余體育訓練質量存在一定的影響,這也就意味著教練員的素質水平直接決定了訓練的好壞。目前我國業(yè)余體育訓練的教練員大多來源于體育院?;驇煼额愒盒V械捏w育專業(yè),他們的專業(yè)知識掌握的比較扎實,對體育訓練缺乏實踐經驗,同時也缺乏大型比賽的經驗,很難有目標、有針對性的開展訓練,所以很難培養(yǎng)出高水平、高素質的體育后備人才。
1.1.4結構不科學合理
我國業(yè)余體育訓練已經發(fā)展成一定的規(guī)模,然而在項目資源的分布上還存在一些不合理的問題,如在一些項目上集中了大量的物力、人力,然而在另一些項目上卻后備力量缺失;某些項目的投入與產出不成正比,盡管投入大量的物力、人力,但是卻沒能收獲到相應數(shù)量的獎牌,這些都直接說明了我國業(yè)余體育訓練的設置項目偏多,結構不科學、不合理。另一方面,對于有些弱勢的項目,卻對國外的教育模式盲目模仿,與我國實際需要相背離,物力、人力流失現(xiàn)象嚴重,對我國業(yè)余體育訓練事業(yè)的進一步發(fā)展有嚴重的阻礙。
1.2分析結論
在社會主義市場經濟的浪潮之下,我國青少年業(yè)余體育訓練逐漸出現(xiàn)一些問題,已經制約到青少年體育人才和后備人才的順利培育,所以,對我國青少年業(yè)余體育訓練體制進行改革是十分必要的。
隨著社會主義市場經濟體制的逐漸形成,我國的業(yè)余體育訓練迎來了更多的挑戰(zhàn)與機遇,因此,我國業(yè)余體育訓練要盡力把握機遇、迎接挑戰(zhàn),力爭更好的發(fā)展,建立業(yè)余體育訓練網(見圖1)。
圖1 我國業(yè)余體育訓練網
2.1合理配置體育文化教育與體育訓練
要盡力打破傳統(tǒng)以競賽成績?yōu)橹匦牡臉I(yè)余體育訓練模式,積極創(chuàng)建一個科學的、合理的業(yè)余體育訓練環(huán)境,為我國體育事業(yè)的更好發(fā)展創(chuàng)造和諧的環(huán)境。青少年階段是接受文化教育的最佳時期,所以我們要力爭體育文化教育與體育訓練之間的平衡,兩者兼顧,如此才能培育出更多全面發(fā)展的綜合型體育后備人才,即便不能夠在體育領域中發(fā)展,也能夠在社會上立足,為祖國的發(fā)展貢獻力量。
2.2轉變傳統(tǒng)體育訓練理念
如果想推動我國體育事業(yè)的更進一步發(fā)展,那么就需要使全國人民的體育訓練更加深入,使我國全民整體體育素質得到提高,改變以往的競技體育思想,朝著體育全民化的方向發(fā)展。判定一個國家體育事業(yè)如何并不僅僅是根據(jù)獎牌獲得的數(shù)量,國民整體體育素質水平更是不可忽略的因素,因此,在加強我國體育整體力量
的同時,應當分散一些物力、人力到有需要的地方,這樣才能保證我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
2.3提升教練員體育素質
作為體育訓練中的執(zhí)行者,教練員的素質對青少年的體育素質有很大的影響,所以要提升教練員整體文化水平和專業(yè)水平,采取優(yōu)勝劣汰的選拔方法來對教練員隊伍進行優(yōu)化,選拔出優(yōu)秀的教練員,使教練員整體素質有所提高,為我國青少年業(yè)余體育訓練配置更多優(yōu)秀的人力資源。
2.4優(yōu)化體育結構
要不斷優(yōu)化我國體育結構,合理、有效地對人力資源和物力資源進行配置,為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下夯實基礎。那些我國體育發(fā)展的弱項要吸收國外優(yōu)秀訓練經驗,還要針對我國體育設備與人才的具體實際,開辟出適合我國體育事業(yè)發(fā)展需要的訓練道路,引進其他國家先進的訓練設備,為我國體育后備人才的培養(yǎng)做足準備。
青少年業(yè)余體育訓練是我國體育事業(yè)的重要構成內容,肩負著重大的責任,開展好青少年業(yè)余體育訓練,能夠為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。我國青少年業(yè)余體育訓練在長期的發(fā)展過程中,在取得一定規(guī)模、成績的同時,也難免會存在一切問題,該文章主要對當前我國青少年業(yè)余體育訓練中存在的問題進行理性分析,并提出個人建議,以其能夠為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
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中圖分類號:G807.7
文獻標識碼:A
文章編號:2095-2813(2015)03(b)-0102-02