位靈芝
初中語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)最重要的階段,語文課程中最重要的環(huán)節(jié)就是閱讀教學(xué)的過程,在閱讀教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生對文字閱讀的學(xué)習(xí)興趣,可以使學(xué)生體會(huì)到文字的感情色彩。在學(xué)習(xí)語文的過程中,只有讓學(xué)生閱讀得精彩,才能使其理解得更透徹,才能表達(dá)得精確,才會(huì)寫作得更順暢,才能提高語文的整體成績。下面本文通過對初中語文閱讀理解鑒賞進(jìn)行分析,提出初中語文閱讀理解的解決對策,讓初中語文閱讀教學(xué)最大化地發(fā)揮出作用。
一、初中語文閱讀理解鑒賞
語文閱讀過程中理解最為重要,一樣的詞語出現(xiàn)在不同的文章、不同的位置、不同的年代,其意義與作用就會(huì)有所不同,理解的方式也不同。所以,培養(yǎng)學(xué)生對語文課文中出現(xiàn)的字、詞、句、段等,進(jìn)行具體地分析和理解鑒賞,是極其重要的。通過對文字的理解鑒賞使學(xué)生掌握文章的層次、結(jié)構(gòu)、具體中心思想,學(xué)會(huì)分析課文中詞、句的意義。例如,在學(xué)習(xí)《過故人莊》這篇文章的時(shí)候,教師通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀課文的內(nèi)容,使學(xué)生通過閱讀理解鑒賞文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感。學(xué)生通過自己對文字的理解鑒賞,累積詞匯,這樣可以將學(xué)到的文字靈活地運(yùn)用到生活中去。
二、初中語文閱讀理解鑒賞的解決對策
在初中語文閱讀理解鑒賞過程中,教師可以通過舉例子的方法,將生活中的案例與課堂的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起,使學(xué)生加深理解的程度,更好地提高閱讀理解鑒賞能力。教師可以根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行具體分析,利用對比的方法使學(xué)生提高理解鑒賞的能力。例如,在學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》這篇文章的時(shí)候,教師在朗讀的過程中,提示學(xué)生作者運(yùn)用對比的手法,使學(xué)生進(jìn)行閱讀理解鑒賞:“作者用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味,揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾,用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比?!蓖ㄟ^閱讀理解鑒賞使學(xué)生更好地理解文字的含義、音階、語調(diào),有效地節(jié)省了課堂上的有效時(shí)間,不斷拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面,并且有效地提高了學(xué)生的閱讀理解鑒賞能力。語文閱讀鑒賞能力的提高,可以提高學(xué)生的理解能力和語言交流能力,并與人們建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,并有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
總之,初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解鑒賞能力對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在初中語文閱讀教學(xué)中,合理地采取教學(xué)方法后,更好地增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對語文閱讀理解鑒賞的能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯分析能力,提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀理解鑒賞過程中發(fā)揮出最佳的學(xué)習(xí)效果,不斷地提高學(xué)生語文的學(xué)習(xí)成績,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)的提高。
參考文獻(xiàn):
單宗君.初中語文閱讀教學(xué)的困境分析及對策[J].科教文匯:中旬刊,2012(03).
編輯 馬燕萍