陸賢

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。如果單靠勞技課的時(shí)間去實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要充分利用一切可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而實(shí)踐的園地就要我們從身邊的地方去尋找和利用，班級(jí)和學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，也就是學(xué)生實(shí)踐的首選地方。

一、抓住各種重大節(jié)日的契機(jī)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)各類(lèi)卡片

如，學(xué)校倡導(dǎo)書(shū)香滿校園活動(dòng)，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作了書(shū)簽、書(shū)卡等，并做成展板，供大家學(xué)習(xí)；“六一”兒童節(jié)，我讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)制作卡片，并在卡片上給最好的朋友寫(xiě)一句祝福的話來(lái)慶祝自己的節(jié)日；“植樹(shù)節(jié)”我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作各類(lèi)保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)，掛在校園的植物上，提醒大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)校園，從身邊做起?！叭藡D女節(jié)”和“教師節(jié)”，我教學(xué)生制作賀卡和各種紙花獻(xiàn)給老師和媽媽等。學(xué)生在此類(lèi)的活動(dòng)中，有效地鞏固和實(shí)踐了紙編技術(shù)，并進(jìn)行了有效的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

二、班級(jí)環(huán)境布置給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)

抓住班級(jí)環(huán)境布置，以及每月一次出黑板報(bào)的機(jī)會(huì)，以勞技作品為框架、各科知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。這樣的布置既美觀，有立體效果、層次感強(qiáng)，又有知識(shí)內(nèi)涵。比如，設(shè)計(jì)以書(shū)簽為主題的板塊。結(jié)合勞技課內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生制作各種形態(tài)不一的精美的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)上小詩(shī)、好詞好句、格言、名人名言、科學(xué)小知識(shí)和數(shù)學(xué)智慧題等。整個(gè)內(nèi)部設(shè)計(jì)好后，再用彩帶或皺紋紙做成小花或者其他圖形鑲嵌在外框上，形成一版書(shū)簽特刊。在制作和設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師在旁邊適當(dāng)教學(xué)生剪、折、貼等手工技能。還可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)中隊(duì)角、學(xué)習(xí)園地等欄目，把勞技課中紙工、編織、手工等等勞動(dòng)技能融入設(shè)計(jì)中去。這樣既可以激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，又可以營(yíng)造一種愛(ài)動(dòng)手的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)交流、展示勞技活動(dòng)成果的舞臺(tái)。

三、學(xué)校勞技室開(kāi)辟創(chuàng)新作品展示

學(xué)校成立勞技教室，給學(xué)生一個(gè)展示作品的平臺(tái)。把學(xué)生各類(lèi)創(chuàng)新作品進(jìn)行展示，給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。往往作品得到展示的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種成功的快感，使其在今后的學(xué)習(xí)中，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于制作。同時(shí)也給參觀的學(xué)生一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、創(chuàng)作的靈感。

四、爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小天使”

通過(guò)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保護(hù)綠小天使”系列活動(dòng)，讓隊(duì)員在爭(zhēng)當(dāng)小天使的過(guò)程中學(xué)習(xí)勞動(dòng)種植方面的知識(shí)，知道植物對(duì)人類(lèi)的作用及受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，調(diào)查學(xué)校植物的種類(lèi)、名稱(chēng)，并認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)，培養(yǎng)熱愛(ài)校園的情感。學(xué)生定期做到：

1.認(rèn)識(shí)樹(shù)木，測(cè)量樹(shù)徑、高度，收集資料，填寫(xiě)校園樹(shù)木調(diào)查表。

2.分小組認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木，每周定期澆水，并隨時(shí)關(guān)心，使樹(shù)木不遭受人為破壞。

3.觀察樹(shù)木生長(zhǎng)情況，記好植物觀察日記。

學(xué)生在爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小天使”的過(guò)程中，使所學(xué)的林木、花卉的種植知識(shí)有效地得到鞏固和應(yīng)用。

五、成立“花山”實(shí)踐基地

以一年一度的植樹(shù)節(jié)為主題開(kāi)展環(huán)保教育。帶領(lǐng)學(xué)生去“花山”實(shí)踐基地，認(rèn)識(shí)各類(lèi)植物的生長(zhǎng)，并做好樹(shù)木的認(rèn)養(yǎng)工作。讓學(xué)生在工作人員的帶領(lǐng)下參與種植、澆水、修剪、收獲等活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作各類(lèi)樹(shù)屋，給小鳥(niǎo)居住。學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，既能鞏固種植的相關(guān)知識(shí)，又能獲得熱愛(ài)勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)的教育。

總之，在小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)中，教師要因地制宜、合理地利用學(xué)校進(jìn)行課外拓展和延伸，既要增加學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，又要開(kāi)闊學(xué)生的視野。

編輯 張珍珍