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        探究自然拼讀法在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的奇思妙用

        2015-02-12 10:17:29張郊
        新課程·上旬 2014年11期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)作用單詞

        張郊

        摘 要:英語對(duì)于小學(xué)生來說是“舶來品”,都會(huì)對(duì)它很陌生,所以,要想學(xué)好英語不是一件簡(jiǎn)單的事。介紹一種在英語學(xué)習(xí)中很流行的方法——自然拼讀法,通過解釋它的概念、解析對(duì)它的具體應(yīng)用、分析它與漢語拼音的相似而又不同之處,以及探究一下它在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的奇思妙用,對(duì)這種特殊的方法做出全方位的研究,希望可以對(duì)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有些許的幫助。

        關(guān)鍵詞:自然拼讀法;小學(xué)英語;學(xué)習(xí);單詞;作用

        英語是世界上使用最廣泛的語言,但是英語對(duì)我國來說是一種地地道道的外來語,更可以說在我國一點(diǎn)文化基礎(chǔ)都沒有,但隨著改革開放后,我國逐漸打開了全方位外交的大門,學(xué)好這門語言就成為重要的事。

        在現(xiàn)在各門課程面臨新課改的大前提下,小學(xué)英語自然也不會(huì)自甘落后,所以,小學(xué)英語的教材也是變得越發(fā)的厚了,面對(duì)這一情況,學(xué)生和老師無一不感到頭大,學(xué)生是因?yàn)樾枰痴b的知識(shí)點(diǎn)和單詞更多了;老師則是因?yàn)槎酱賹W(xué)生的任務(wù)更加艱巨了。對(duì)于這個(gè)問題,本文就推薦自然拼讀法,這個(gè)方法雖不是萬能的,也不是對(duì)每個(gè)人都有效,卻是不失為學(xué)好英語巧妙的、有效的方法,以下就對(duì)這種“神奇”的方法具體展開論述。

        一、自然拼讀法的概念及其具體詳述

        英語這種語言雖說是和我們所熟知的漢語有很大的出入,但是都是一種語言,所謂萬變不離其宗,只要了解了它的中心思想,學(xué)好這種語言也只是時(shí)間的問題。英語大體上主要有幾種需要學(xué)習(xí)的方面:?jiǎn)卧~、詞組、語法結(jié)構(gòu)、情景對(duì)話、英語口語、寫作、聽力等,而這些對(duì)于英語的學(xué)習(xí)則是建立在最基本的對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)之上的。在英語中,單詞就好像是建筑的地基,是一切工程的重心所在,所以,要想學(xué)好英語就必須做好單詞的這一層工作,所以,自然拼讀法就派上了作用。

        自然拼讀法,從字面意思就可以得知重點(diǎn)在于“拼”“讀”這兩個(gè)方面,這也就是單詞的讀音和記憶的關(guān)鍵。英語單詞主要是靠26個(gè)字母的不同的排列和組合而成,如education,predition,pollution,commotion這幾個(gè)詞雖然各自表示的含義都不相同,但是在詞尾都有一個(gè)“tion”式的詞綴,這就是它們?cè)谄磳懞妥x音上的共同之處,而在英語的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多前綴、后綴這些帶有規(guī)律的組合方式,為單詞的記憶減低了難度。這些表示的字母一般都是固定的,有它自身的規(guī)律,也存在著特殊的情況,但只要在單詞的背誦中多加留心注意這些細(xì)小的變化就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和奧妙之處,這樣遇見新的單詞也能會(huì)讀,若是掌握這種方法到了熟練的地步,甚至可以聽到單詞的讀音就可以將單詞拼寫出來,這無論是對(duì)單詞的記憶、口語的練習(xí),還是英語的學(xué)習(xí)都有莫大的好處。

        二、自然拼讀法的具體應(yīng)用探究

        自然拼讀法的學(xué)習(xí)并不是目的,這是一種從讀音到字形的轉(zhuǎn)變的捷徑,也可以說是過渡的一種方式。小學(xué)英語的詞匯雖說是比較簡(jiǎn)單的,但是在新課改之后增添的那些新詞無疑成為學(xué)生苦惱的對(duì)象,最擔(dān)心的就是單詞記不住、單詞不會(huì)讀、意思沒記牢,這些方面的不擅長(zhǎng)很有可能會(huì)打擊學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的信心,從而失去英語學(xué)習(xí)的興趣,這些不是我們所希望的。有效地利用自然拼讀法可以很順利地解決這些問題,具體措施如下:

        1.熟悉單詞的固定組合。把英語中常用到的組合方式,比如“tion,sion,”這種形式常會(huì)是名字的后綴,“ing,ed”這種后綴常會(huì)是形容詞的后綴,這種有規(guī)律的表達(dá)方式有利于記憶更多的單詞。

        2.注重讀音。分清老師讀的單詞的口型的不同,并找出字母所在的位置,這樣會(huì)更容易掌握拼讀法的妙用。

        3.加強(qiáng)練習(xí)。教師一般在教英語單詞讀音的時(shí)候一般不會(huì)太多遍數(shù),這就需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行反復(fù)推敲,進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),這樣可以更加熟練地運(yùn)用這種根據(jù)讀音記憶單詞的方法,掌握訣竅。

        三、英語單詞與漢語拼音的相似而又不同之處

        學(xué)過英語的人都會(huì)發(fā)現(xiàn),英語的符號(hào)不僅和漢語的拼音在字形方面有很多相似的地方,甚至有的字母讀音也是驚人的相似,這無疑成為我們學(xué)習(xí)英語的一大益處,有了漢語拼音的借鑒,理解起來英語的單詞組合也不會(huì)太難。漢語的拼音是區(qū)分漢字讀音的重要依據(jù),這些字母的抑揚(yáng)頓挫也會(huì)讓聽的人得出不同的漢字來,所以,漢語無論從哪個(gè)角度來說都是一門深?yuàn)W的語言系統(tǒng)。

        然而,英語的構(gòu)詞方式也有很多的章法和規(guī)律,在這26個(gè)英語字母中,單詞的長(zhǎng)短、重音、拼讀都存在著深深的民族感。就像我們常常遇到的組合詞和組合短語,例如“outgrow”,這個(gè)單詞由“out”“grow”這兩個(gè)部分構(gòu)成,原意為“出去”“成長(zhǎng)”,連起來卻可以表達(dá)出“長(zhǎng)大后使得某物不再適應(yīng),成長(zhǎng)的不再需要”的含義,前者這些都是我們熟悉的單詞含義,組合在一起卻能產(chǎn)生新的不一樣的表達(dá)效果,而且讀音還可以按照以前的來發(fā)音,只是把兩個(gè)聯(lián)合在一起,這種單詞更容易掌握。最后,英語單詞的后綴和詞性的變化也會(huì)影響單詞的發(fā)音,但是這種發(fā)音都會(huì)有規(guī)律,只要稍加注意即可。

        四、自然拼讀法在英語學(xué)習(xí)中的作用分析

        實(shí)際上,英語的學(xué)習(xí)很大一部分都是單詞的學(xué)習(xí),雖然其中還穿插著各種的詞組、語法結(jié)構(gòu)、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練、語感等方面的知識(shí),但是只要打好了單詞這一關(guān)的基礎(chǔ),其他方面的問題也會(huì)迎刃而解。自然拼讀法可以說是一種學(xué)習(xí)單詞的絕妙辦法,這種方法從單詞的讀音方面入手,先是學(xué)會(huì)了怎么讀單詞,接著便可以把單詞寫出來,這不僅使學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕,更是英語教師教學(xué)的好辦法。

        總之,自然拼讀法作為英語學(xué)習(xí)的一種高效手段,更有享譽(yù)國際的名聲,值得我們?nèi)L試。

        參考文獻(xiàn):

        [1]梁燕葵,蒙雅娜.自然拼讀法在中美小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013(30).

        [2]孫媛.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程:小學(xué),2012(02).

        [3]蘭興武.從語義學(xué)角度淺析英語詞匯教學(xué)[J].考試周刊,2014(11).

        編輯 王團(tuán)蘭

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