袁玉娥

新的大綱要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，因而我們的英語教學(xué)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要求，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍，不再以老師講授為主，而是以學(xué)生的學(xué)習(xí)探究為主，老師起主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和參與教學(xué)討論、解決實(shí)際問題的能力，師生共同參與課堂教學(xué)，這樣的效果可能會(huì)更好。小學(xué)生屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。我們要根據(jù)兒童的特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)形式。

一、根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)展開教學(xué)

小學(xué)生正處于少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、愛模仿的特點(diǎn)。他們喜歡引起別人的注意，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，他們愛玩、愛唱、愛做游戲。這個(gè)年齡段的兒童學(xué)習(xí)英語時(shí)具有很大的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)開設(shè)英語課就可以充分發(fā)揮小學(xué)生語言的潛力，通過對(duì)外語的學(xué)習(xí)，提高他們的思維、品德、文化和心理素質(zhì)。外語課可以使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以開闊視野，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)歷；也可以提高他們的各種修

養(yǎng)，形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

二、重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣

一般來說，小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動(dòng)進(jìn)入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要?jiǎng)恿褪桥d趣，而興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。在英語教學(xué)過程中，教師要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師，要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特征。要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，是學(xué)好英語的關(guān)鍵；有和諧的語言教學(xué)氛圍，是學(xué)好英語的前提；而重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)好英語的保證。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍

教師不但要注意自己的形象，更要注意與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，而英語教學(xué)主要是以語言實(shí)踐活動(dòng)為主。教師是語言活動(dòng)的主要方面，起主導(dǎo)作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對(duì)學(xué)生的影響都很大。在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵(lì)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助，每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異，我們不能放棄那些成績(jī)不好的學(xué)生，而應(yīng)采取分層次教學(xué)的方法，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

四、要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)

在培養(yǎng)技能方面，教師應(yīng)該注意到，小學(xué)生抽象思維能力還很弱，也就是說，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言知識(shí)，教師可以自己制作多媒體課件，更生動(dòng)、形象地把課堂變得有聲有色，抽象的書本知識(shí)變得具體化。教師應(yīng)盡可能挖掘教材內(nèi)容的趣味性，多設(shè)計(jì)一些有趣的英語對(duì)話，讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，積極參與到課堂活動(dòng)中來。其次，運(yùn)用多媒體教學(xué)，在課堂教學(xué)中使用掛圖、卡片、實(shí)物、電教設(shè)備、簡(jiǎn)筆畫等營(yíng)造出語言交際的情景，形象生動(dòng)的情景能使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，也加大了課堂的容量，提高了教學(xué)效果。充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競(jìng)賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動(dòng)，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說，敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

新教法要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！敖虒W(xué)有法，教無定法”，因而，在教學(xué)英語時(shí)，教學(xué)手段要具有多樣性。因?yàn)樾W(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，應(yīng)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語學(xué)習(xí)興趣，他們依然天真爛漫，有正義感，對(duì)不喜歡的人和事會(huì)表示憎恨。這就需要英語教師在初中英語教學(xué)過程中認(rèn)真把握好教材內(nèi)容的趣味性，利用各種直觀教具營(yíng)造生動(dòng)的語言交流情景，使學(xué)生在真實(shí)的情景

中學(xué)習(xí)英語，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。開展各種英語課外活動(dòng)，例如競(jìng)賽，滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在競(jìng)賽中享受到成功的樂趣。

編輯 張珍珍endprint