吳秀娟

摘 要：要想提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量，就必須想法設(shè)法提高初中英語教學(xué)的有效性。為了實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的有效教學(xué)，教師可以在課堂導(dǎo)入、教學(xué)方法方面加以改進(jìn)。本文結(jié)合本校實(shí)際情況，總結(jié)一些實(shí)現(xiàn)初中英語有效教學(xué)的方法，以期為教學(xué)實(shí)踐提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；有效

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）24-251-01

隨著新課改的不斷推進(jìn)，越來越多的英語教師開始想方設(shè)法提高初中英語教學(xué)的有效性。教學(xué)實(shí)踐也提示，實(shí)現(xiàn)初中英語有效教學(xué)，有助于增強(qiáng)英語教學(xué)的活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有助于提高英語教學(xué)的質(zhì)量。因此，實(shí)現(xiàn)初中英語有效教學(xué)是當(dāng)前英語教學(xué)的主要任務(wù)。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)初中英語有效教學(xué)呢？結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，課初始就抓住學(xué)生的注意力

實(shí)踐提示，作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，巧妙導(dǎo)入對(duì)于整節(jié)課的順利進(jìn)行可以起到很好的鋪墊作用。教師要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，材料要新穎、有針對(duì)性，富有趣味性與藝術(shù)性。常見的導(dǎo)入方法有：

1、情景導(dǎo)入法。即創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，讓學(xué)生置身其中，在不知不覺中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2、圖畫導(dǎo)入法。即通過展示掛圖、簡筆畫、幻燈圖片等，利用其形象直觀的特點(diǎn)來幫助學(xué)生理解較為抽象的英語知識(shí)，可以有效吸引學(xué)生的注意力，這符合初中生以形象思維為主的特點(diǎn)。

3、歌曲導(dǎo)入法。音樂是一門藝術(shù)，音樂語言是優(yōu)美而微妙的，運(yùn)用音樂可以營造輕快而優(yōu)美的氛圍，伴隨著美妙的音樂，學(xué)生輕松而自然地進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，在課初始就設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能使教學(xué)效果更好。

二、開展相關(guān)的課內(nèi)、外活動(dòng)，營造良好的氛圍

1、促進(jìn)學(xué)生有效合作。我們可以充分利用教材的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)情景對(duì)話、小品等，通過角色扮演來再現(xiàn)課本內(nèi)容，讓學(xué)生大膽地將英語說出來。這樣一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，并積極運(yùn)用新知識(shí)來精心準(zhǔn)備課上的表演，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，大力發(fā)展了學(xué)生的語言運(yùn)用能力與口語交際能力。另一方面可以促進(jìn)其他同學(xué)產(chǎn)生躍躍欲試的沖動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，在參觀表演的過程中有效鍛煉學(xué)生聽的能力，同時(shí)通過學(xué)生間的合作，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。如在學(xué)習(xí)了問路這一內(nèi)容后，筆者創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情景，將教室布置成街道，街道上有醫(yī)院、飯店、學(xué)校、公園等，將全班學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生分別扮演問路人和街道上的行人，這樣在真實(shí)的情景中反復(fù)練習(xí)問路句型，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的積極性，而且可以促使學(xué)生更好地對(duì)問路句型加以理解和掌握，有助于鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。校園是學(xué)生的樂園，我們要重視這個(gè)大語言學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，給學(xué)生充分的用武之地，讓學(xué)生學(xué)有所用，在運(yùn)用中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。如在校園內(nèi)設(shè)立英語走廊、英語天地等，詳細(xì)介紹西方國家的歷史文化背景，以開闊學(xué)生的英語視野，讓學(xué)生置身于英語的大環(huán)境中。另外，教師還可以組織內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)，如英語沙龍、圍繞固定的話題展開交流與討論等，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

三、想法設(shè)法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

英語是一種語言，其外延是不斷延伸的。學(xué)好書本知識(shí)固然重要，但更為重要的是讓學(xué)生掌握書本的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，以獲取更多的知識(shí)，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。教學(xué)中，我們要摒棄以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)聽課、被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式，要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為此，教師應(yīng)當(dāng)做到：首先要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?？蓪⒁恍┯⒄Z單詞的記憶形象化，可以用歌曲、順口溜等把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，便于學(xué)生記憶。同時(shí)，要增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。在實(shí)際教學(xué)中，實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)策略。此外，教師要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成最有利于自己的學(xué)習(xí)策略。

四、建立融洽的師生關(guān)系

教師在生活上要多關(guān)心學(xué)生，跟他們平等和睦相處，這對(duì)幫助提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績有很大的作用。往往具有高度責(zé)任感、熱愛自己的每個(gè)學(xué)生，而教學(xué)技巧又高的教師越能得到學(xué)生的喜愛和尊敬。此外，和睦的師生關(guān)系又能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，提高教師在課堂上的教學(xué)效率。因此，教師要想法設(shè)法和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。

五、建立和完善發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，建立相應(yīng)的英語教學(xué)評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的機(jī)制，這樣才能全面了解初中生的英語知識(shí)掌握的過程特點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，初中英語教師要注意評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)的恰當(dāng)組合，相互促進(jìn)，綜合運(yùn)用。同時(shí)，在形成評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)機(jī)制的過程中，一定要體現(xiàn)初中英語學(xué)科的特點(diǎn)，以促進(jìn)教師在實(shí)際課堂教學(xué)中教學(xué)效率的提高。

總之，要想提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，提高初中生英語能力，教師就要結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)和初中生的特點(diǎn)，采取各式各樣的教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語有效教學(xué)。但是，要想真正實(shí)現(xiàn)初中英語有效教學(xué)，不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，還需要教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，找出提高教學(xué)有效性的方法，以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

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