徐海霞

【摘 要】詞匯教學(xué)作為大學(xué)階段語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，從而獲取語言信息，積累英語詞匯，最終提高語言技能。詞匯的教學(xué)應(yīng)通過多種方式來實(shí)現(xiàn)，如果能夠?qū)⒉煌姆椒右哉?，必將起到事半功倍的效果?/p>

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 詞匯 語境 派生

進(jìn)入大學(xué)的每一位學(xué)員都經(jīng)歷了中學(xué)階段的以語音、句法為主，強(qiáng)調(diào)英語基本句法結(jié)構(gòu)的英語教學(xué)，整個(gè)初高中階段學(xué)生只學(xué)到1000左右的英語單詞。進(jìn)入大學(xué)之后，英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了很大的變化，語言的學(xué)習(xí)從語法學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了語篇分析，這就要求學(xué)生完成相當(dāng)數(shù)量的閱讀實(shí)踐，接受大量的語言信息。而信息量的獲取，主要是以英語詞匯為依托來實(shí)現(xiàn)的。因此大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)生在完成四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后應(yīng)掌握4000左右的英語單詞，從中學(xué)6年的1000單詞到大學(xué)2年的4000單詞，其間有巨大的反差，學(xué)生也會感受到巨大的壓力，因此學(xué)生對于大學(xué)英語詞匯的拓展均會存在不同程度的恐懼感。那么如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的記憶單詞的方法，如何引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重心由語法分析理論轉(zhuǎn)變到語篇實(shí)踐，是整個(gè)大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該著重解決的關(guān)鍵問題。

英語單詞的記憶不應(yīng)是死記硬背，在筆者教與學(xué)的實(shí)踐中，歸納了一些靈活多樣、符合學(xué)生心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的詞匯記憶方法，從視覺、聯(lián)想、詞源、諧音、分類對比等方面“多管齊下”，取得事半功倍的效果。這些方法結(jié)合起來使用，使英語的記憶不再是一件望而生畏的事情了。

一、詞根法

英語的詞根一般都有特定的含義，從詞源學(xué)的角度看，這些詞根往往來源于古希臘語或古拉丁語，并且在這些古語中作為獨(dú)立的詞存在，掌握詞根，能夠有效地幫助記憶，而且能夠以一當(dāng)十，形成規(guī)模記憶，如“-tude”就有“度量”的含義，那么以下詞匯稍加記憶，就可以串成一串，如：

Attitude態(tài)度 Iatitude緯度 Altitude高度 Iongitude經(jīng)度

又如-vis有“視、看”的含義，如：

Visible看得見的 invisible看不見的，無形的 visit參觀 visitor參觀者，游客 revisit重游 visual視覺的Vision視力 television電視

二、詞綴法

掌握詞的前后綴也是大量記憶英語單詞有效途徑。一般而言，詞的前綴改變詞意，后綴改變詞性，例如最常見的表達(dá)否定的詞綴dis-，im-/in-，un-，mis-，non-等等；

Disable不能 disarm 解除武裝

Dismiss趕走 discharge放出，放電

incomplete 不完整 Injustice 不公正

misunderstand誤解 misdiagnose誤診

Misdoing不良行為 misorient定位不當(dāng)

Nonfree 沒有自由 noncandidate非候選人

三、語境法

研究生英語泛讀教材中有一篇關(guān)于重金屬鉛的文章，科學(xué)家做了一個(gè)智商檢驗(yàn)，證明鉛與智力的關(guān)系，其中有這么一段話：

“On a scale where 100 is the average for the whole population，16% of the high-lead group and only 4% of the low-lead group scored 80 or below. At the brighter end of the spectrum，no children in the high-lead group scored over 125；but 5% of the low-lead children did.”

要想確切知道句中spectrum的含義并不是一件簡單的事情，這時(shí)我們可以聯(lián)想到specturm的本意是普，set of colors，畫出智商的示意圖如下： Averge IQ scores slowerbrighter 80 100 125

按照文章語境，可知從slower到brighter的智商跨度為80～125，由此可以推斷出spectrum的大意是“范圍”（RANGE）意思。

四、諧音法

一些漢語詞匯是外來詞，有的是從英語中音譯過來的，那么反過來，記憶英語詞匯時(shí)，也可以使用這些音來幫助記憶，例如：

Humor幽默 tank坦克 cement水門汀，水泥

logic邏輯

Hippies嬉皮士 Aspirin阿斯匹林 clone克隆

Copy拷貝 laser鐳射，激光 Radar 雷達(dá)

tyohoon臺風(fēng)

五、聯(lián)想法

按照生活常識在頭腦中產(chǎn)生聯(lián)想，也可以使記憶英語單詞成為一件趣事，特別對于合成詞，如ring-road，ring的意思是環(huán)狀物，那么ring-road就指環(huán)形路；Flyover飛過頭頂?shù)臉蚴恰傲⒔粯颉?；會搖動的蛇是“響尾蛇”（rattlesnake）；“啄木鳥”是叮啄木頭的鳥（woodpecker）endprint