石　云

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧　遼陽　111000

大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)

石云

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧遼陽111000

摘要：隨著我國依法治國政策的深入實(shí)施，人們?cè)絹碓街匾暦梢庾R(shí)的培養(yǎng)。大學(xué)生是祖國的未來和希望，是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要，然而目前的當(dāng)代大學(xué)生面臨著一個(gè)重大的問題——法律意識(shí)淡薄。近年來，時(shí)常會(huì)有新聞報(bào)道出大學(xué)生遇害、受騙或者是大學(xué)生犯罪的消息，因此，提高大學(xué)生的法律意識(shí)迫在眉睫。大學(xué)生法律意識(shí)的提高對(duì)于我國社會(huì)主義建設(shè)具有重要意義，影響著社會(huì)的穩(wěn)定和社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要整個(gè)社會(huì)的共同努力，下面我將對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)做以下分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識(shí)；缺失；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2015)36-0309-01

作者簡介：石云(1972-)，女，遼寧遼陽人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，副教授，研究方向：思想政治教育，法律。

一、大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

黨的十八屆四中全會(huì)中再一次提出“依法治國”的政策方針，大學(xué)生是祖國的寶貴資源，中堅(jiān)力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，目前，大學(xué)生的法律意識(shí)總體上有了提高，依法治國在大學(xué)生群體中以形成共識(shí)。與此同時(shí)，大學(xué)生仍然存在問題，大學(xué)生受騙，遇害的例子屢見不鮮。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生犯罪的比例也在不斷增加。并且青少年犯罪越來越傾向于低齡化，組織化，犯罪手段傾向于暴力化和成人化。在青少年中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，處在青年和成年的交界區(qū)，科學(xué)觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不健全。

二、大學(xué)生法律意識(shí)缺失的原因

(一)大學(xué)生自身原因

法律知識(shí)是形成法律意識(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的大學(xué)生只注重文化課專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于其他方面的事情不關(guān)心也不了解，他們認(rèn)為只要自己遵紀(jì)守法，就不可能會(huì)觸犯法律，認(rèn)為不偷不搶就不會(huì)犯法，也沒有意識(shí)到有一天他要用法律武器保護(hù)自己，導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生嚴(yán)重缺乏法律認(rèn)識(shí)。大學(xué)生接受新鮮事物的能力強(qiáng)，叛逆的心理任然存在，對(duì)一些學(xué)校禁止的，法律法規(guī)不允許的不是持有冷漠的態(tài)度就是對(duì)抗的態(tài)度，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)接受，大學(xué)生面對(duì)法律，還存在著一種矛盾心理，一方面是對(duì)法律的接受，另一方面是對(duì)法律的好奇和違背心理，遇到事情時(shí)，容易讓情感占上風(fēng)，遇事盲從，易沖動(dòng)。這些是大學(xué)生沒有形成法律意識(shí)的原因。

(二)學(xué)校原因

學(xué)校并沒有將法律知識(shí)引入課堂，學(xué)生在學(xué)校只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，沒有途徑和機(jī)會(huì)接觸一些法律、法規(guī)。近年來，有很多高校大學(xué)生犯罪問題，例如，復(fù)旦大學(xué)投毒案，林森浩在飲用水里投毒導(dǎo)致舍友死亡，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次將混有硫酸的飲料倒向狗熊，當(dāng)他們走進(jìn)監(jiān)獄的那一刻，對(duì)自己的所作所為感到很后悔，他們沒有將法律意識(shí)，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)存在偏差。有些學(xué)校將法律課堂轉(zhuǎn)化我心理教育、安全教育課堂，導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)法律認(rèn)識(shí)的不全面，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不懂得用法律武器保護(hù)自己。

(三)社會(huì)帶來的負(fù)面影響

我國還是發(fā)展中的國家，社會(huì)法治制度還不夠完善，改革開放以來，我們不斷引進(jìn)西方的先進(jìn)思想，適合我國社會(huì)主義制度發(fā)展的體系尚不完善，因而沒有為大學(xué)生提供一個(gè)好的法律環(huán)境，如今的社會(huì)，腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，無論是在學(xué)校還是公司，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些高官濫用職權(quán)，徇私舞弊，收受賄賂等，給大學(xué)生帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)法律的不信任，對(duì)遵法守法的冷漠。

(四)游戲帶來的影響

隨著因特網(wǎng)的流行，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來越多，一些暴力游戲刺激游戲也不斷的涌向大學(xué)生，由于大學(xué)比較自由，沒有家長老師學(xué)校的束縛，學(xué)生長期沉迷于游戲，活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，導(dǎo)致當(dāng)他們返回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中時(shí)，將游戲中的場景帶回現(xiàn)實(shí)，根本不在乎法律的存在。

三、大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

(一)開設(shè)法律課堂

學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)有道德有能力的大學(xué)生，如果只是有能力而沒有道德，對(duì)于國家來說這也是一種人才的損失。開設(shè)法律課堂，但并不將法律作為知識(shí)講給學(xué)生，而是用一種學(xué)生愿意接受的，喜歡接受的方式，將法律知識(shí)傳給學(xué)生，課堂形式可以多樣化，可以是真是的案例，可以是視頻，可以是法律知識(shí)競賽的方式等等。還可以將活動(dòng)轉(zhuǎn)移到室外，以情景再現(xiàn)的方式，讓大家充當(dāng)故事中的角色，感受法律的力量。如果條件允許，帶領(lǐng)學(xué)生去安監(jiān)部門學(xué)習(xí)交流。

(二)開展法律講座

大學(xué)生正處于由不成熟走向成熟的階段，心理上總是認(rèn)為自己是大人了，可以自己處理事情，不再聽父母的勸告，但在處理事情時(shí)卻過于盲目或者偏激。因此，開展法律講座還是很有必要的，邀請(qǐng)一些專業(yè)的社會(huì)法律工作者，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀和大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展法律講座，通過對(duì)附近發(fā)生的案例分析，有意識(shí)的、有針對(duì)性的宣傳法律和怎么用法律武器保護(hù)自己。培養(yǎng)大學(xué)生知法、守法、用法、維法的意識(shí)。

四、小結(jié)

在學(xué)校不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的法律環(huán)境的同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)不斷的努力，完善法律體系，加強(qiáng)法律的監(jiān)督管理。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的同時(shí)也要注意發(fā)覺學(xué)生自我教育自我學(xué)習(xí)的潛力，使大學(xué)生形成較好的法律意識(shí)，更好的服務(wù)于社會(huì)和國家。以上是本人通過查閱資料，在大學(xué)生法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)方面做了簡要分析，因個(gè)人能力有限，可能存在不足，只希望通過本文能夠引起大家對(duì)大學(xué)生對(duì)法律意識(shí)的缺失及培養(yǎng)的重視。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張莉.大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏及培養(yǎng)[D].南京師范大學(xué)，2006.

[2]劉鈺.大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查與培養(yǎng)途徑探析[D].西安理工大學(xué)，2012.