朱莎

摘要：目的 分析與研究母嬰同室新生護(hù)理模式的臨床應(yīng)用效果。方法 對(duì)我院2013年1月～12月收治的160例分娩產(chǎn)婦的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，將160例產(chǎn)婦劃分為對(duì)照組與研究組，兩組各80例；對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理模式，研究組行母嬰同室新生護(hù)理模式。對(duì)比兩組護(hù)理知識(shí)掌握狀況、護(hù)理滿意度以及新生兒并發(fā)癥率。結(jié)果 研究組產(chǎn)婦喂養(yǎng)知識(shí)掌握、沐浴撫觸知識(shí)掌握、臍部知識(shí)掌握以及育兒信息掌握情況均優(yōu)于對(duì)照組，兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；研究組護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，角膜炎、胃腸道感染、臍部感染、皮膚感染、角膜炎以及呼吸道感染等一系列醫(yī)院內(nèi)感染率明顯低于對(duì)照組，兩組患者差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 母嬰同室新生護(hù)理模式在新生兒護(hù)理中的應(yīng)用，具有顯著的臨床護(hù)理效果，值得在臨床護(hù)理中推廣使用。

關(guān)鍵詞：母嬰同室；新生兒；護(hù)理模式；應(yīng)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人們的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)于醫(yī)療服務(wù)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求。新生兒護(hù)理直接反映著醫(yī)院的整體醫(yī)護(hù)質(zhì)量，對(duì)于醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益有著巨大影響。本文主要針對(duì)我院2013年1月～12月160例分娩產(chǎn)婦的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 回顧性分析我院2013年1月～12月160例分娩產(chǎn)婦的臨床資料，年齡22～31歲，平均（26.7±2.4）歲。160例產(chǎn)婦均為初產(chǎn)婦，平均胎齡為（40.1±1.5）w。64例陰道分娩，96例剖宮產(chǎn)。新生兒平均體重為（3.6±1.4）kg，平均住院（5.8±1.1）d。將160例產(chǎn)婦劃分為對(duì)照組與研究組，對(duì)照組80例，研究組80例，兩組產(chǎn)婦在年齡、產(chǎn)次、胎齡以及分娩方式等多個(gè)方面均為顯著差異，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組 對(duì)照組80例產(chǎn)婦行常規(guī)護(hù)理模式，即產(chǎn)婦及其家屬均不參與新生兒的護(hù)理，由護(hù)理人員全面負(fù)責(zé)新生兒的護(hù)理，例如：沐浴、撫觸以及臍部護(hù)理等，在沐浴室中行新生兒治療、預(yù)防接種。

1.2.2 研究組 研究組80例產(chǎn)婦行母嬰同室新生護(hù)理模式，即產(chǎn)婦及其家屬參與新生兒的護(hù)理，協(xié)助護(hù)理人員共同完成新生兒的護(hù)理工作，使用母嬰床旁護(hù)理車將新生兒從沐浴室中轉(zhuǎn)入產(chǎn)婦病房，護(hù)理人員指導(dǎo)產(chǎn)婦及其家屬正確的對(duì)新生兒進(jìn)行沐浴撫觸、臍部護(hù)理，在床邊完成新生兒預(yù)防接種以及各種醫(yī)護(hù)事項(xiàng)。護(hù)理人員在對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理的過程中，應(yīng)當(dāng)告知產(chǎn)婦及其家屬育兒常識(shí)與需要注意的事項(xiàng)，糾正新生兒日常護(hù)理中存在的錯(cuò)誤，完善新生兒護(hù)理中存在的不足。

1.3 效果評(píng)定 向產(chǎn)婦及其家屬發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)掌握狀況、產(chǎn)婦及其家屬育兒信息以及護(hù)理滿意度等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，各個(gè)方面的滿分為100分，得分大于60分為合格；同時(shí)，對(duì)新生兒并發(fā)癥率進(jìn)行實(shí)時(shí)的記錄。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 使用SPSS17.0軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，t檢驗(yàn)計(jì)量資料，χ2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，P<0.05時(shí)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 新生兒護(hù)理知識(shí)掌握狀況 研究組產(chǎn)婦及其家屬喂養(yǎng)知識(shí)掌握、沐浴撫觸知識(shí)掌握、臍部知識(shí)掌握以及育兒信息掌握情況均優(yōu)于對(duì)照組，兩組差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1。

2.2 護(hù)理滿意度與新生兒并發(fā)癥率比較 研究組護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于對(duì)照組，角膜炎、胃腸道感染、臍部感染、皮膚感染、角膜炎以及呼吸道感染等一系列醫(yī)院內(nèi)感染率明顯低于對(duì)照組，兩組患者差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表2。

3 結(jié)論

母嬰同室新生護(hù)理模式在新生兒護(hù)理中的應(yīng)用，將母嬰分離式、封閉的集中護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)槟笅胪议_放性護(hù)理[1]?，F(xiàn)階段，由于一些產(chǎn)婦及其家屬不了解新生兒護(hù)理知識(shí)，因此讓產(chǎn)婦及其家屬在最短的時(shí)間內(nèi)了解與掌握新生兒的護(hù)理方法，消除產(chǎn)婦的緊張、焦慮情緒，是護(hù)理工作的重要事項(xiàng)。

母嬰同室新生護(hù)理模式，將處于被動(dòng)狀態(tài)的健康教育、宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，產(chǎn)婦及其家屬能夠很好的了解與掌握新生兒護(hù)理知識(shí)，為新生兒創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)節(jié)，提高新生兒的護(hù)理質(zhì)量；同時(shí)，護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)，提升母乳喂養(yǎng)率，以此加強(qiáng)新生兒的免疫能力。護(hù)理人員在對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理的過程中，要嚴(yán)格按照操作規(guī)程，降低新生兒并發(fā)癥發(fā)生率[2]。

本研究中，研究組護(hù)理滿意度100%，對(duì)照組護(hù)理滿意度83.8%，研究組護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。與方惠的相關(guān)研究結(jié)果基本一致[3]。

綜上所述，母嬰同室新生護(hù)理模式的實(shí)施，符合產(chǎn)婦自身的心理需求與新生兒在護(hù)理方面的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了將產(chǎn)婦與新生兒作為護(hù)理服務(wù)主體的中心思想，增強(qiáng)了產(chǎn)婦的育兒信心，提高了日常護(hù)理新生兒的質(zhì)量，在很大程度上改善了護(hù)理滿意度，加強(qiáng)了產(chǎn)婦及其家屬對(duì)護(hù)理知識(shí)的了解與掌握；同時(shí)，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)重視人力資源的合理配置，加強(qiáng)護(hù)理人員的操作技能與水平，提高護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)，以此提升醫(yī)院內(nèi)部的整體護(hù)理水平。

參考文獻(xiàn)：

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