陳健

摘 要：高職高專經(jīng)管類學生就業(yè)難問題受到越來越多的社會關(guān)注，本文分析了高職高專經(jīng)管類學生特點，介紹了承德石油高等?？茖W校經(jīng)管類學生的培養(yǎng)模式，指出了今后努力的方向。

關(guān)鍵詞：高職高專；經(jīng)管； 模式；培養(yǎng)

一、問題的提出

近幾年以來，全國高校畢業(yè)生陸續(xù)突破500萬、600萬和700萬大關(guān)，大學生出現(xiàn)了就業(yè)難問題。在此情勢下，我校卻取得連年高就業(yè)率的好成績——近三年的就業(yè)率都保持在90%以上，其中經(jīng)管類專業(yè)的就業(yè)率連年保持在95%以上，遠遠高于國內(nèi)一些重點高校的水平。究其原因，在于我校經(jīng)管專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上，緊跟時代要求，不斷更新教育教學理念，優(yōu)化課程設(shè)置，特別是通過建立校企合作、畢業(yè)實踐加學生自我實踐的實踐培養(yǎng)方式，使學生除了具備良好的專業(yè)知識體系之外，還具有豐富的社會實踐能力，更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，受到用人單位的肯定。

二、承德石油高等專科學校經(jīng)管類專業(yè)特點

（一）學生學習基礎(chǔ)差別大，理論學習效果不同。由于高等學校連年擴招，我校生源出現(xiàn)了復雜現(xiàn)象，其中高分考生和低分考生的差距愈來愈大，這給我校的學生培養(yǎng)和管理提出了新的課題。

（二）生源以農(nóng)村生源為主，缺乏城市生活習慣。我校生源以農(nóng)村學生為主，農(nóng)村學生有勤勞、樸實，不怕臟，不怕苦，不怕累等很多的優(yōu)良品質(zhì)，但是在文明禮儀、社會交往、生活習慣等方面存在一些不適合社會發(fā)展的弱點，增加了就業(yè)難度。

（三）教師從學校到學校，缺乏社會實踐和工作經(jīng)驗。我校教師來源主要為應(yīng)屆高校畢業(yè)生，教師畢業(yè)以后直接走上教學工作崗位，缺乏社會實踐工作經(jīng)驗，缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，對學科的把握僅僅限于理論性的認識，缺乏生動直觀的感性認識，不能很好地將理論與實踐相結(jié)合。

三、我校經(jīng)管類學生培養(yǎng)的主要模式

（一）思想道德建設(shè)教育模式。我校非常重視學生的思想道德修養(yǎng)建設(shè)教育。首先充分利用思政教育課堂對學生進行基本思想道德教育，教育學生必須擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義，做一個愛國家愛民族的同學，加強自己的道德修養(yǎng)。其次，充分發(fā)揮輔導員的政治引領(lǐng)和思想教育作用，利用主題班會對學生進行愛國、愛校、愛專業(yè)教育，讓學生愛自己的學校，愛自己的專業(yè)，同時利用主題班會，開展感恩教育、文明禮儀養(yǎng)成教育等教育，教會學生做人。最后，堅持學生入黨的正確思想導向，將那些思想積極要求進步，學習成績優(yōu)秀的的同學吸引到共產(chǎn)員隊伍中來，同時，充分發(fā)揮入黨及分子和黨員的先鋒模范作用，定期小組政治學習、黨員會議以及參觀學習考察紅色愛國主義教育基地等，對學生進行愛黨愛國教育。

（二）文明禮儀養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)模式。作為一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展的人，必須具備社會發(fā)展所具備的基本能力和要求。由于我校經(jīng)管類學生就業(yè)的渠道主要為中小企業(yè)和公司，而且多數(shù)從事的崗位是營銷崗和電子商務(wù)崗，這些崗位對員工的基本要具備基本的文明修養(yǎng)和待人接物的交往能力和社會交往能力。我們通過專業(yè)課教師、社會成功人士、輔導員、學生社團以及主題班會對學生進行城市文明生活習慣的養(yǎng)成。比如，禁止在校園公共場合抽煙，禁止學生帶食物進教室，禁止學生在網(wǎng)絡(luò)和生活中使用不文明語言，提倡學生養(yǎng)成良好的宿舍生活習慣，良好的教室圖書館學習習慣，見了老師要問好的習慣。

（三）企業(yè)培養(yǎng)教育模式。我校根據(jù)市場營銷和電子商務(wù)專業(yè)特點，安排學生到企業(yè)公司進行一個學期的頂崗實習，學生進入企業(yè)以后按照公司的正式員工管理方式管理，實習學生的崗位、薪酬待遇、紀律考核都按照公司的制度進行，讓學生在真實的工作環(huán)境中體驗工作中的矛盾與問題，在教師的指導下學會處理這些問題，經(jīng)過企業(yè)實習以后，學生已經(jīng)具備了未來工作崗位應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)。

（四）安排教師進入企業(yè)進行充電教育模式。教師的實踐經(jīng)歷對學生的影響很大，為了鼓勵教師進入企業(yè)公司進行充電，積累社會實踐經(jīng)驗，我校每年都安排一些青年教師進入公司和企業(yè)進行頂崗工作，教師經(jīng)過企業(yè)兼職以后，教師更能深刻理解企業(yè)公司對員工的基本要求，了解企業(yè)公司最前沿的信息，回到學校以后在制定教學目標時更加具有針對性，而且將企業(yè)經(jīng)歷搬到課堂上來，提高課堂教學的效果，學生受益匪淺。

通過上述人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)的出來的學生，得到了用人單位和企業(yè)的歡迎，因此在全國就業(yè)難的形勢下，我校經(jīng)管類學生仍然就業(yè)形勢喜人，取得了不錯的成績。

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