劉開(kāi)群

(武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079)

提高中小學(xué)體育課堂趣味性的對(duì)策研究①

劉開(kāi)群

(武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079)

根據(jù)中小學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),處在中小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣、愛(ài)好廣泛。但據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)多數(shù)中小學(xué)校的體育課枯燥無(wú)味,缺乏趣味性,這顯然違背了體育課的初衷?！皩W(xué)生熱愛(ài)體育但并不喜歡上體育課”這已經(jīng)成為了我國(guó)近年來(lái)多數(shù)地區(qū)學(xué)校體育普遍存在的事實(shí)。因此,提高中小學(xué)體育課堂趣味性顯得尤為的重要,只有讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課堂中的樂(lè)趣,才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和興趣,才能進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展。

中小學(xué) 體育課堂 趣味性 教育改革

黨的十八屆三中全會(huì)提出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》對(duì)學(xué)校體育工作做出重要部署,明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”。那么如何上體育課?如何讓體育課堂更加充滿趣味性?這是廣大從事體育行業(yè)的體育教師們值得反思的問(wèn)題。

1 研究對(duì)象與方法

該文對(duì)湖北省武漢市30所中小學(xué)校進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷發(fā)放1200份,問(wèn)卷回收1108份,回收率為92.3%,有效問(wèn)卷數(shù)為1086份,有效回收率為90.5%。該文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查問(wèn)卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育游戲在體育課堂中發(fā)揮著不可替代的作用

從表1中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)體育課總體上是喜歡的,但部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因而不喜歡上體育課;從表1中看出中小學(xué)生對(duì)體育游戲的熱愛(ài)程度非常之高,因?yàn)轶w育游戲的活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,活動(dòng)內(nèi)容豐富,具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性,而快樂(lè)體育教學(xué)法就是在體育課堂上巧妙地運(yùn)用體育游戲,在游戲中學(xué)生不僅身心娛樂(lè),更使身體得到了鍛煉,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)學(xué)到了運(yùn)動(dòng)技能。

表1 中小學(xué)學(xué)生對(duì)熱愛(ài)體育課、體育游戲程度的調(diào)查

2.2 中小學(xué)學(xué)生對(duì)于當(dāng)前體育課堂的趣味性滿意度不高

從表2中結(jié)果顯示,學(xué)生對(duì)于目前的體育課堂趣味性滿意度并不太高,這不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、身心健康的發(fā)展以及運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),更從整體上影響到體育教學(xué)的質(zhì)量和效果,那么如何提高中小學(xué)學(xué)生體育課堂的趣味性顯得非常的重要。俗話說(shuō)得好:“興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要興趣,否則學(xué)習(xí)的效率將會(huì)大打折扣,長(zhǎng)期以來(lái)部分中小學(xué)由于學(xué)校場(chǎng)地、器械等方面條件的限制,造成體育課堂教學(xué)枯燥乏味,活動(dòng)形式單一,學(xué)生對(duì)上體育課缺乏興趣,感覺(jué)不到上體育課的趣味性,因此在體育課堂學(xué)習(xí)中缺乏積極性和主動(dòng)性,這也就是中小學(xué)學(xué)生對(duì)于當(dāng)前體育課堂的趣味性不太滿意的原因。

表2 中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育課趣味性滿意度的調(diào)查

2.3 體育課堂缺乏趣味性是導(dǎo)致中小學(xué)學(xué)生不喜歡體育課的主要原因

從表3中可以看出中小學(xué)生對(duì)不喜歡體育課的主要原因就是體育課堂缺乏趣味性,那么體育課堂缺乏趣味性的原因又是什么呢?根據(jù)訪談一位資深的體育教師,他回答說(shuō)有3個(gè)原因,第一個(gè)原因就是體育教師,有的體育教師教學(xué)水平低下,創(chuàng)新能力不足,教學(xué)方法和手段有限。第二個(gè)原因就是學(xué)生自身,部分學(xué)生抱著體育課就是來(lái)玩的心理,對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不到位,覺(jué)得如果體育課沒(méi)有滿足自己玩的心理就認(rèn)為這體育課上得沒(méi)意思。第三個(gè)原因就是學(xué)校,部分中小學(xué)學(xué)校仍然采用過(guò)去傳統(tǒng)的教育模式,對(duì)文化課學(xué)習(xí)非常重視,把體育課視作可有可無(wú)。其次,體育課堂缺乏趣味性的原因就是有部分中小學(xué)生覺(jué)得體育課太苦太累、學(xué)業(yè)過(guò)于繁忙沒(méi)時(shí)間和學(xué)校場(chǎng)地器材不足,這也直接導(dǎo)致了學(xué)生不喜歡上體育課。

表3 中小學(xué)學(xué)生對(duì)不喜歡體育課的主要原因的調(diào)查

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)中小學(xué)學(xué)生不喜歡上體育課的一個(gè)重要原因就是在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中,中小學(xué)教師僅注重于文化課程的教學(xué),對(duì)體育課程教學(xué)未給予足夠的重視,從而降低了學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)的積極性,從而直接影響著中小學(xué)學(xué)生的體育價(jià)值觀。目前,黨的十八屆三中全會(huì)明確提出,將體育課作為國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)業(yè)水平考試的必考課,畢業(yè)和升學(xué)必須達(dá)到合格水平。因此,不斷提高中小學(xué)體育課堂的趣味性勢(shì)在必行。

(2)體育游戲能夠給中小學(xué)學(xué)生的體育課堂注入新鮮的血液,使體育課堂更具生命力和創(chuàng)造力,能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育課,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

(3)目前,中小學(xué)體育課堂的趣味性仍欠缺很多,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目太單一,學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受限,這直接影響著中小學(xué)學(xué)生上體育課的積極性和主動(dòng)性。

(4)中小學(xué)學(xué)生不喜歡上體育課的原因主要是因?yàn)轶w育課堂缺乏趣味性和覺(jué)得體育課太苦太累;其次是學(xué)業(yè)過(guò)于繁重沒(méi)時(shí)間和學(xué)校場(chǎng)地器材不足,因此,提高體育課堂的趣味性和安排適度的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷顯得尤為的重要,同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減壓和增加學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材,從而提高學(xué)生的參與意識(shí),使學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育鍛煉。

3.2 建議

(1)體育教師在體育課堂中要盡量避免教學(xué)方法和內(nèi)容的枯燥乏味,而應(yīng)當(dāng)使教學(xué)方法和內(nèi)容更新穎有趣,同時(shí)在教學(xué)模式上要不斷加強(qiáng)理論和實(shí)踐創(chuàng)新,中小學(xué)體育教師要積極貫徹國(guó)家體育發(fā)展方針,加強(qiáng)對(duì)體育課的推廣和重視,做好學(xué)生的思想工作,正確引導(dǎo)和努力支持學(xué)生參加體育鍛煉。

(2)體育游戲?qū)χ行W(xué)學(xué)生有較大的吸引力,在“玩”時(shí),學(xué)生心情愉快,情緒高漲,有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,有利于把“玩”和學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生由“要我運(yùn)動(dòng)”變?yōu)椤拔乙\(yùn)動(dòng)”。體育教師只有將體育游戲恰到好處地融入到體育課堂中,才能提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,才能使體育課堂更加充滿趣味性,同時(shí)體育教師應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí),要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀。

(3)根據(jù)中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),研究制訂出學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)指導(dǎo)綱要,開(kāi)設(shè)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇,例如:校園足球、籃球、乒乓球、定向越野、毽球、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生可根據(jù)自身的愛(ài)好、興趣選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分感受到參與體育鍛煉的樂(lè)趣,從而提高體育課堂的趣味性,激發(fā)體育興趣,養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣,為今后學(xué)生樹立終身體育鍛煉思想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)體育教師要加強(qiáng)體育課堂的創(chuàng)新,采取新穎靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生有新鮮感;同時(shí)安排合理的運(yùn)動(dòng)量,多增加一些趣味性練習(xí);多采用一些小型的體育競(jìng)賽,不斷激發(fā)學(xué)生的體育興趣;最后,體育教師要積極正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀,使他們更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),積極參加體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

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G8

A

2095-2813(2015)09(c)-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.078

劉開(kāi)群(1991,12—),男,湖南永州人,碩士研究生,研究方向:學(xué)校體育跆拳道教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。