徐毅

摘 要：目前，高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在許多不足，主要體現(xiàn)為教學(xué)觀念落后、教學(xué)內(nèi)容淺顯、教學(xué)缺乏拓展等。本文論述了以目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹敢诟咧行畔⒓夹g(shù)教學(xué)中應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策，包括轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、豐富教學(xué)內(nèi)容、注重知識(shí)拓展、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)導(dǎo)向 高中信息技術(shù)課堂

教學(xué)方法 教學(xué)評(píng)價(jià)

信息技術(shù)是高中課程教學(xué)的重要內(nèi)容，做好這門(mén)課的教學(xué)工作，不僅能讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)理論知識(shí)，還能提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。因此，為了促進(jìn)教學(xué)效果的提升，必須采取相應(yīng)的教學(xué)方法，合理組織課堂教學(xué)工作，為教學(xué)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)向是指在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，制定完善的教學(xué)目標(biāo)，并以此為指導(dǎo)，科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利完成，提高課堂教學(xué)效果。隨著教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)，該教學(xué)理念的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。本文將結(jié)合高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的具體情況，以目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹敢岢鱿鄳?yīng)的教學(xué)方法，希望能為廣大同仁的具體教學(xué)工作提供一些指導(dǎo)與借鑒。

一、目標(biāo)導(dǎo)向的概念和內(nèi)涵

1.概念

目標(biāo)導(dǎo)向是指在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，以明確的目標(biāo)為指導(dǎo)，采取有效措施，推動(dòng)教學(xué)方式方法的改進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。在開(kāi)展目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)時(shí)，需要制定完善的目標(biāo)體系并以此為指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以便更好地組織教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

2.內(nèi)涵

作為一種指導(dǎo)教學(xué)的方式方法，目標(biāo)導(dǎo)向具有自身的含義與顯著特點(diǎn)。首先，以明確的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，圍繞具體的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作。其次，在教學(xué)中重視提高學(xué)生的課堂參與度，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。最后，以完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，采取相應(yīng)的措施，有效組織課堂教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終順利完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的不足

盡管高中信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了多年，任課教師為了更好地傳授知識(shí)，也采取了許多相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。然而，由于受到教學(xué)觀念、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理等方面條件的制約，當(dāng)前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)工作仍然存在很多不足，具體來(lái)說(shuō)，這些不足體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.教學(xué)觀念落后

一些任課教師在開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作時(shí)，堅(jiān)持以教師為中心的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一。這種模式以教師講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)效果不佳。

2.教學(xué)內(nèi)容淺顯

高中學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)的差異很大，有的掌握內(nèi)容較多，操作比較熟練；有的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)缺乏了解，很少接觸。因此，在教學(xué)中需要把握學(xué)生的這些情況，有針對(duì)性地采取教學(xué)策略。但在實(shí)際教學(xué)中，任課教師往往不能全面把握這些情況，教學(xué)內(nèi)容淺顯，不能很好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，影響教學(xué)效果的提升。

3.教學(xué)缺乏拓展

當(dāng)前，高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容局限于教材知識(shí)，沒(méi)有根據(jù)教學(xué)工作的需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，教學(xué)任務(wù)安排不合理，沒(méi)有全面考慮學(xué)生的需要，制約了信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的提升。

三、基于目標(biāo)導(dǎo)向的相應(yīng)對(duì)策

為了改進(jìn)當(dāng)前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的不足，作者認(rèn)為今后需要重視目標(biāo)導(dǎo)向方法的運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

任課教師需要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變傳統(tǒng)的以教師講解為主的教學(xué)方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)，合理組織課堂教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排，明確教學(xué)目標(biāo)，采取有效的教學(xué)策略，使學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐，以取得更好的教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體需要，為學(xué)生展示豐富的教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，對(duì)知識(shí)的需求也不同，因而在教學(xué)中教師不僅需要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行充分的備課，還需要提供更為豐富的教學(xué)內(nèi)容。

例如，利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷迅速，為學(xué)生提供更多的教學(xué)內(nèi)容，更為豐富的教學(xué)資源。同時(shí)，還可以向?qū)W生推薦課外閱讀材料，滿足基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要。教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組織，做好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解工作，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，并以此為指導(dǎo)，合理安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

3.注重知識(shí)拓展

教師在安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，首先應(yīng)該對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都加以關(guān)注，使學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)有更為全面的了解，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用，還能對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力產(chǎn)生積極作用。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要注重拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更為淵博與廣泛的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有更為深入的認(rèn)知，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法

基于目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。例如，運(yùn)用分組教學(xué)法，將學(xué)生分成不同小組，設(shè)定不同的教學(xué)任務(wù)，明確每個(gè)學(xué)生的要求，讓學(xué)生通過(guò)分析和討論，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又如，運(yùn)用情境教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。另外，還要重視參與式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等方法的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)工作中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展和創(chuàng)新。

5.完善教學(xué)評(píng)價(jià)

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)評(píng)價(jià)工作也是不可忽視的重要內(nèi)容。基于目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)需要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改進(jìn)，不再將期末成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，將學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、期末成績(jī)結(jié)合起來(lái)，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和合理性，有效指導(dǎo)教學(xué)工作，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

總之，信息技術(shù)是高中課程教學(xué)的重要內(nèi)容。在開(kāi)展高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的過(guò)程中，需要以目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹敢?，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，重視知識(shí)拓展，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)，將學(xué)生引入對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

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