鮑小忠

摘要：根據(jù)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言類課程實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，該文在簡(jiǎn)單分析一般傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀，綜合性的運(yùn)用了iSpring、Moodle、Wordpress、微信公眾平臺(tái)等技術(shù)，提出新型在線課程的構(gòu)建方式。

關(guān)鍵詞：程序設(shè)計(jì)；在線課程；微課程

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）36-8689-02

隨著光纖接入技術(shù)的成熟，以及3G、4G的發(fā)展和普及，在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)成為教育界的熱門話題。近年來，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC，massive open online courses）的出現(xiàn)，不僅全球化的優(yōu)秀教育資源得到了有效共享，而且線上學(xué)員還能夠向課程組教師、進(jìn)行作業(yè)測(cè)評(píng)，甚至通過課程考核能還夠得到經(jīng)過認(rèn)證的課程證書。我們不討論MOOC的出現(xiàn)宏觀上對(duì)高等教育的影響，僅具體的研究MOOC對(duì)于構(gòu)建一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言類的借鑒意義。

我們認(rèn)為作為對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，一門在線課程在平臺(tái)功能上主要包括兩個(gè)部分：

用于信息發(fā)布的課程網(wǎng)站，主要扮演課程教學(xué)資源（課件、視頻資源、習(xí)題、試題、實(shí)驗(yàn)等）發(fā)布和社交新媒體如微信公眾平臺(tái)和認(rèn)證微博入口的角色。網(wǎng)站資源的管理模塊我們建議基于Wordpress進(jìn)行二次開發(fā)，Wordpress是著名的免費(fèi)開源軟件，具備強(qiáng)大的信息發(fā)布平臺(tái)功能，支持各類插件，能夠完成視頻、音頻等各類多媒體資源的管理和發(fā)布，有效滿足課程網(wǎng)站需要，開發(fā)文檔豐富、簡(jiǎn)單易用，是構(gòu)建資源發(fā)布類課程網(wǎng)站的理想選擇。網(wǎng)站資源的瀏覽模塊，主要工作是界面的設(shè)計(jì)與開發(fā)，通過利用Wordpress的主題設(shè)計(jì)功能，能夠根據(jù)課程結(jié)構(gòu)和特色，高度定制。因?yàn)槊嫦虻氖切?nèi)教學(xué)班，學(xué)生的群體是固定的，同時(shí)面對(duì)目前PC、平板、手機(jī)等各類屏幕和系統(tǒng)的高度碎片化，選擇運(yùn)用HTML5、CSS3技術(shù)基于Bootstrap框架開發(fā)，Bootstrap是Twitter推出的一個(gè)開源的用于前端開發(fā)的工具包。它由Twitter的設(shè)計(jì)師Mark Otto和Jacob Thornton合作開發(fā)，是一個(gè)CSS/HTML框架。Bootstrap提供了優(yōu)雅的HTML和CSS規(guī)范，它即是由動(dòng)態(tài)CSS語(yǔ)言Less寫成。Bootstrap一經(jīng)推出后頗受歡迎，一直是GitHub上的熱門開源項(xiàng)目，包括NASA的MSNBC（微軟全國(guó)廣播公司）的Breaking News都使用了該項(xiàng)目。通過這些技術(shù)的運(yùn)用能夠在音頻、視頻展現(xiàn)，網(wǎng)站交互體驗(yàn)上有效運(yùn)用最前沿的前端技術(shù)，不至于出現(xiàn)在蘋果公司產(chǎn)品上無法播放的問題（眾所周知Adobe Flash技術(shù)在蘋果產(chǎn)品上有著天生缺陷，不能得到很好的支持），得到最完美的用戶體驗(yàn)。使得網(wǎng)站不僅能夠在支持HTML5 的Windows、Mac OS表現(xiàn)出色，而且得益于Bootstrap的自適應(yīng)支持在iOS、Android上能夠?qū)崿F(xiàn)無障礙平整過度，為課程微信公眾號(hào)的開發(fā)，奠定結(jié)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地的進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，很好的利用了碎片時(shí)間。

具有跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)程和測(cè)評(píng)的教學(xué)平臺(tái)，主要扮演教學(xué)過程管理和記錄，學(xué)習(xí)效果考核和評(píng)價(jià)的角色，也就是說程序設(shè)計(jì)類課程所面臨的幾個(gè)關(guān)鍵問題，都應(yīng)當(dāng)在這個(gè)平臺(tái)上得到一定程度上的解決。我們構(gòu)建的是單獨(dú)的一門課程，所能選擇的平臺(tái)空間相對(duì)有限，綜合考慮功能性、可擴(kuò)展性、用戶群等因素，選擇使用Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)。Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）是一個(gè)用于制作網(wǎng)絡(luò)課程或網(wǎng)站的軟件包。它是一個(gè)全球性的開發(fā)項(xiàng)目，用以支持社會(huì)建造主義（social constructionist）的教育框架。它功能強(qiáng)大，模塊復(fù)雜包括但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課程管理、作業(yè)模塊、聊天模塊、論壇模塊、測(cè)驗(yàn)?zāi)K、資源模塊問卷調(diào)查模塊、互動(dòng)評(píng)價(jià)模塊等功能。

雖然其原生的功能已經(jīng)能夠極大程度的滿足一般性課程建設(shè)的需要，選擇Moodle，更看重的是它插件擴(kuò)展功能。在我們的課程教學(xué)中往往都會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題、創(chuàng)新和批判能力，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)大量的實(shí)踐問題，但如何去評(píng)判學(xué)生的實(shí)踐效果，傳統(tǒng)作業(yè)本或者單獨(dú)提交源代碼的教學(xué)模式，均不能很好地解決程序代碼功能評(píng)判和作業(yè)雷同度檢測(cè)的問題。得益于Moodle的插件功能，我們選擇采用VPL（Virtual Programming Lab），VPL- Virtual Programming Lab是國(guó)外一名叫做Juan Carlos Rodríguez-del-Pino的程序開發(fā)的，VPL本身是 Moodle平臺(tái)上用于管理編程作業(yè)的教學(xué)活動(dòng)插件，其主要功能包括但不限于允許在瀏覽器中直接編寫代碼，學(xué)生能夠再瀏覽器中直接運(yùn)行代碼，師生能夠通過在線運(yùn)行代碼以檢視代碼的正確程度，實(shí)現(xiàn)提交的作業(yè)之間進(jìn)行相似度匹配檢測(cè)，對(duì)程序編寫進(jìn)行限制，以避免過分占用系統(tǒng)資源導(dǎo)致系統(tǒng)服務(wù)中斷。依賴于Moodle的活動(dòng)管理和VPL功能，不僅實(shí)現(xiàn)的程序設(shè)計(jì)作業(yè)的非客觀題的評(píng)分功能，而且能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效跟蹤，對(duì)于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和模式有顯著的借鑒作用。此外，Moodle平臺(tái)支持作業(yè)互評(píng)功能，這也是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中分組互評(píng)功能的完美實(shí)現(xiàn)。利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)行同學(xué)之間互評(píng)，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，起到了促進(jìn)作用。隨著社會(huì)各界、政府機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校對(duì)于在線課程的日益重視，很多公司推出了E-Learning制作工具，這些工具多數(shù)會(huì)提供一個(gè)關(guān)鍵功能，那就Scorm課件的生成和轉(zhuǎn)換功能，SCORM想要強(qiáng)調(diào)的精神是教材可以透過統(tǒng)一的格式跨平臺(tái)、可以真正的達(dá)到可重復(fù)使用、追蹤學(xué)習(xí)記錄也可以有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，更能符合學(xué)習(xí)者的需要。Scorm所倡導(dǎo)的理念和所實(shí)踐的模式，是先進(jìn)的，市場(chǎng)上Scorm工具良莠不齊，如何貫徹Scorm的精神和理念，選擇Scorm工具，目前國(guó)內(nèi)高校教師課堂課件基本用PPT格式，那么選擇一款能夠和PPT完美整合的Scorm軟件，是基本考量，在此推薦使用ispring、captivate，前者易于使用容易上手，后者適用于熟練Adobe公司軟件的人員。通過E-Learning工具制作的課程課件不再單純乏味，學(xué)生可按喜好和需要進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，同時(shí)及時(shí)提供教學(xué)效果的測(cè)評(píng)和反饋。

為實(shí)現(xiàn)上述功能，需要安裝一臺(tái)Linux（必須，否則會(huì)出現(xiàn)中文顯示排版問題）、Nginx、MySQL、PHP服務(wù)器（軟件版本需要PHP 5.4.4， MySQL 5.5.31） 以上，建議采用LNMP一鍵安裝，它是一個(gè)用Linux Shell編寫的可以為CentOS/RadHat、Debian/Ubuntu VPS（VDS）或獨(dú)立主機(jī)安裝LNMP（Nginx、MySQL、PHP、phpMyAdmin）生產(chǎn)環(huán)境的Shell程序。同時(shí)提供一些實(shí)用的輔助腳本如：可以幫助完成Nginx、MySQL/MariaDB、PHP的升級(jí)、常用緩存組件的安裝、重置MySQL root密碼、502自動(dòng)重啟、日志切割等許多實(shí)用腳本。

在線課程建設(shè)的模式和理念每天都在更新，課程平臺(tái)貫徹的教學(xué)手段和思想亦愈加完善成熟，如何充分有效合理科學(xué)運(yùn)用新技術(shù)依然是一線教師值得深入的話題，該文僅作為作者在線課程實(shí)踐過程的一點(diǎn)心得和想法，供大家參考。

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