陳四益+黃永厚

“學(xué)區(qū)房”價(jià)暴漲，聳動(dòng)視聽，責(zé)難備至。佛門講“因果”，有因，方有果，亦所謂冰凍三尺非一日之寒。

大概是在上世紀(jì)七十年代末吧，因“文革”十年中斷了教育，目光遠(yuǎn)大的領(lǐng)導(dǎo)人，深知人才斷層意味著什么，于是采取了救急的辦法，恢復(fù)高考；因“文革”中斷學(xué)業(yè)的大學(xué)生“回爐再造”；研究生擴(kuò)招，以及在“快出人才”的口號(hào)下舉辦大學(xué)“少年班”、中小學(xué)興辦“重點(diǎn)學(xué)?！钡鹊?。

救急，終非長策。“少年班”久已不聞，大約時(shí)過境遷，已無需興辦。但人才培養(yǎng)不能揠苗助長恐怕也是客觀規(guī)律?！靶r(shí)了了，大未必佳。”孔融這句被嘲笑了一千多年的話語，大抵仍是真理。

重點(diǎn)學(xué)校的興辦，則遺患至今。當(dāng)初湖南教委的曲正中主任直言：“蓬生麻中，不扶自直。”把好學(xué)生集中到重點(diǎn)學(xué)校，不符合教育規(guī)律。但人微言輕，沒人理會(huì)。重點(diǎn)校興，北京一所連年高考升學(xué)率在百分之六七十的學(xué)校，一下淪為高考剃光頭的學(xué)校。

教師還是那些教師，學(xué)校還是那所學(xué)校，成績好的跑了，成績差的集中，結(jié)果學(xué)生無法學(xué)，教師無心教，一切資源也向重點(diǎn)校集中。學(xué)校之間差距越拉越大。

家長都希望孩子進(jìn)“重點(diǎn)?！?，但招生又有居地限制。于是，上演了現(xiàn)代版的“孟母擇鄰”——爭(zhēng)先恐后在重點(diǎn)校邊買房，帶來了“學(xué)區(qū)房”價(jià)格暴漲。 “學(xué)區(qū)房”價(jià)格離譜，是畸形教育的“果”。不改變幾十年來形成的畸形教育，畸形“學(xué)區(qū)房”價(jià)是無法解決的。endprint