楊陽

【摘 要】大學(xué)生的教育和管理是高校育人環(huán)節(jié)的重要組成部分，其水平高低直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，筆者針對新時期大學(xué)生教育管理工作中存在的諸多問題，提出了一些基本的思路和想法，希望可以對廣大學(xué)生教育管理工作者提供有益啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生教育管理；黨建工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)；素質(zhì)教育

新時期的大學(xué)生教育和日常事務(wù)管理工作面臨許多新的課題和挑戰(zhàn)，只有克服傳統(tǒng)教育管理方式的弊端，探索適應(yīng)新時期大學(xué)生教育管理的新方法，才能促進(jìn)大學(xué)生教育管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，才能增強大學(xué)生教育管理的針對性、實效性、吸引力和感染力。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重點做好黨建工作、推動學(xué)風(fēng)建設(shè)、強化素質(zhì)教育。

一、以黨建工作為龍頭，帶動和促進(jìn)思想政治教育

學(xué)生黨建工作是學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，只有充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能實現(xiàn)以黨建促教育抓管理的目的。

1.抓學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

應(yīng)當(dāng)通過黨組織生活會、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題討論、個別教育、形象化教育等方式，經(jīng)常對學(xué)生黨員進(jìn)行理論教育，用發(fā)展著的馬克思主義理論武裝大學(xué)生黨員。黨支部應(yīng)當(dāng)及時豐富教育培訓(xùn)的內(nèi)容，適時改進(jìn)教育培訓(xùn)的方式，不斷增強教育培訓(xùn)的針對性，始終注重教育培訓(xùn)的實效性，切記務(wù)虛、不走過場、不搞形式主義。

2.抓建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用

必須認(rèn)真履行黨員的發(fā)展程序，嚴(yán)把黨員的入口關(guān)和質(zhì)量關(guān)，實行“公推、公評和黨員評議”，逐個討論，逐個表決，把優(yōu)秀團(tuán)員分子發(fā)展到黨組織中來，充分體現(xiàn)發(fā)展學(xué)生黨員工作的公平、公正、公開、透明性，并組織這些新發(fā)展的學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件、方針和政策。加強對預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正工作。針對部分預(yù)備黨員進(jìn)取心減退和理想信念淡化的現(xiàn)象，要求入黨介紹人加強對預(yù)備黨員的教育，鼓勵他們積極參加社團(tuán)和班級的各項工作，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。

3.抓表率，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

黨支部應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新工作機制，要求學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活中都必須以身作則、率先垂范、嚴(yán)格要求、嚴(yán)于律己，又要加強黨員義工隊伍建設(shè)，組織黨員參加各種社會公益活動，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式，拓寬黨員發(fā)揮作用的渠道，充分發(fā)揮黨員的示范作用，可以實行學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍制、試行學(xué)生黨員公開承諾制、推行學(xué)生黨員誡勉談話制、貫徹學(xué)生黨員幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生制度等。

4.抓活動，增強黨組織凝聚力

應(yīng)當(dāng)本著提升學(xué)生的技能水平、增強組織凝聚力、樹立堅定信念等目的，主要依托學(xué)生會開展一些豐富多彩的活動，如講課比賽、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、就業(yè)經(jīng)驗介紹會等活動，使學(xué)生的技能水平、組織協(xié)調(diào)能力、人生觀念等各方面得到顯著的提高。

二、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新日常的教育管理

第一、設(shè)立“英語角”。從豐富校園文化、提高廣大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力的角度考慮，可以仿效少數(shù)高校的經(jīng)驗和做法，設(shè)立“英語角”，英語角活動在每周舉辦一期，每期活動分為兩部分：前半部分為脫口秀節(jié)目，由主持人和學(xué)生共同互動參與，并發(fā)表與主題內(nèi)容相關(guān)的即興簡短演講，偶爾也可以穿插一些英文演唱、舞蹈等活動；后半部分為自由交談時間，學(xué)生們自由組合，圍成圓圈，和同學(xué)或朋友用英文自由交談。在活動的過程中除了傳統(tǒng)的面對面的英語交流模式外，還可以穿插英語成語競猜、英語接龍、才藝表演等游戲活動，充分調(diào)動英語愛好者們的積極性，讓同學(xué)們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)英語的氛圍中來。此類活動不僅可以切實提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)能力，特別是口語表達(dá)能力，而且能夠為愛好英語口語交流的學(xué)生搭建一個相互交流的良好平臺。

第二、建立宿舍聯(lián)誼機制。每學(xué)期開學(xué)后指定每個大三宿舍與同專業(yè)的一個大四宿舍聯(lián)誼，每個大二宿舍與同專業(yè)的一個大一宿舍聯(lián)誼，動員聯(lián)誼宿舍之間每個月至少開展一次學(xué)業(yè)交流活動。通過這樣的交流平臺，幫助低年級學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以使他們對課程設(shè)置和專業(yè)知識有更多的了解，讓非畢業(yè)班學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況事先有所認(rèn)識。

也可以充分發(fā)揮高年級學(xué)生對學(xué)弟、學(xué)妹們的模范引領(lǐng)作用，通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)長面對面等系列學(xué)長輔助活動，為低年級同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)步、職業(yè)規(guī)劃、心靈健康進(jìn)行正確的指引和保駕護(hù)航。

第三、科學(xué)設(shè)置宿舍的評優(yōu)獎項。宿舍是學(xué)風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)陣地，也是學(xué)校教育系統(tǒng)和學(xué)生大學(xué)生活的有機組成部份。為了強化學(xué)生宿舍的管理，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，推動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在堅持先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班等以班級為單位進(jìn)行評優(yōu)的基礎(chǔ)上，增加以宿舍為單位的先進(jìn)集體獎項的設(shè)置。比如，對于同宿舍學(xué)生都通過英語四級考試的或者在某方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的，對同宿舍學(xué)生都給予物質(zhì)獎勵或表彰，以此來強化對學(xué)生宿舍的管理，增強學(xué)生宿舍的凝聚力，營造濃厚的宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)宿舍與宿舍之間、學(xué)生與學(xué)生之間形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，推動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第四、貫徹落實學(xué)業(yè)幫扶制度。對兩門以上課程考試成績不及格的學(xué)生（即學(xué)習(xí)困難學(xué)生），通過學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生自薦、學(xué)習(xí)困難學(xué)生自行尋找等方式，為其每人安排一名“學(xué)習(xí)指導(dǎo)員”，督促、幫助其提高學(xué)習(xí)成績。為了確保幫扶到位、責(zé)任到人，應(yīng)在每學(xué)期每隔兩個月召開一次“一幫一”工作匯報大會，對于積極幫扶、措施得力的，應(yīng)為其頒發(fā)“助人為樂獎”，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并在黨員發(fā)展時予以充分考慮。

第五、試行每周一場素質(zhì)報告會。由獲得國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、專業(yè)獎學(xué)金的學(xué)生輪流主講，每周安排一場，主講內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方法的介紹，也可以涉及國學(xué)教育、時事熱點問題、經(jīng)濟領(lǐng)域等方面，動員學(xué)生積極參加。通過這種活動，既可提高相關(guān)學(xué)生的口才和演講能力，又可開闊其他學(xué)生的視野和知識面。

三、以素質(zhì)教育為主線，重視職業(yè)素養(yǎng)和實踐技能的培養(yǎng)

素質(zhì)教育是大學(xué)教育的重要內(nèi)容，與學(xué)生個人的成長息息相關(guān)。目前的學(xué)生教育管理模式存在許多問題，直接影響到學(xué)生素質(zhì)的提高，與素質(zhì)教育的目標(biāo)背道而馳。大學(xué)生教育管理工作應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的素質(zhì)為終極目標(biāo)，以實踐技能的培養(yǎng)為主要抓手，從新生開學(xué)報到開始就著手實踐技能工作的開展，建立大一認(rèn)知實訓(xùn)、大二技能實習(xí)、大三綜合實訓(xùn)和大四頂崗實習(xí)的實踐技能培養(yǎng)模式。通過開展實訓(xùn)，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力、組織能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等綜合技能得到較大提高。為了加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，可以在學(xué)生會成立職業(yè)能力拓展部，每個班級設(shè)立職業(yè)能力拓展委員，以學(xué)生講課比賽等形式加強職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參加寒暑假社會實踐等課外活動，使他們的實踐技能得到進(jìn)一步提高。

總之，新時期大學(xué)生教育管理工作的內(nèi)容更加豐富、任務(wù)更加艱巨，必須牢固樹立“以學(xué)生為本”的宗旨和“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的理念，貫徹落實“以黨建工作為龍頭、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)、素質(zhì)教育為主線”的基本思路，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，才能有效應(yīng)對新時期大學(xué)生教育管理工作的新問題和新挑戰(zhàn)。endprint