喻征兵

【摘 要】排球運動員在場上打球的時候，在即將做出的技術(shù)動作時做出考慮的一種有意識的思考就是排球的戰(zhàn)術(shù)意識。本文就是通過分析這種排球戰(zhàn)術(shù)意識的含義來論述高職排球教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)該具備的培養(yǎng)策略，也希望所描述的能夠幫助高職排球教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】分組教學(xué)；高職排球；戰(zhàn)術(shù)意識

排球運動不是像別的運動項目一樣靠單打獨斗，它是團(tuán)隊協(xié)作非常強(qiáng)的一個運動項目，它是在比賽中要通過隊友的互幫互助去贏得分?jǐn)?shù)，也是一綜合個技術(shù)性球類活動。排球是具有瞬時性的特點，在比賽的時候，不只是通過排球運動員的基本技術(shù)來評價，它是需要一定的綜合素質(zhì)，要知道在排球訓(xùn)的時候，要怎樣將基本技術(shù)應(yīng)用在激烈的比賽上，平且能夠產(chǎn)生一些臨時的應(yīng)變能力和在最短的時間里能處理好突發(fā)問題的能力等，那么這些方面的體現(xiàn)就是一種戰(zhàn)術(shù)意識。但這些戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)不僅僅只是排球的基本技術(shù)，它還包含了一些基本的心理素質(zhì)和訓(xùn)練的意志程度。總的來說，想要培養(yǎng)和提高排球戰(zhàn)術(shù)的意識是不能單獨個人行動的，這一點要貫穿到整個排球課的講課中去的。

一、排球戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵

戰(zhàn)術(shù)意識它不僅僅只是運動員在比賽的時候發(fā)揮好自身的技能，它還需要自己在宏觀上把握好自己接下來的行動。可以說，它是建立在基本戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)之上的。在宏觀的把握上，運動員需要帶有一定的目的性和清醒的頭腦去思考比賽的局勢，要時刻觀察隊友的情況和考慮自己接下來的行動到底是進(jìn)攻還是防守。運動員只有對自己一步步的行動作出清晰明確的思考，做到不盲目和不慌張，才能有機(jī)會獲得比賽的勝利。而且，有了戰(zhàn)斗意識，也是運動員在賽場上的智慧與經(jīng)驗的象征，也代表了運動員擁有了在賽場上的應(yīng)變能力和判斷能力以及隊友之間互相配合的能力。一種意識，它是抽象的表現(xiàn)，但它也是有目的性的，是受人支配的。在排球比賽的賽場上，一個好的團(tuán)隊，代表著每一個隊員都有好的綜合素質(zhì)和有相對的戰(zhàn)術(shù)意識，如果任何一個隊員在比賽的時候?qū)?zhàn)術(shù)意識不明確，不能夠準(zhǔn)確地決定接下來的行動，而且與隊員不做配合，還會出現(xiàn)或多或少的戰(zhàn)術(shù)性的失誤這樣很容易會錯失比賽的勝利。相對來說，比賽的賽場如戰(zhàn)場，在比賽的時候，都想通過壓制對方來獲取比賽的勝利，所以雙方的隊員都在找尋這樣的機(jī)會來進(jìn)攻，但同時又要提防對手的進(jìn)攻。隊員們處在進(jìn)攻和防守之間，想要在對手進(jìn)攻和防守的時候做到出奇制勝，就應(yīng)該時刻觀察周圍的動向，和做到有效的應(yīng)變，這樣才會贏得比賽，要不然比賽就會輸。在賽場上作出的種種表現(xiàn)，都是比賽戰(zhàn)術(shù)意識的一種體現(xiàn)。如果運動員要想在賽場上達(dá)到預(yù)判與應(yīng)變的這種戰(zhàn)術(shù)意識的體現(xiàn)，就應(yīng)該在日常的訓(xùn)練中不斷的去培養(yǎng)，來提高自己在突變情況下和比賽局勢的變動下的把控能力。

二、如何培養(yǎng)高職學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識

（一）培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的策略

由于戰(zhàn)術(shù)意識是一種有目的的思考活動，我們就可以針對這種戰(zhàn)術(shù)意識將學(xué)生進(jìn)行有關(guān)這一些的培養(yǎng)訓(xùn)練。當(dāng)然，這種戰(zhàn)術(shù)意識不是在短期時間就能夠培養(yǎng)的，它需要長時間的培訓(xùn)，不過也要學(xué)生做到實踐訓(xùn)練，可以親臨賽場做到身臨其境的感受，這相對來說，是一項長期且艱巨的任務(wù)。如果要想學(xué)生在排球訓(xùn)練的時候能夠提高戰(zhàn)術(shù)意識，可以采用以下兩種方法，如：

1.在練習(xí)中滲透

第一，發(fā)球。在發(fā)球的時候就要想到應(yīng)如何布局，才會有利于自己的隊友。首先要做到時刻觀察對方運動員的情況，并觀察他們接發(fā)球的站位，將球發(fā)到空位或者對方運動員在接發(fā)球的時候，相對來說是比較弱勢的，那么就要尋找突破球來獲取機(jī)會改為進(jìn)發(fā)球。當(dāng)然老師應(yīng)該告訴學(xué)生遇到這種情況應(yīng)該怎樣做是有利的，要讓學(xué)生普及這方面的知識。

第二，接發(fā)球。接發(fā)球是戰(zhàn)術(shù)的已始階段，好的接發(fā)球不僅能讓二傳手可以有好的環(huán)境接球，可以迎合下一步的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，也是讓主攻手較為舒服的球，可以達(dá)到很好的進(jìn)攻效果。不過，在接發(fā)球的時候，首先要進(jìn)行預(yù)判，判斷球的走向和發(fā)球的力度，在落球的時候，求得下落位置。當(dāng)然，要想達(dá)到這種境界，是必須經(jīng)過不斷的練習(xí)才能達(dá)到的水平，這也能提升學(xué)生運動員的預(yù)判能力好反應(yīng)能力。

第三，扣球。扣球是一種最直接的進(jìn)攻，更是在比賽的時候最容易得分的項目。雖然如此，老師注意要訓(xùn)練學(xué)生打點打線的能力，讓學(xué)生要控制好手上的力度，要根據(jù)對方所站的位置進(jìn)行相應(yīng)的重扣和輕扣以及吊小球等。

2.在比賽中培養(yǎng)

在比賽的時候是最能鍛煉學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，教師可以在平常的基本技術(shù)訓(xùn)練達(dá)到一定程度的時候，給學(xué)生安排對抗性的練習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)行對抗性的練習(xí)的時候，產(chǎn)生戰(zhàn)術(shù)意識并在其中得到好的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生發(fā)球不到位的時候，教師要教學(xué)生如何去處理對方的重扣和進(jìn)行有效的防守；當(dāng)接發(fā)球不到位的情況下，又應(yīng)該做到怎樣的處理，到底是傳球給主攻手還是去直接選擇輕吊??；當(dāng)一球和二球都不到位的情況下，主攻手又應(yīng)該做怎樣的處理；當(dāng)主攻手的扣球被攔的情況下，防守的隊員又可以作出怎樣的保護(hù)。其實，在比賽的時候會遇到很多各式各樣的情況，讓學(xué)生能夠在各種突發(fā)情況下得到鍛煉是非常有必要的，對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)也是有很大的幫助的。

（二）通過心理訓(xùn)練培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識

戰(zhàn)術(shù)意識它其實是一種心理活動，也可以說是運動員在比賽和訓(xùn)練的時候，可以將思維和動作相結(jié)合的一種心理活動?？梢詫W(xué)生運動員進(jìn)行科學(xué)的和有計劃的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生有效的提高學(xué)生的反應(yīng)能力，也能提高學(xué)生運動員的戰(zhàn)術(shù)意識。有的學(xué)生在平時訓(xùn)練的時候表現(xiàn)的非常好，但是一到了場上，有時會經(jīng)常換場地，他們就會怯場，這就是因為學(xué)生運動員在突變的情況下不能做到戰(zhàn)術(shù)意識，他們在平常的訓(xùn)練中，沒有訓(xùn)練好這方面的知識。所以說，平常訓(xùn)練的怎么樣，不能就代表你是什么樣，只有到了賽場上，才是顯功夫的時候。不過最重要的，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的時候，教師一定要重視學(xué)生的反應(yīng)能力、適應(yīng)能力以及球感的培養(yǎng)。

三、總結(jié)

在高職排球中，排球比賽的規(guī)則在不斷的完善，排球的訓(xùn)練技巧也在不斷的提高，在比賽中，進(jìn)攻與防守之間對學(xué)生運動員額思維能力和理解能力帶有很大的考驗，對學(xué)生運動員的要求也越來越高。換句話來說，只有思維活躍和理解能力強(qiáng)的運動員，才能正確的理解戰(zhàn)術(shù)，并很好的運用到比賽中去。對于理解能力不是很強(qiáng)的學(xué)生運動員來說，不能很好地理解戰(zhàn)術(shù)意識；對于思維不太活躍的學(xué)生運動員來說，在比賽中就不能很好的運用戰(zhàn)術(shù)，那么可以說明，活躍的思維與優(yōu)秀的理解能力是缺一不可的。因為排球是一項集體的活動，它既是能夠表現(xiàn)運動員的優(yōu)秀技能，也更需要運動員之間相互的默契。團(tuán)隊合作是很重要的，只想展現(xiàn)個人的能力是不可取的。

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