王玉琢

摘 要：閱讀是小學(xué)生閱讀能力的重要組成部分，采用快速閱讀法提高小學(xué)生的速讀能力，是義務(wù)教育的要求，是現(xiàn)代發(fā)展的要求，其實(shí)這是有重要意義的和巨大可能性的，因此，我們要把握重點(diǎn)，科學(xué)運(yùn)用快速閱讀法，注重在平時(shí)鍛煉學(xué)生，同時(shí)，也對我們教師提出了一些要求。

關(guān)鍵詞：提高；小學(xué)生；閱讀；速度

閱讀重要嗎？當(dāng)然重要。書是“知識(shí)的海洋”、“信息的倉庫”，是“經(jīng)驗(yàn)的總匯”，“思想的遺產(chǎn)”，是人類進(jìn)步的階梯。如何培養(yǎng)自己高速度的閱讀能力呢？那么從小培養(yǎng)人們的正確的高速度閱讀是尤為重要的。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，而且閱讀速度的快慢與否直接關(guān)系著閱讀量的大小，關(guān)系著閱讀質(zhì)量的好壞，所以應(yīng)提高閱讀速度。閱讀可以開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，增長學(xué)生的知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧。那么如何提高閱讀速度呢？從以下幾方面做出分析：

1 提高閱讀速度的必要性和困難性

時(shí)代和現(xiàn)今的餓義務(wù)教育對小學(xué)生的餓閱讀能力提出了很高的要求，也就是我們應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，結(jié)合之，提高閱讀的必要性有以下幾點(diǎn)：

（一）在學(xué)習(xí)方面，超快閱讀有利于早獲知識(shí)，快獲知識(shí)，多獲知識(shí)。

超快速度閱讀有助于早獲知識(shí)，在信息社會(huì)里，信息是重要的戰(zhàn)略資源，誰先掌握了信息知識(shí)，誰就可能在社會(huì)的餓競爭中捷足先登，處于優(yōu)勢地位。而文字材料是信息知識(shí)的載體，要吸收有效知識(shí)，要提早獲知識(shí)，要提早獲得信息，就必須具有超快速閱讀能力。

（二）在開發(fā)智力方面，速度也是一種有效的手段，速度不單純是視覺的感官活動(dòng)，還必然伴隨著理想，想象，記憶等。

（三）我國當(dāng)前的閱讀教學(xué)幾乎忽視了學(xué)生速讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的閱讀慢，閱讀量不大。

同時(shí)，我國從古至今的優(yōu)良傳統(tǒng)“一目十行”“過目成誦”等也給我們當(dāng)代的閱讀教學(xué)提供了警示，而一系列的研究證明，在保證理解的前提下，大幅度提高閱讀速度是可以的。

1、經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，一個(gè)人的閱讀速度是可以得到很大的提高。某學(xué)校通過訓(xùn)練便得有效讀速比控制班提高為1.57倍。

2、閱讀文字的訓(xùn)練，往往有多余信息的存在，忽略這些信息，并不影響我們對整篇文章的理解，而這提高了我們的閱讀速度。

3、從兒童發(fā)展心理學(xué)可知，小學(xué)生特別是三四年級(jí)的兒童的有意注意和無意注意、記憶能力均得到很大提高，內(nèi)部語言逐漸發(fā)展，詞匯量擴(kuò)大，而且抽象能力，分類能力在一定程度上有所發(fā)展，從而為兒童朗讀向默讀的過度提供了很好的默契。

2 掌握快速閱讀的要領(lǐng)

良好的閱讀方法有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是要有較快的閱讀速度。二是能準(zhǔn)確的獲得閱讀材料中信息，但目前多數(shù)中小學(xué)生達(dá)不到這兩目標(biāo)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做閱讀筆記

（三）要指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法：（1）圈點(diǎn)符號(hào)法（2）批注法

（四）培養(yǎng)學(xué)生善于積累

（五）要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣

要速度由對文字的感知過度到對內(nèi)容的理解。在朗讀時(shí)，首先要對字形、字音有所感知，才能讀的出來，而默讀的時(shí)候，不出聲，不動(dòng)唇，由眼睛直接把文字符號(hào)反映到大腦中樞，省卻了“符號(hào)--意義”的中間環(huán)節(jié)--“聲音”，但要求讀者具有相當(dāng)集中的注意力，一邊看，迅速地?fù)渥轿淖址?hào)，一邊心想，準(zhǔn)確地判斷符號(hào)的意義，要著重從眼讀，心讀的過程中感知文字所透視的讀物內(nèi)容。

在默讀中，要加強(qiáng)對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解與把握。默讀不只是通篇瀏覽，而是要有重點(diǎn)的記憶。而默讀的速度較快，很容易把一些重要內(nèi)容或關(guān)鍵的地方忽略過去，這就要借助于動(dòng)手，在特定的部分做上符號(hào)，加上注腳。

（六）眼腦直映

（七）提高語言、知識(shí)水平、增強(qiáng)預(yù)見能力

3 訓(xùn)練方法

（一）記時(shí)閱讀訓(xùn)練

1、記時(shí)速讀訓(xùn)練的理論依據(jù)

記時(shí)速讀訓(xùn)練是快速閱讀的基本方法，也是貫穿始終的方法。

記時(shí)速讀法，主要用記時(shí)，限制訓(xùn)練激發(fā)自己的時(shí)間急迫感和閱讀效率感，時(shí)間觀念不強(qiáng)。因此，充分利用人們這一心理特點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)間觀念是提高閱讀效率的有效手段。

2、記時(shí)速讀訓(xùn)練的步驟

（1）教師在作訓(xùn)練時(shí)，首先應(yīng)準(zhǔn)備好材料，但事先不要讓學(xué)生看見內(nèi)容

（2）在準(zhǔn)備開始時(shí)，老師應(yīng)看鐘表，記下起始時(shí)間

（3）要使學(xué)生集中精力，速讀材料，邊讀邊思索記憶

（4）讀完之后，要馬上記下結(jié)束時(shí)間

（5）讀完后，把材料合起來，憑速讀時(shí)的理解與記憶筆答速讀測試題

（6）對照答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來判分

（7）計(jì)算出三個(gè)數(shù)據(jù)：閱讀速度，理解率，閱讀效率。計(jì)算公式是：閱讀速度（字/分）=文章字?jǐn)?shù)/速讀用時(shí)（分）

理解率（%）=卷面得分*100%

閱讀效率（字/分）=閱讀速度*理解率

（8）將本次訓(xùn)練的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記在測試題后

由于這種訓(xùn)練以"分"計(jì)算，一開始就緊張的，精神是高度集中的，不容許有拖拉疲塌現(xiàn)象.這樣久而久之，就會(huì)養(yǎng)成緊張的作風(fēng)，增強(qiáng)時(shí)間觀念，同時(shí)，由于在閱讀中要加強(qiáng)記憶，思維活動(dòng)空前活躍。

（二）閃現(xiàn)式訓(xùn)練法

閃現(xiàn)式訓(xùn)練法可以分為增大識(shí)別間距閱讀法，調(diào)控注意力閱讀法，跳讀閱讀法

1、增大識(shí)別間距閱讀法

（1）什么是增大識(shí)別間距：就是眼睛在每次停頓時(shí)所能攝取的材料的范圍。努力增大識(shí)別間距，就是在閱讀時(shí)不是一個(gè)詞一個(gè)詞的閱讀而是把與詞有關(guān)的詞聯(lián)成一個(gè)較大的單位，一組一組地讀，一邊讀，一邊理解。

（2）對于小學(xué)生來說，怎么樣才能增大他們識(shí)別間距呢？

應(yīng)該在擴(kuò)大視角上下工夫。識(shí)別間距的大小與閱讀視角具有密切的關(guān)系。視角越大，視區(qū)就越大，反之，就越小，視區(qū)不斷擴(kuò)大，視覺對象是否能都記下來也很重要。因?yàn)殚喿x后沒有印象的閱讀是沒有意義的。

2、調(diào)控注意速讀法

什么是調(diào)控注意力？所謂調(diào)控注意力就是對注意力的集中、分配和控制。

對小學(xué)生來說，他們的注意力集中的時(shí)間是很短的，所以，作為小學(xué)生教師應(yīng)懂得如何調(diào)控他們的注意力。

注意力的集中是指在快速閱讀時(shí)，注意力是高度集中在閱讀上，對閱讀之外的事能置之不理，也就是說，對其他外界事物的影響能控制自己的注意力。

訓(xùn)練方法：

（1）數(shù)字訓(xùn)練

每一個(gè)表格都畫成25個(gè)方格，全表為20*20厘米的正方形，在小格內(nèi)無順序地填上1--25的數(shù)字。練習(xí)的方法是：在每個(gè)單獨(dú)的表格中，按順序迅速找全這25個(gè)數(shù)，所用的時(shí)間按秒計(jì)算。

（2）練習(xí)的規(guī)則

①用十個(gè)表--進(jìn)行練習(xí)

②點(diǎn)數(shù)時(shí)不出聲，按順序在心理從第1格數(shù)到第25格

③開始練習(xí)時(shí)，視線應(yīng)集中在表的中心，以便看見表的全貌

④在尋找緊接著的下一個(gè)數(shù)字，視線仍應(yīng)集中在表的中心，表和眼之間的距離約為25--30厘米

⑤練習(xí)的時(shí)間和周期由老師安排，但不要讓學(xué)生們過分疲勞

⑥開始時(shí)可用鉛筆劃出來，到一定時(shí)間后，可以不讓學(xué)生在用鉛筆勾畫

⑦每天練一套（10個(gè)表），每個(gè)表格的時(shí)間不超過25秒

4 運(yùn)用快速閱讀法對教師的要求

首先，要求教師必須具備一定的認(rèn)知心理學(xué)，兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)及懂得必要的閱讀方法知識(shí)。

其次，要求教師要具有一定的CAT技術(shù)，能夠見閱讀訓(xùn)練與幻燈或其他諸如課件形式相結(jié)合，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的趣問性和時(shí)效性。

最后，提高小學(xué)生們的閱讀速度是件燃眉之事，而訓(xùn)練是長久之事。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，就培養(yǎng)小學(xué)生快速閱讀的能力。使他們對閱讀產(chǎn)生興趣，并且提高閱讀速度。

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