吳 程

（江陰中等專業(yè)學校，江蘇 江陰 214433）

中職院校技術服務中小企業(yè)的構想

吳 程

（江陰中等專業(yè)學校，江蘇 江陰 214433）

為促進中職院校發(fā)揮其服務社會，服務中小企業(yè)的功能，本文分析了我國中小企業(yè)出現(xiàn)的問題，指出了中職院校技術服務中小企業(yè)的著力點，探討了中職院校技術服務中小企業(yè)的構想，建議通過創(chuàng)建同中小企業(yè)交流和溝通的平臺，把中職院校的技術優(yōu)勢和中小企業(yè)的持續(xù)發(fā)展有效聯(lián)系到一起，實現(xiàn)中職院校與中小企業(yè)的共贏。

中職院校；技術；服務；中小企業(yè)；共贏

中小企業(yè)是國家與地方重點直屬大企業(yè)以外我國企業(yè)的又一重要組成部分。伴隨著改革開放的不斷深入，我國中小企業(yè)對于社會及經(jīng)濟發(fā)展有著非常重要的意義。中小企業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展當中不可缺乏的生力軍，為中職院校學生就業(yè)提供了廣闊的市場。中職院校每年都會為市場培養(yǎng)大批高水平人才，從就業(yè)角度來說，中職院校必須服務好我國中小企業(yè)，使其得以進一步發(fā)展與壯大，從而推動中職院校的發(fā)展，為其提供必要的動力。

1　中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與中職院校技術服務中小企業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)

1.1產(chǎn)品開發(fā)能力偏低

新產(chǎn)品開發(fā)是中職院校技術服務于中小企業(yè)的重要環(huán)節(jié)。中小企業(yè)要保持旺盛的生命力，必須保持產(chǎn)品的市場占有率。企業(yè)的競爭主要在于人才的競爭。由于受到企業(yè)發(fā)展規(guī)模的嚴重制約，中小企業(yè)在人才引進方面，難以同大企業(yè)抗衡，大學畢業(yè)生不愿去中小企業(yè)，人才的缺乏導致了我國中小企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)始終處于劣勢狀態(tài)。新產(chǎn)品研發(fā)能力的不足，導致中小企業(yè)難以在市場競爭中立足。很多中小企業(yè)都沒有專門設立開發(fā)部，或者只是簡單幾個人的人員配置。因此，中小企業(yè)急缺產(chǎn)品研發(fā)人才，產(chǎn)品開發(fā)能力偏低。

1.2加工能力偏低

我國中小企業(yè)發(fā)展基礎比較薄弱，缺乏高技能人才，再加上資金的問題，很多中小企業(yè)都未配置高精度的生產(chǎn)、加工設備。加工能力不足，使我國大部分中小企業(yè)難以承接高精產(chǎn)品的加工。例如，很多中小企業(yè)只有一臺或是幾臺數(shù)控加工機床，先進機械制造設備的缺乏，導致了很多中小企業(yè)加工制造能力難以發(fā)展。中職院校為滿足自身實訓引進了先進的數(shù)控加工設備，如果可以充分利用這部分設備，使其為中小企業(yè)提供相應的技術支持，對于中小企業(yè)的發(fā)展意義重大。

中職院校在技術和人才方面都占有較大優(yōu)勢，企業(yè)則為中職院校提供技術創(chuàng)新的實驗基地，中職院校和中小企業(yè)可以優(yōu)勢互補，達到互惠互利的雙贏發(fā)展。

2　中職院校技術服務中小企業(yè)的構想

創(chuàng)建中職院校與企業(yè)聯(lián)系的有效途徑，必須找到雙方的契合點，筆者在下文中，探討了中職院校技術服務中小企業(yè)的構想。

2.1構建中小企業(yè)服務平臺

目前，很多地區(qū)都建設了當?shù)氐闹行∑髽I(yè)服務平臺，這種模式主要是有實力的職業(yè)院校與政府機構聯(lián)合創(chuàng)辦，職業(yè)院校不少產(chǎn)品的課題研究處于最終的試驗階段，為盡快將研究成果轉化為生產(chǎn)力，在國家政策扶持和當?shù)卣块T的大力支持下，搭建職業(yè)院校和當?shù)刂行∑髽I(yè)技術服務平臺。中小企業(yè)服務平臺的建設，能夠為中小企業(yè)提供設備、產(chǎn)品、資金、人才、營銷等方面的服務。當?shù)刂行∑髽I(yè)可以利用這個平臺，挑選企業(yè)需要的項目，例如產(chǎn)品研究發(fā)能力不足的中小企業(yè)，可以在平臺中獲得中職院校的研發(fā)成果，降低企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的成本費用，彌補自身創(chuàng)新能力的不足。中職院校還可以參與到平臺的建設當中，建設職業(yè)院校人才資源庫，把產(chǎn)品研發(fā)、制造、維護以及營銷等人才組織起來，為當?shù)刂行∑髽I(yè)提供相關崗位技能型人才的培養(yǎng)以及技術服務。

2.2中職院校的中介作用

中介形式是中職院校和企業(yè)連接的橋梁，中職院校研發(fā)的新技術、新成果可以轉化為中小企業(yè)需要的產(chǎn)品，或用于中小企業(yè)技術的更新、效率的提升。中職院?？梢栽O置相關部門作為中職院校與企業(yè)的中介部門，負責溝通中職院校與中小企業(yè)，了解企業(yè)需求，與中職院校研究的新產(chǎn)品、新技術對接，促進二者相互合作，了解企業(yè)對人才的需求，通過有針對性的培養(yǎng)，實現(xiàn)中職院校的的高技能人才、新技術、新產(chǎn)品有效地與中小企業(yè)對接。

2.3中職院校與中小企業(yè)的合作

中職院校也可以通過合作的形式技術服務中小企業(yè)。這是一種既直接又有效的模式，企業(yè)能夠在最短的時間內(nèi)獲取最大的收益。目前，中職院校很多教師都具有雙師資格，他們既掌握專業(yè)、系統(tǒng)的教育知識，又具備較高的實踐操作技能，熟悉企業(yè)的崗位工作需求。教師當中有很多都是先進設備的操作能手，和新產(chǎn)品開發(fā)能手，很容易實現(xiàn)與企業(yè)的對接，為中小企業(yè)提供有效的技術服務。企業(yè)掌握最新技術以后，還可以與學校建立合作，充分利用中職院校先進的實訓設備，為企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)提供有力的設備后盾，滿足新技術的需求，另外，職業(yè)院校還可為中小企業(yè)員工提供培訓與再次深造的機會，提高中小企業(yè)員工的軟實力。中小企業(yè)也可以接收中職院校培養(yǎng)的高技能人才，為中職院校學生提供實訓場地，給學生實踐操作的鍛煉機會，還可為中職院校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，達到職業(yè)院校與中小企業(yè)的共贏。

3　結　語

中職院校技術服務中小企業(yè)，必須深入了解中小企業(yè)的需求，通過不同的形式和有效措施，使中職院校的產(chǎn)品研發(fā)、新技術、新設備、雙師型教師及專業(yè)技能人才為中小企業(yè)發(fā)展服務，企業(yè)可以為中職院校提供實踐平臺和就業(yè)機會，使中職院校與中小企業(yè)之間的形成有效的對接，使雙方發(fā)展都能夠受益，達到雙方共贏。

主要參考文獻

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10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.186

C913.5

A

1673-0194（2015）08-0241-01

2015-02-04