李松勤

摘 ?要：本文詳細闡述了多媒體專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的改革探索，并結(jié)合我國多媒體專業(yè)教學(xué)實情，分析、總結(jié)了改革多媒體專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)》課程教學(xué)方法的相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù);教學(xué)改革;多媒體專業(yè)

多媒體專業(yè)的教學(xué)目標是將文本、圖形、圖像、視頻、聲音和動畫等多種元素進行合理整合，設(shè)計出美觀的界面和充滿人性化的交互方式，使其成為一個完整的多媒體系統(tǒng)。多媒體專業(yè)要求學(xué)生具有較高的藝術(shù)設(shè)計水平和軟件制作能力，針對這一特點，《網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)》課程的教學(xué)目標主要在網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)頁制作兩個方面。因此，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標分為網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)頁制作兩個部分，并在此基礎(chǔ)上，對其教學(xué)方法進行探索。

1 ?教學(xué)內(nèi)容的改革探索

（一）網(wǎng)頁設(shè)計

網(wǎng)頁設(shè)計的主要內(nèi)容包括網(wǎng)頁布局設(shè)計、網(wǎng)頁色彩設(shè)計、界面元素設(shè)計、網(wǎng)頁導(dǎo)航設(shè)計和交互設(shè)計。其中，網(wǎng)頁布局設(shè)計主要是指學(xué)生能根據(jù)網(wǎng)頁的信息量與網(wǎng)站主題、網(wǎng)站風(fēng)格的不同設(shè)計出各種各樣的布局，學(xué)生應(yīng)具備合理設(shè)計網(wǎng)站布局的能力;在網(wǎng)頁色彩設(shè)計中，學(xué)生需要根據(jù)流動的信息掌握網(wǎng)頁用色;在任何網(wǎng)頁上都需要文字、圖片、聲音、按鈕、動畫等各種媒體元素，學(xué)生要在掌握多種元素處理軟件的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)元素的設(shè)計和制作;網(wǎng)頁導(dǎo)航設(shè)計的重點是組織網(wǎng)站信息，要求學(xué)生掌握信息的基本情況，能確定哪些是重點信息以及哪些是輔助信息，并且該如何利用色彩突出重點信息;交互設(shè)計是評價網(wǎng)站的重要指標，學(xué)生在進行交互設(shè)計時要注意是否能讓瀏覽者輕松使用網(wǎng)站的各個功能快速尋找所需資料。

（二）網(wǎng)頁制作

網(wǎng)頁制作的內(nèi)容主要包括四個方面：其一，使用XHTML+CSS進行網(wǎng)頁布局。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁制作中大多用表格嵌套的方式進行制作，但是難以進行擴展和更新。XHTML+CSS具有較好的靈活性，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁制作中，能為學(xué)生提供全新的網(wǎng)頁制作思路;其二，利用模板快速生成網(wǎng)頁。模板技術(shù)不僅能快速生成網(wǎng)頁，還十分有利于后期維護;其三，使用框架構(gòu)建網(wǎng)站;其四，使用Flash輔助。Flash在制作導(dǎo)航、按鈕、動畫等方面優(yōu)勢較強，能為網(wǎng)頁增添較多的亮點。

2 ?教學(xué)方法的改革探索

（一）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是引導(dǎo)學(xué)生在一系列具有針對性且十分典型的任務(wù)驅(qū)動下完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)頁設(shè)計實際情況，掌握教學(xué)重點和難點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。在這一過程中，應(yīng)注意以下兩點內(nèi)容：

（1）教育工作者應(yīng)循序漸進的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀，挖掘各學(xué)生的興趣，由淺及深，一步一步進行教學(xué);

（2）教育工作者應(yīng)全面理解"授人以魚不如授人以漁"的深刻含義，旨在傳授一種思想和解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維能力和創(chuàng)新能力。

以《應(yīng)用Fireworks軟件設(shè)計網(wǎng)站頁面效果》這一項目為例，可化成為以下5個部分的內(nèi)容：構(gòu)建互邦企業(yè)網(wǎng)站的框架、為互邦企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計logo、為互邦企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計banner、為該企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計主頁和子頁、完成互邦企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計內(nèi)容。

（二）展示與評價

在網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用激勵教學(xué)方法。針對成績優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)給與表揚和鼓勵，讓專業(yè)學(xué)生感受到強烈的成就感，促使其自信心和學(xué)習(xí)興趣的建立。專業(yè)學(xué)生作品的展示和評價則可讓學(xué)生充分展示自身才能的同時，還豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。教育工作者可展示設(shè)計中某一技巧，并進行評價，從而刺激學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)精神，有助于培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。與此同時，作品的評價可明確定位網(wǎng)頁設(shè)計水平，取長補短，帶動網(wǎng)站制作水平和進步與發(fā)展。

（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)

教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)習(xí)平臺，電子化課堂教學(xué)內(nèi)容能使學(xué)習(xí)資源更加豐富，不僅有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還能調(diào)動學(xué)生課后自學(xué)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在教學(xué)平臺中，還能鏈接其他高校的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)》課程網(wǎng)站，能在網(wǎng)上瀏覽或下載所有的學(xué)習(xí)資料，滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，為了方便學(xué)生能將自己的作品進行保存或發(fā)布，還能為學(xué)生提供大量的免費空間，鼓勵學(xué)生上傳自己的作業(yè)或作品，在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生都可以欣賞自己和同學(xué)的作品，或?qū)⒆约盒栊薷牡淖髌废螺d進行完善，實現(xiàn)學(xué)生設(shè)計的連續(xù)性，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3 ?結(jié)束語

綜上所述，筆者結(jié)合自身多年的實踐經(jīng)驗，對教學(xué)內(nèi)容及方法的改革進行探討，望多媒體專業(yè)學(xué)生能在樹立網(wǎng)頁設(shè)計理念的同時，全面掌握網(wǎng)頁制作方法，有助于提高多媒體專業(yè)學(xué)生的綜合技能水平。筆者希望更多專業(yè)人士投身到該課題的研究中，針對文中的不足之處，提出指正建議，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展提供理論依據(jù)。

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