張盛

進(jìn)入21世紀(jì)后，中國社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，特別是2008年世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)發(fā)展放緩的時(shí)期，但是2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)卻達(dá)到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高，“找工作難”已成為一個(gè)社會(huì)的難題。為了破解就業(yè)困局，黨和國家對(duì)于各地的就業(yè)工作高度重視，各省市的就業(yè)主管部門也想方設(shè)法提升當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生的就業(yè)率，作為一個(gè)高?；鶎泳蜆I(yè)工作者，也在自己的工作中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升高校畢業(yè)生的就業(yè)能力有自己的想法和理解：高校畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)該從大一抓起，從提升學(xué)生的自主就業(yè)能力和自主信息收集能力著手，以高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程為突破，幫助高校學(xué)生真的從課堂上掌握一定的就業(yè)技能。為此對(duì)人才網(wǎng)站的使用應(yīng)該成為該課程的重要內(nèi)容。

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，中國的網(wǎng)絡(luò)招聘形式也隨之興起與發(fā)展，現(xiàn)在形成了以前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)、58同城等全國性人才網(wǎng)站為支撐，同時(shí)各省市自己的人才網(wǎng)站補(bǔ)充的人才網(wǎng)站格局，越來越多的畢業(yè)生通過人才網(wǎng)站找到了自己的工作，人才網(wǎng)站已經(jīng)成為傳統(tǒng)招聘模式的一個(gè)重要補(bǔ)充?，F(xiàn)在高校學(xué)生電腦的使用已經(jīng)得到普及，學(xué)生很多的信息都來源于網(wǎng)絡(luò)，特別是就業(yè)信息的找尋。

為了更好的了解我校學(xué)生對(duì)于人才網(wǎng)站的使用情況，筆者通過問卷的形式，對(duì)長沙民政學(xué)院3個(gè)年級(jí)在校生（每年級(jí)各100人）共計(jì)300人進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析不同時(shí)期學(xué)生使用人才網(wǎng)站的習(xí)慣和現(xiàn)狀，據(jù)調(diào)研：

1、72%的畢業(yè)生使用過人才網(wǎng)站，其中34%的人通過人才網(wǎng)站找到工作，大一，大二的學(xué)生中使用人才網(wǎng)站的比例則分別為5%和15%，基本上只是用來找兼職工作。

2、在使用過人才網(wǎng)站的學(xué)生中，對(duì)于網(wǎng)站的應(yīng)用主要集中在搜索就業(yè)信息和下載與上傳簡歷兩個(gè)基本功能上，占到了被調(diào)查的人數(shù)的94.57%，。

3、在所有的被調(diào)查學(xué)生中，雖然基本都聽說過人才網(wǎng)站，但是在使用的人群中，基本沒有接受過專門的使用培訓(xùn)，絕大多數(shù)同學(xué)都是根據(jù)自己的理解和習(xí)慣使用人才網(wǎng)站，缺乏學(xué)校的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

通過以上調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，一方面，雖然時(shí)下學(xué)生使用電腦找工作越來越普遍，但是學(xué)生在應(yīng)用人才網(wǎng)站的信息方面一直比較單薄，另一方面，高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容很少涉及到人才網(wǎng)站使用的指導(dǎo)，缺乏有效引導(dǎo)，從而使得學(xué)生對(duì)于人才網(wǎng)站的利用率和成功率都較低。

根據(jù)筆者多年基層就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)人才網(wǎng)站的使用心得，建議在高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容設(shè)置方面加入時(shí)下主流人才網(wǎng)站的使用指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用人才網(wǎng)站找工作和確定自己的職業(yè)規(guī)劃方面的有效方法，不僅提高學(xué)生在信息搜索方面的成功率，而且?guī)椭鷮W(xué)生在校期間更好的做好自己的職業(yè)規(guī)劃。具體說來，筆者以智聯(lián)招聘網(wǎng)站平臺(tái)為例，結(jié)合自己的授課經(jīng)歷，建議高校在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程授課時(shí)可以從以下幾個(gè)方面的使用上有所指導(dǎo)：

1、就某一個(gè)職業(yè)和行業(yè)在一個(gè)地區(qū)和城市的就業(yè)形式進(jìn)行了解。很多學(xué)生在制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和找工作的時(shí)候，不可避免的要對(duì)該職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形式有所了解。學(xué)生由于時(shí)間和資金的局限，大多數(shù)不會(huì)親自前往一地或多地進(jìn)行考察，很容易由于自己所學(xué)的專業(yè)在自己想去的地方需求并不是很高，到一地找工作時(shí)總是碰壁。學(xué)生如果能夠在學(xué)校引導(dǎo)下，在大一確立自己的職業(yè)目標(biāo)和在大三前往一地找工作之前，在人才網(wǎng)站上進(jìn)行搜索，如在智聯(lián)招聘首頁篩選具體職業(yè)和行業(yè)，選擇地區(qū)或地點(diǎn)，通過直觀的數(shù)據(jù)——特定崗位的就業(yè)信息數(shù)量，了解到當(dāng)?shù)氐男枨?，能夠很大程度上避免以上風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

2、直觀了解一個(gè)職業(yè)和崗位的工作內(nèi)容，從而審視自己的職業(yè)目標(biāo)和興趣。筆者在多年的教學(xué)和就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的高校在校學(xué)生對(duì)于一個(gè)職業(yè)和崗位的了解基本局限在自己的理解，專業(yè)老師的講述，家長和朋友的描述，但是實(shí)際情況卻是，隨著行業(yè)和時(shí)代的發(fā)展，很多職業(yè)和崗位的內(nèi)涵外延已經(jīng)與之前發(fā)生了變化。高校學(xué)生以一個(gè)自己的想當(dāng)然作為對(duì)職業(yè)和崗位的理解，必然影響其職業(yè)目標(biāo)的確立。時(shí)下很多高校畢業(yè)生在就業(yè)初期對(duì)自己的工作和職業(yè)有巨大落差，很大程度源于對(duì)于職業(yè)和崗位理解的缺失。學(xué)生可以在學(xué)校指導(dǎo)下，使用人才網(wǎng)站對(duì)一個(gè)職業(yè)和崗位的工作內(nèi)容有一個(gè)具體了解，如通過在智聯(lián)招聘的主頁篩選具體的職業(yè)和崗位，選擇幾家行業(yè)權(quán)威企業(yè)的崗位招聘信息，點(diǎn)擊進(jìn)去后會(huì)有企業(yè)對(duì)于該崗位具體的工作內(nèi)容的描述，綜合幾家公司的描述就能夠?qū)σ粋€(gè)職業(yè)和崗位最新的工作內(nèi)容有一個(gè)精準(zhǔn)的理解，了解自己理解偏差，及時(shí)調(diào)整。

3、及時(shí)把控一個(gè)職業(yè)和崗位的職位要求，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形式，高校畢業(yè)生如果想在眾多的求職者中脫穎而出，必須有屬于自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這其中除了專業(yè)技能和在校成績外，如何使自己更加貼合用人的要求成為是最重要的一部分。筆者在與用人單位招聘人員多年的溝通中發(fā)現(xiàn)，雖然企業(yè)都反映學(xué)生專業(yè)素質(zhì)比較符合要求，但是很多實(shí)用技能和貼近企業(yè)需求的能力學(xué)生掌握不是特別理想，學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后都需要花大力氣再進(jìn)行回爐，用人單位希望學(xué)校能在教學(xué)過程中更加考慮用人單位的訴求。近些年來，雖然高校在教學(xué)內(nèi)容改革上邁的步子不可謂不大，但是依舊難以跟上不斷變化的形式。對(duì)此筆者認(rèn)為如果能夠在高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程上，有效指導(dǎo)學(xué)生通過人才網(wǎng)站，主動(dòng)掌握最新的職業(yè)和崗位要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需求和情況自主學(xué)習(xí)，也許將成為改變以上困局的重要契機(jī)。學(xué)生可以在人才網(wǎng)站中篩選具體的職業(yè)和崗位，選擇幾家行業(yè)權(quán)威企業(yè)的崗位招聘信息。學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)去后將看到企業(yè)對(duì)于該崗位具體的具體要求，綜合幾家公司的描述就能夠?qū)σ粋€(gè)職業(yè)和崗位要求有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。這一點(diǎn)對(duì)高校在校生規(guī)劃自己大學(xué)生涯，安排自己的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃將起到至關(guān)重要的作用。

4、充分利用人才網(wǎng)站豐富的各類就業(yè)指導(dǎo)資料和國家政策動(dòng)態(tài)。在高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容設(shè)置上，很多老師不能做到每學(xué)期更新自己的教案，教材也多為固定的版本，從而使教學(xué)內(nèi)容無法很好跟上形勢(shì)的需要，也無法反映國家和當(dāng)?shù)仃P(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)最新的政策動(dòng)態(tài)。筆者在多年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，如果在固定教學(xué)不變的基礎(chǔ)上，利用課堂的機(jī)會(huì)將人才網(wǎng)站的資源，有針對(duì)的與在校生分享和進(jìn)行指導(dǎo)，將極大提高學(xué)生的積極性和互動(dòng)性。以智聯(lián)招聘網(wǎng)站為例，其主頁上的職業(yè)指導(dǎo)欄目內(nèi)容囊括簡歷制作，面試技巧，職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)驗(yàn)分享等方方面，在數(shù)量和時(shí)效性上都是傳統(tǒng)教材所不具備的。同時(shí)該網(wǎng)站的個(gè)人測(cè)評(píng)內(nèi)容也是學(xué)生科學(xué)了解自己和制定職業(yè)生涯規(guī)劃中可以利用的重要資源。智聯(lián)招聘網(wǎng)站上也有對(duì)國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最新政策動(dòng)態(tài)的更新，而一些省市自己的人才網(wǎng)站，如長沙人才網(wǎng)等也對(duì)本省本地區(qū)關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最新政策動(dòng)態(tài)有具體介紹，將極大提高高校學(xué)生信息攝入的范圍和時(shí)效性，輔助提高學(xué)生的就業(yè)能力，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性和成功性。

人才網(wǎng)站作為現(xiàn)今社會(huì)重要的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)，為高校提升學(xué)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量做出了巨大貢獻(xiàn)，如何更好地在教學(xué)中引入人才網(wǎng)站的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅將它作為一個(gè)大三找工作的工具，而是積極主動(dòng)從進(jìn)入大學(xué)開始就開始熟悉掌握其使用技巧，積極主動(dòng)的利用其各種資源，積極主動(dòng)的幫助自己提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這必將成為高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程改革的重要突破和契機(jī)。