據(jù)美國《教育周刊》網(wǎng)站（edweek.org）2014年9月17日報(bào)道，根據(jù)美國《教育周刊》（Education Week）和美國教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟（CoSN）的研究結(jié)果，在美國教育界，尤其是教學(xué)科研界，女性即使擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和資歷，在職場與男性競爭時(shí)，仍然會(huì)受到不平等的對待。

美國教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟執(zhí)行長基思·克魯格表示，教學(xué)科研界的性別不平等待遇敲響了美國教育的警鐘。2014年6月國際教學(xué)科研女性領(lǐng)袖聯(lián)合會(huì)議期間，由于性別問題造成的晉升或薪資不公平論，已初見端倪。由于工作量多寡難以準(zhǔn)確計(jì)算，目前尚無一個(gè)確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字能夠說明同工不同酬的性別差別待遇。

美國《教育周刊》和美國教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的調(diào)查問卷包括152位男性教學(xué)科研領(lǐng)域工作者和78位女性教學(xué)科研工作者。問卷結(jié)果顯示：80%的女性擁有高階學(xué)位，68%的男性擁有高階學(xué)位;85%的女性在K-12教學(xué)科技領(lǐng)域工作超過10年，73%的男性超過10年;37%的女性年薪超過10萬美元，50%以上的男性年薪超過10萬美元;64%的女性擁有主管頭銜，而75%的男性擁有主管頭銜。

教育界人士對上述結(jié)果感到詫異，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)印象中，與科技產(chǎn)業(yè)相比，教育圈能為女性提供更加公平的工作機(jī)會(huì)。不過也有人提出反駁，美國學(xué)區(qū)總監(jiān)協(xié)會(huì)（School Superintendents Association） 的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，擔(dān)任學(xué)區(qū)總監(jiān)的女性薪資高于男性學(xué)區(qū)總監(jiān)，且在這個(gè)高階職務(wù)上，男女比例為1：3。

（《世界教育信息》編輯部秦悅編譯）