劉文珊

摘 要：中學(xué)英語教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種基本技能，聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。通過從培養(yǎng)學(xué)生做好預(yù)覽問題和聽前預(yù)測(cè)的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣和能力，教給學(xué)生聽短文的方法和技巧以及檢查的好習(xí)慣等方面去培養(yǎng)學(xué)生聽力的答題

技巧。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；聽力；答題；技巧

中學(xué)英語教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種基本技能，聽、說領(lǐng)先。但大多數(shù)英語教師在實(shí)際教學(xué)中往往把聽力訓(xùn)練遺忘或忽略，大多數(shù)學(xué)生只在英語課堂上運(yùn)用英語，并且?guī)缀跏且岳蠋熤v為主，學(xué)生只是聽，長此以往，學(xué)生沒有養(yǎng)成“嘴勤、手勤、腦勤”的良好習(xí)慣，因此，他們慢慢地就會(huì)跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教師所講的什么也聽不懂。那么，要想學(xué)好英語，該如何培養(yǎng)學(xué)生聽力的答題技巧？下面就是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生做好預(yù)覽和聽前預(yù)測(cè)的好習(xí)慣

在播放聽力材料前，我著重培養(yǎng)學(xué)生要有瀏覽選項(xiàng)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)他們利用材料分發(fā)后的時(shí)間，迅速地預(yù)覽題目（包括題干和選項(xiàng)）?？焖贋g覽材料中所提供的顯性信息，對(duì)于他們選擇要點(diǎn)是有幫助的，它能啟發(fā)他們的思維，使他們能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)要聽到的內(nèi)容和所涉及的問題。

二、逐步培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣和能力

在聽力教學(xué)中，我逐步培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣和能力。

首先，記筆記能力是在聽的過程中，邊聽邊將自己認(rèn)為比較重要的內(nèi)容記錄下來的能力。其次，讓學(xué)生帶著問題，要求學(xué)生將聽力答案記錄下來。我還要求學(xué)生在一本筆記本上記下新單詞和短語，記一些自認(rèn)為具有一定的挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。此外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行做筆記、記關(guān)鍵詞等的指導(dǎo)。如，名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等重要信息詞。最后，讓學(xué)生創(chuàng)造自己的縮寫方法，以便在聽的過程中節(jié)省時(shí)間等。

三、教學(xué)生聽短文的方法和技巧

英語聽力材料中短文一般會(huì)讀三遍，因此，我要求他們帶著不同的目的去聽：第一遍泛聽，只聽錄音不答題；第二遍精聽，邊聽錄音邊選擇答案；第三遍檢查，核對(duì)所選答案是否正確，以便及時(shí)修正。因此，在教學(xué)生聽短文的方法和技巧時(shí)，我的具體做

法是：

1.要注意聽短文的開頭或結(jié)尾。我常常提醒學(xué)生要注意聽短文的開頭或結(jié)尾。因?yàn)樵诙涛闹?，開頭常是信息內(nèi)容的引導(dǎo)句，它能揭示整個(gè)段落講什么，信息內(nèi)容會(huì)向什么方向發(fā)展，或者它是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和原因等。

2.要善于捕捉重要信息。我提醒學(xué)生在聽短文時(shí)要善于捕捉重要信息，特別注意主題句和關(guān)鍵詞。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)對(duì)話中，主題句往往由后一位說話者的回答予以表達(dá)。

3.要理解大意和把握整體內(nèi)容。聽英語聽力時(shí)，我不求學(xué)生一定要聽懂每一個(gè)單詞，但應(yīng)理解大意和把握整體內(nèi)容。首先，要嘗試從整體理解意思，把握主要內(nèi)容。不要停留在某個(gè)單詞上；其次，也要控制時(shí)間，快速作答。在聽的過程中要分主次，區(qū)別對(duì)待；在了解大意的基礎(chǔ)上，把注意力集中在與主題及提問題有關(guān)的內(nèi)容上，其它的信息可以忽略。最后，聽完錄音后要迅速作答，把握不大的先放下，不要過于糾纏，以免浪費(fèi)時(shí)間，影響做題。

4.利用所學(xué)的語法知識(shí)對(duì)干擾項(xiàng)進(jìn)行事先排除。我指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的語法知識(shí)對(duì)干擾項(xiàng)進(jìn)行事先排除，減少在選項(xiàng)上浪費(fèi)時(shí)間。

5.必須遵循答題原則。我還嚴(yán)格要求學(xué)生必須遵循答題原則——“棄前保后，棄小保大”，在聽的過程中，對(duì)聽不清或聽不懂的地方要果斷地放棄，把注意力集中到后面的內(nèi)容。除此之外，在聽的過程中也要注意下面的信息詞，如，but，however，although，first，second，then，next，last，before，because，as，for，so，as a result，anyway，indeed，in fact等。由于聽力測(cè)試的速度比較快，對(duì)話成獨(dú)白篇幅較長，干擾學(xué)生選擇正確答案的信息也多。如果只是盲目地逐字逐句地聽，難免會(huì)聽了上句，下句就聽不清或聽不到了，但如果學(xué)生能抓住主題句和關(guān)鍵詞，情況就大相徑庭了。

四、培養(yǎng)學(xué)生檢查的好習(xí)慣

把書面材料重新審視一遍，完成簡(jiǎn)寫速記部分，再根據(jù)語法結(jié)構(gòu)調(diào)整人稱、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞形式、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞或副詞等的適當(dāng)形式，準(zhǔn)確地完成答案。再次注意檢查帶有數(shù)量、時(shí)間、否定詞的題目。最后，檢查填寫的單詞是否有拼寫錯(cuò)誤。

總之，冰凍三尺，非一日之寒，英語水平的提高絕不是一朝一夕的事，而是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程。俗話說：“No pains， no gains”。因此，要想提高英語聽力水平，我們只有這樣做，同時(shí)還要讓學(xué)生善于自我總結(jié)，在總結(jié)中不斷進(jìn)步，以達(dá)到我們所預(yù)期的目的。

參考文獻(xiàn)：

王貴林，陳洵.心理學(xué)教程.廣東高等教育出版社，2007.

編輯 馬燕萍endprint