戴曉晨

初中體育教學(xué)是初中教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，初中體育教學(xué)方式開展的生活性、具體性等都會(huì)對(duì)提升初中體育教學(xué)水平有重要的推動(dòng)作用，那么在初中體育教學(xué)過程中，形成以體育游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式對(duì)于提高初中體育教學(xué)水平有著重要影響。

在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，學(xué)生對(duì)于體育課缺乏正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于體育課的開展也缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，體育教學(xué)過程中，學(xué)生就只是為了放松身心，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，跑跑跳跳等，學(xué)生對(duì)于體育課缺乏興趣，那么在新課改要求下，初中體育課程的開展提出了更多具體的要求，體育游戲進(jìn)入初中體育課程的開展過程中，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，提高了初中體育教學(xué)效率。

一、初中體育教學(xué)過程中游戲教學(xué)的特點(diǎn)分析

初中體育教學(xué)課程開展的目標(biāo)就是為了達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)等多方面的教學(xué)目標(biāo)。那么在初中體育課程開展過程中，游戲教學(xué)的開展一方面是為了實(shí)現(xiàn)初中體育課程的教育目標(biāo)，另一方面是希望初中生能夠在快樂的環(huán)境中完成體育教學(xué)，將體育教學(xué)作為一個(gè)真正的學(xué)習(xí)科目對(duì)待，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使得學(xué)生能夠?qū)W以致用。

二、體育游戲教學(xué)方式在初中體育教學(xué)中的有效利用

初中體育有效教學(xué)方式的運(yùn)用，能夠明顯改善學(xué)生對(duì)于初中體育課程的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)初中體育課程，同時(shí)在教學(xué)過程中，教師通過體育游戲教學(xué)方式幫助學(xué)生達(dá)到游戲和運(yùn)動(dòng)的雙向目標(biāo)。

在準(zhǔn)備階段，教師可以通過游戲方式，比如換位跑等方式，開展男生的準(zhǔn)備工作，女生則可以一改傳統(tǒng)的跑步等準(zhǔn)備工作形式，通過跳繩、踢毽子等形式開展體育課程的準(zhǔn)備工作。

在技能學(xué)習(xí)過程中，一些技能的學(xué)習(xí)和掌握是比較枯燥的，那么在教學(xué)過程中，教師可以通過游戲比賽的形式分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成表演，然后教師對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過這樣的教學(xué)方式一方面能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中充分利用自身學(xué)習(xí)到的知識(shí)完成教學(xué)過程，同時(shí)也能夠克服困難，通過小組合作方式，增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)交流，提高了學(xué)生的凝聚力，開展體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)就達(dá)到了。

教學(xué)結(jié)束階段，學(xué)生可以通過一些簡(jiǎn)單的游戲運(yùn)動(dòng)方式使得高度運(yùn)動(dòng)的身體狀態(tài)得到緩解和放松，進(jìn)一步回到平時(shí)的狀態(tài)，幫助學(xué)生在生理和心理等方面都得到鍛煉。

初中體育教學(xué)過程中，必須進(jìn)行游戲教學(xué)方式的開展，通過游戲運(yùn)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，在體育課上能夠積極地配合老師開展體育活動(dòng)，教師也需要不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)初中學(xué)生的全面發(fā)展。

編輯 馬燕萍endprint