夏敬

摘 要：美術(shù)是小學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，在素質(zhì)教育改革不斷深入的今天，美術(shù)作為藝術(shù)課程的重要組成部分，不僅對培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫能力具有關(guān)鍵作用，對于提升小學(xué)生的審美與創(chuàng)造能力也有著舉足輕重的意義。在美術(shù)教學(xué)中，加強課堂教學(xué)的效率，是促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升的重要途徑。小學(xué)美術(shù)高效課堂的建設(shè)有助于提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生對美術(shù)的熱愛。建設(shè)小學(xué)美術(shù)高效課堂需要精心設(shè)計問題、善用鼓勵、實施多媒體教學(xué)、互動小組學(xué)習(xí)等。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；高效課堂；實施策略

美術(shù)以其對于美與創(chuàng)造力的追求，促進(jìn)學(xué)生展開無窮的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生更加細(xì)致地觀察生活，真切地體驗生活，使學(xué)生能夠在美術(shù)創(chuàng)作的過程中抒發(fā)自身的情感，并進(jìn)一步增強審美能力。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，對于美的感知也逐漸趨于完善，在此過程中，加強美術(shù)課堂的質(zhì)量與效率，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，為學(xué)生的健康長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

因此，提升美術(shù)課程教學(xué)效率成為小學(xué)美術(shù)教育的關(guān)鍵。教師應(yīng)致力于構(gòu)建小學(xué)美術(shù)的高效課堂，使美術(shù)課堂的教學(xué)效果能夠得到有效的提升。美術(shù)是小學(xué)階段必修的藝術(shù)課程之一。在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的背景下，美術(shù)課程更加重視學(xué)生的需要，并與學(xué)生的個性與認(rèn)知特點更加緊密結(jié)合起來，加強美術(shù)高效課堂建設(shè)，將有利于學(xué)生更加充分地發(fā)揮主體性，積極地參與美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生更加自主地融入美術(shù)課堂上，從而在快樂愉悅的課堂氛圍中獲得感知美與創(chuàng)造美的能力。那么，如何上好美術(shù)課，構(gòu)建美術(shù)高效課堂呢？

一、高效課堂概述

高效課堂建設(shè)的核心是“高效”。根據(jù)詞典的解釋是指在相同或更短的時間內(nèi)完成比其他人更多的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量與其他人一樣或者更好。從這個解釋里，我們不難看出構(gòu)成高效課堂的兩個要件：一是教師在一節(jié)課里講的知識含量的多少；二是學(xué)生對知識掌握和能力轉(zhuǎn)化的程度。只有當(dāng)教法和學(xué)法完美地融合在一起時，這樣的課堂才能稱得上高效。

二、打造小學(xué)美術(shù)高效課堂的策略

1.精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生探究是達(dá)到高效教學(xué)的關(guān)鍵

在美術(shù)課堂中，教師可以根據(jù)美術(shù)課程的內(nèi)容及小學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計科學(xué)合理的問題來啟發(fā)學(xué)生思維，提高教學(xué)效率，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)散思維、展開想象，進(jìn)而創(chuàng)作出具有個性特色的美術(shù)作品。利用提問來增強美術(shù)課堂的效率，教師要注意以下幾點：（1）課前的準(zhǔn)備要充分，根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定合理的問題，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考及關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維發(fā)散能力和創(chuàng)造力等。例如，利用空間構(gòu)造、色彩設(shè)計、團(tuán)行呈現(xiàn)、平衡控制、光影設(shè)置、材料選擇等多種手段，進(jìn)一步挖掘時間感，力圖將時間與空間的立體感得到完美的呈現(xiàn)，實現(xiàn)整體設(shè)計的上升。（2）在課堂中，通過提問來引發(fā)學(xué)生思考“水墨風(fēng)格的，夢幻美型、帶有少女漫畫味道的，還有走逗趣路線、以Q版人物造型為主的，如何更好地畫出自己的想象？在繪畫中要注意哪些問題？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察并自主思考，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行繪畫，從而增強美術(shù)課堂的效率。（3）教師應(yīng)善于運用教學(xué)話題，圍繞中心引出多個問題，進(jìn)行開放式提問。緊貼作品，讓學(xué)生對繪畫作品做深入的、探究性的討論。這樣能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性有所提高，還能不斷促使學(xué)生對繪畫進(jìn)一步探究，形成動力。

2.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)中，單單依賴課本上的圖片進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果運用多媒體輔助教學(xué)（它具有靈活多樣的特點）創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境，不僅會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自主積極，還能最大限度地促進(jìn)教與學(xué)方式的改變。對于美術(shù)學(xué)科來說，如果把教材中蘊藏的意境美、畫面美、藝術(shù)涵養(yǎng)美、美術(shù)美展現(xiàn)出來，刺激學(xué)生的感覺、視覺、聽覺，激發(fā)他們的各種積極心理，調(diào)動他們的審美能力，一定會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸傳媒是多元化的，學(xué)生可以通過電視、MP3、MTV、CD光碟、磁帶等方式，以最快的形式接觸最新的美術(shù)。當(dāng)所有的元素有效融合之后，就會形成一個引發(fā)共鳴的氛圍，在這個氛圍中，教師能將教學(xué)熱情最大化、學(xué)生能將學(xué)習(xí)積極性最大化，這樣的一個良好氛圍中，教師和學(xué)生會形成思想火花的碰撞，以達(dá)到情境教學(xué)的最佳境界。

總之，在推進(jìn)新課改的過程中，美術(shù)高效課堂教學(xué)要求教師能更準(zhǔn)確地把握教材，打造以學(xué)生為主的課堂，采取提高教學(xué)效果的措施，真真正正地提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂煥發(fā)生命活力。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的方式，采取不同的形式，走進(jìn)生活，感受生活，增長見識，增加興趣，提高動手能力。美術(shù)教師要充分利用教學(xué)資源，根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)，加強對學(xué)生個性特點及學(xué)習(xí)需要的認(rèn)知，通過有效的提問及形式多樣的美術(shù)教學(xué)形式來增強學(xué)生對美術(shù)知識的理解，不斷提升美術(shù)技能，在繪畫過程中更加全面細(xì)致地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而更加充分地展現(xiàn)自身的個性與創(chuàng)造力。美術(shù)高效課堂的實施是一個長期動態(tài)的過程，教師要積極地拓展教學(xué)方法，使小學(xué)生在快樂中接受美的教育，進(jìn)而推進(jìn)小學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，提高小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的質(zhì)量與效率。

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