顏麗麗

摘要：高校的發(fā)展在世界文化歷史發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用，我國(guó)當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，文化的發(fā)展將會(huì)直接影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這也為高校校園文化建設(shè)提出了新的要求和借鑒，本文從社會(huì)主義核心價(jià)值觀同高校校園文化建設(shè)的理論聯(lián)系、方向引領(lǐng)及實(shí)踐指導(dǎo)三個(gè)方面闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校校園文化建設(shè)；指導(dǎo)作用

我們黨在十八大報(bào)告中明確提出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，“自由、平等、公正、法治”，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。高校作為當(dāng)今社會(huì)人才培養(yǎng)的重要陣地，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起到尤為關(guān)鍵的推動(dòng)作用，如何發(fā)展校園文化，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展始終是一個(gè)核心性話題，因而，我們要始終不渝的貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而指導(dǎo)高校校園文化建設(shè)更好、更快的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校校園文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)

高校校園文化極為重視文化的定位和非功利因素，衡量一所大學(xué)的尺度標(biāo)準(zhǔn)并非校園面積的大小，而是一所大學(xué)的“大師”數(shù)量，這一尺度就決定了高校的文化定位。因此高校的校園文化必須要有科學(xué)的系統(tǒng)體系，與此同時(shí)還要有深厚的文化精神作為統(tǒng)領(lǐng)，高校校園文化的建設(shè)要將求真、向善與審美緊密結(jié)合，從而形成具有豐沛元?dú)?、深厚底蘊(yùn)的文化結(jié)構(gòu)。

和諧校園文化的建設(shè)目標(biāo)要牢牢堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為理論基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)包括求真、向善與審美，同時(shí)還蘊(yùn)含著自強(qiáng)、篤行、勵(lì)志與慎思。校園文化建設(shè)必須遵從以廣大師生員工為主體，將個(gè)人的人生觀、世界觀同社會(huì)責(zé)任、良知及愛(ài)國(guó)情懷緊密相連，因此高校的校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為理論綱領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的獨(dú)立人格和自強(qiáng)精神。社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的內(nèi)容也是高校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵所在，通過(guò)將馬克思主義中國(guó)化的理論成果運(yùn)用到校園文化建設(shè)中，不僅能夠武裝廣大師生員工的頭腦，樹(shù)立師生的理想與奮斗目標(biāo)，培育師生完善具有時(shí)代特征的民族精神和愛(ài)國(guó)精神，還能夠培養(yǎng)師生形成正確的社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)而形成健全的人格品質(zhì)。

高校校園文化的建設(shè)工作，要始終不移的推廣馬克思主義理論最新成果，與時(shí)俱進(jìn)，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為培養(yǎng)思想政治教育工作者的理論核心，使他們?cè)趫?jiān)信馬克思主義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高個(gè)人的理論修養(yǎng)，并能夠靈活運(yùn)用相關(guān)理論，具備將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入淺出的傳達(dá)給廣大學(xué)生，同時(shí)在工作中能夠充分準(zhǔn)確的運(yùn)用，從而幫助廣大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校校園文化建設(shè)的方向引領(lǐng)

高校校園文化建設(shè)工作在不同歷史時(shí)期具有不同時(shí)代特點(diǎn)，新的歷史時(shí)期下，校園文化建設(shè)被賦予了新的時(shí)代要求，面臨著新的時(shí)代挑戰(zhàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本性理論，始終強(qiáng)調(diào)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這不僅為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供了正確指引，同樣為校園文化建設(shè)提供了道德基礎(chǔ)。

高校校園文化建設(shè)必須要遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。一方面，校園文化建設(shè)要在豐富文化渠道的基礎(chǔ)上重點(diǎn)營(yíng)造一個(gè)和諧校園環(huán)境，由于大學(xué)生本身的特殊性，其人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成，道德品質(zhì)仍不穩(wěn)定，校園文化建設(shè)要牢牢把握這一特點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展工作，重視廣大學(xué)生的品德塑造與性情培養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正融入到日常工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)中，使之成為這一工作的主體，進(jìn)而形成良好和諧的校園環(huán)境；另一方面，要不斷提升校園文化的功能屬性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，廣大學(xué)生作為校園文化建設(shè)的直接參與者、受益者，他們的綜合能力提升是衡量校園文化建設(shè)情況的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此校園文化建設(shè)要堅(jiān)持遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，不僅要提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，更重要的是將人才培養(yǎng)工作同高校校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，培育出具有高質(zhì)量的校園文化內(nèi)涵。

三、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)高校校園文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展

高校校園文化的核心體現(xiàn)在價(jià)值觀當(dāng)中，具體表現(xiàn)于校園文化的立場(chǎng)、本質(zhì)上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)文化的精髓，對(duì)校園文化建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。

首先，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠增強(qiáng)高校校園文化的生命力，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”是高校校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，校園文化建設(shè)的主體是學(xué)生，通過(guò)增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，將極大程度的增強(qiáng)校園文化的生命力；其次，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠增強(qiáng)高校校園文化的凝結(jié)力，我國(guó)目前正處于高等教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，校園文化建設(shè)必須要緊跟時(shí)事發(fā)展步伐，激勵(lì)廣大學(xué)生投身于改革發(fā)展事業(yè)，進(jìn)而使其肩負(fù)起時(shí)代的重任；再次，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠增強(qiáng)高校校園文化的創(chuàng)造力，校園文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)新形成具有高素質(zhì)特點(diǎn)的校園文化，同時(shí)要加強(qiáng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)文明發(fā)展，將以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神融入到校園文化建設(shè)中，提升校園文化的創(chuàng)造力；最后，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠增強(qiáng)高校校園文化的感召力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表現(xiàn)之一就是社會(huì)主義榮辱觀，校園文化建設(shè)過(guò)程中，要將廣大學(xué)生的榮辱觀貫穿于學(xué)習(xí)、工作、生活中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)了解，充分彰顯出對(duì)校園文化對(duì)廣大學(xué)生的感召作用。