劉琨

摘 要：興趣是最好的老師，是學生學習的動力，如何提高學生學習數(shù)學的積極性，使數(shù)學學習從枯燥乏味的計算中解脫出來。根據(jù)教學的實際經驗，采用多種教育教學方法，充分培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，從而讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。

關鍵詞：數(shù)學學習；興趣；效率

數(shù)學學習是一項枯燥的腦力勞動，學生長時間的學習會感到辛苦、感到費勁。然而，解決學生感到學習辛苦的有效途徑是培養(yǎng)學生學習的興趣，學生有了濃厚的學習興趣，就擁有了打開知識大門的金鑰匙，幫助學生解決學習過程中遇到的困難，在學習時感到有學習動力、有學習的方向，學習效率自然就提高了。學生不但感覺不到辛苦與勞累，反而品嘗到學習帶來的樂趣。因此，教師在教育教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索求知的強烈欲望，讓學生主動參與到學習過程中，充分調動學生的積極性，從而提高教育教學質量。下面筆者根據(jù)自己的教學實踐來談談如何調動學生學習數(shù)學興趣的幾點方法：

一、創(chuàng)設游戲性情境，調動學生學習積極性

根據(jù)學生喜歡玩游戲的這一特點，我們就直接將游戲與教學內容相結合，創(chuàng)設游戲教學情境，讓學生在游戲中學習知識、掌握新技能，從而調動學生學習數(shù)學的積極性。例如，在教一年級加法中，教師準備好1～9個數(shù)字卡進行加法搶答，將班級同學分成5個小組，每搶答對一道計算題，獎一面小紅旗，最后紅旗多的小組為獲勝組，學生都爭搶回答，競爭異常激烈，課堂氣氛極其活躍。他們在搶答中學習了加法知識，提高了學生學習數(shù)學的興趣。

二、注重激勵培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

在教育教學過程中，教師要抓住學生的閃光點，及時鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學的自信心。學生想通過努力獲取成功時，會有強烈的學習興趣，這時教師要多鼓勵學生，引導學生，幫助學生獲得成功，讓學生感受到成功的樂趣。教師可以利用大量的激勵語言來鼓勵學生，使得學生心理得到滿足，以此成為他們積極主動學習的動力，提高學習數(shù)學知識的興趣。

三、走進學生生活，豐富教學內容

在生活過程中處處有數(shù)學，可以說數(shù)學知識與實際生活有著密切聯(lián)系。教師可以把教學內容與生活中的實例相聯(lián)系，將抽象的數(shù)學知識具體化，讓深奧的知識通俗易懂，增加數(shù)學知識的現(xiàn)實性，讓學生對所學習知識產生舒適感和親切感，從而產生探索求知欲望，激發(fā)學生學習興趣。例如，在學習“元、角、分”時，教師在講臺設立小柜臺，擺上鉛筆盒、玩具汽車、橡皮、球等，并標上單價，讓學生扮演顧客、售貨員進行買賣。這樣，在學生親身體驗后，掌握了元、角、分之間的關系，從而感受到現(xiàn)實生活離不開數(shù)學，知道學習數(shù)學知識的重要性。

總之，數(shù)學學習，興趣為先。數(shù)學教師要認真挖掘每一個能引起學生學習興趣的因素，激發(fā)學生的求知欲望，促使學生的欲望進入最佳狀態(tài)，以積極的態(tài)度主動快樂的在課堂中自主學習，享受數(shù)學學習帶來的每一份樂趣。

？誗編輯 李 姣