黃良波

課外活動的拓展對于培養(yǎng)小學(xué)生的興趣有著極為重要的作用，同時也是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。所以，在新課改的背景下，以小學(xué)生的心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，積極拓展小學(xué)語文課外活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

課外活動小學(xué)語文課外活動小學(xué)語文的教育可以對一個學(xué)生的一生都有著極為重要的影響，怎么才能讓小學(xué)生更好地去接受語文知識，促進(jìn)全方位的發(fā)展是教學(xué)的重中之重。而課外的拓展活動可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對語言的興趣。

一、課外拓展活動對提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的作用

1.課外活動的拓展能促使教學(xué)水平的提升

在新課改的背景下，根據(jù)按照學(xué)生具體需求制訂教學(xué)大綱。小學(xué)生的注意力無法長期集中，對知識的掌握程度不牢。開展了課外的拓展活動這項(xiàng)活動的開展有利于激發(fā)起小學(xué)生對于語文的好奇心，讓學(xué)生對語文更加關(guān)注，伴隨著時間的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的喜愛，讓學(xué)生可以快速的接受課堂知識，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

語文課外拓展活動是語文教學(xué)中的重要部分，伴隨這些年來，素質(zhì)教育的不斷進(jìn)行，填鴨式的教學(xué)方式已無法適應(yīng)學(xué)生的需求，課外拓展活動也慢慢被重視。語文課堂中通過課外拓展活動開展，讓學(xué)生注意力都集中過來，讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)至語文知識，有效延伸語文課堂，提高語文的教學(xué)水平。

2.課外活動的拓展能讓學(xué)生全方位發(fā)展

由于應(yīng)試教育的原因，學(xué)生缺少主動性，被動接受課堂的知識慢慢失去了課堂的主體地位，對語文課堂失去了興趣。課外拓展活動的開展對學(xué)生在開闊視野過程中可以在潛移的形式下接受語文知識。學(xué)生通過各類課外拓展活動學(xué)會了更多書本知識，對世界更加了解。

課外拓展活動開展讓學(xué)生變得非常積極，主動和學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂上也會積極發(fā)表自己的意見，最大限度鍛煉了學(xué)生語文的表達(dá)力，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生間的交流，并提升學(xué)生的應(yīng)變力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

3.課外活動的拓展能促進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展

在新課改的背景下，課外拓展活動對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及知識的積累都有了很好的條件，隨著時間的推移，可以增加學(xué)生的見識，豐富學(xué)生的課余生活。課外拓展活動的開展有利于學(xué)生的全面素質(zhì)提升，讓學(xué)生可以學(xué)會并體驗(yàn)生活，發(fā)揮主觀能動性，加深教育的深入改革。

二、課外活動的拓展方法

在傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，教師多數(shù)只重視課堂教學(xué)，并未意識到課外教學(xué)的重要性，所以，在現(xiàn)有小學(xué)語文的教學(xué)當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的好奇心等特點(diǎn)，拓展語文的教學(xué)空間，讓課外活動成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，提升學(xué)生的興趣。

1.用課外活動的形式與教材相適應(yīng)

小學(xué)教學(xué)內(nèi)容多數(shù)和生活有非常大的聯(lián)系，同時對場景的展現(xiàn)、對于人物的塑造也不復(fù)雜。所以對于一些教學(xué)內(nèi)容，使用課外活動的形式要與教材接近，加深孩子對教學(xué)內(nèi)容的理解是非常有需要的。例如，在學(xué)習(xí)《詠柳》時，可把學(xué)生帶出課堂，讓他們感受到自然的氣息。

2.開設(shè)創(chuàng)新形式的教學(xué)方式

活動的創(chuàng)設(shè)不能單單只局限在課文教學(xué)中，還可運(yùn)用活動型的教學(xué)方式給教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新。例如，在學(xué)習(xí)新聞類相關(guān)課文時，在讓學(xué)生明確教學(xué)目的為掌握新聞類文章的特點(diǎn)之后，可直接布置以下的任務(wù)：新聞發(fā)布會。學(xué)生親自對掌握的新聞進(jìn)行闡述與處理，同時對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)和矯正，課堂效率可得到非常好的保證。

3.具體方法操作

（1）以教學(xué)進(jìn)度為基礎(chǔ)，開展各類競賽

為課堂教學(xué)提供服務(wù)，作為小學(xué)語文課外活動的原則，在組織活動的同時一定要由教學(xué)配套設(shè)施出發(fā)，完善并補(bǔ)充課堂教學(xué)，深化教學(xué)成果。在小學(xué)語文教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的不同進(jìn)行多類型的學(xué)科競賽。如寫字競賽、朗讀比賽等，不斷提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對一些學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的可在每單元結(jié)束后，開展識字游戲或是默寫的比賽，讓學(xué)生把本單元的生字正確進(jìn)行朗讀等。通過比賽游戲，不單可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能讓記憶變得容易，為學(xué)生打造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

還要注意的是，小學(xué)生在朗讀的時候情感不豐富，因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)時，要多多注意朗讀技巧的培養(yǎng)，通過定期舉行朗讀比賽，對學(xué)生進(jìn)行分組比拼的活動。在這樣的競賽背景下，不單可在一定程度上提升學(xué)生的朗讀技巧，同時還可進(jìn)一步鞏固并提升朗讀的水平，大大提升學(xué)習(xí)的積極性。

（2）以教學(xué)內(nèi)容為模板，開展各類活動

為了可以切實(shí)提升教學(xué)的質(zhì)量，在小學(xué)語文的教學(xué)當(dāng)中，不可單單依靠課堂的四十五分鐘時間，在教學(xué)組織內(nèi)容與環(huán)節(jié)當(dāng)中，如果教師沒有足夠的教學(xué)觀念與方法則無法得到令人滿意的教育效果。對于這種現(xiàn)象，在課外活動組織的過程中應(yīng)該要主動創(chuàng)設(shè)情境，對過程進(jìn)行理解、深化。比例，在《看不見的愛》當(dāng)中，為了能深入教學(xué)效果的分析，提升學(xué)生的感恩心情，在教學(xué)中可開展感恩同學(xué)、朋友、父母的活動，讓學(xué)生可以回憶同學(xué)、朋友在生活過程中找尋到亮點(diǎn)，同時在班級活動中進(jìn)行交流，為學(xué)生構(gòu)建起良好學(xué)習(xí)氛圍，在生活和教學(xué)緊密聯(lián)系的同時確保教學(xué)成果。

又如，在學(xué)習(xí)《中國茶》一課時，可通過圖片的展示對中國茶歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解茶在中國的重要性，加深學(xué)生對中國古典文化的熱愛。

（3）以作文教學(xué)為誘因，開展實(shí)踐活動

在小學(xué)語文的作文中，多數(shù)學(xué)生都會覺得作文很難寫，作文的教學(xué)成果非常低，出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原因除了教學(xué)方式陳舊外，還有一個非常重要的原因就是學(xué)生沒有對生活的積累，缺少寫作素材，對生活沒有體驗(yàn)。從而讓學(xué)生在寫作賽程中出現(xiàn)東拼西湊的情況，再加上因?yàn)槭翘摌?gòu)的生活場景，作文內(nèi)容沒有感悟可言。針對這類現(xiàn)象，教師應(yīng)該多多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動寫更具真實(shí)和感覺的內(nèi)容。

比如，在課后的時間里，可以組織學(xué)生對老黨員、老紅軍進(jìn)行采訪，通過組織關(guān)愛老人等活動讓學(xué)生學(xué)會珍惜眼前愛他們的人，用感恩的心對待自己的父母、長輩、朋友……同時，這也是給他們送去愛的表現(xiàn)，通過這些活動，不單可讓學(xué)生快速得到成長，豐富寫作的情感，同時這也是讓學(xué)生理解社會、生活，對生活進(jìn)行積累的過程。

三、結(jié)束語

綜上，小學(xué)語文課外活動教學(xué)是一種非常有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)方式，在新時期教學(xué)改革中一定會發(fā)揮其真正作用力。在教學(xué)改革的道路中，一定要以切身的實(shí)際來實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量提升。

參考文獻(xiàn)：

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