摘 要：從拓展應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解決問題入手，之后對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“現(xiàn)代化”進行解讀，最后以設(shè)計好練習(xí)題結(jié)尾。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)；綜合素質(zhì)；數(shù)學(xué)模型；現(xiàn)代化；練習(xí)題

一、拓展應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解決問題

數(shù)學(xué)就是一個演算、熟悉的過程，加減乘除運算，掌握其中內(nèi)在的聯(lián)系，熟悉解題的方法，對其規(guī)律、特點胸有成竹，各種各樣的數(shù)學(xué)圖形，其體積、面積、周長的公式，牢記于心，這樣，才算具備了模型思想，才能熟練地對其應(yīng)用，里面有很多規(guī)律性的東西，要達到熟能生巧，自然離不開演算、熟悉的過程，而這個過程中，重點在于拓展應(yīng)用數(shù)學(xué)模型，用已知解決未知，用所建立的數(shù)學(xué)模型學(xué)有所用，解決實際生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)的價值，體嘗到數(shù)學(xué)模型的意義。學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的過程，在過程中，獲得成就感是興趣的第一步，解決問題的能力提高了，學(xué)習(xí)效益提升了，學(xué)習(xí)也就變得豐富多彩了。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“現(xiàn)代化”

給學(xué)生增加學(xué)習(xí)的趣味，通過一些有趣的學(xué)習(xí)工具輔助學(xué)習(xí)，讓他們在優(yōu)越、成熟的學(xué)習(xí)條件中如沐春風(fēng)。學(xué)生領(lǐng)悟能力強，接受新鮮事物迅速，對學(xué)習(xí)的幫助不言而喻；現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)課件琳瑯滿目，圖文并茂，內(nèi)容形形色色、五花八門，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從很大程度上幫助了學(xué)生、促進了進步。比如數(shù)學(xué)詞典，百度數(shù)學(xué)百科、互動數(shù)學(xué)百科；很多學(xué)校的學(xué)習(xí)論壇，里面精彩問題與答案集萃，那里隨時可以看到同學(xué)和老師的留言，非常及時，有的是即興互動的，學(xué)生各抒己見，臨場發(fā)揮，也可以思考后再解答，上面有教師的點撥，有大家的鼓勵，有教師的總結(jié)，樂趣濃濃；所以說，這樣學(xué)習(xí)的“現(xiàn)代化”，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績自然提升。

三、設(shè)計好練習(xí)題

數(shù)學(xué)注重練習(xí)。對于培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣與思維能力起著非常重要的促進作用。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力非一日之功，需要長期訓(xùn)練，它同數(shù)學(xué)中的概念巧妙記憶相似，和學(xué)習(xí)計算方法大同小異，長期訓(xùn)練才能熟能生巧。而且思維與解題如桴鼓相應(yīng)一般，其過程是緊密相連、形影不離的。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法沒有捷徑，只能通過解題的練習(xí)一步一步來實現(xiàn)。因此，設(shè)計好練習(xí)題，多培養(yǎng)學(xué)生的勤奮和耐心，就成為促進學(xué)生思維能力發(fā)展的不可缺少的一環(huán)。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的年齡，教學(xué)要與生活息息相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所用，感受到使用知識的快樂，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要形式活潑，點燃學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生無窮的學(xué)習(xí)動力。

作者簡介：谷彥坤，女，本科，1982年1月出生，就職于河北省鹿泉市宜安鎮(zhèn)馬山小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。

編輯 薄躍華endprint